Ak vaša spoločnosť nevykonáva pravidelné rozhovory týkajúce sa posúdenia vykonanej práce, potom si urobíte dobrú vec, ak ich zadáte do praxe. To by sa nemalo meniť na prázdnu formálnosť spravidla, tým menej takýchto konverzácií sú, tým účinnejšie. Urobte si prax diskusie so svojimi podriadenými výsledkami svojej práce bez ohľadu na to, či je táto práca vynikajúca, uspokojivá alebo zlá. Niekedy je to potrebné. Len s cieľom presvedčiť každého z nich, že viete a oceňujete svoje úsilie, alebo si uvedomte, že neexistuje.

Vedúci praxe (výroba, školenie)

Treba tu poznamenať ako spoločnú nevýhodu v práci všetkých organizácií pracujúcich v systéme Saratov, neschopnosť vypočítať ekonomický účinok zlepšenia kvality, spoľahlivosti a trvanlivosti výrobkov. Nie je ľahké vyhodnotiť kvalitu práce výskumných a dizajnových prác. Prípad nie je ľahký, avšak v praxi práce dizajnu a konštruktívnej kancelárie regiónu sa narodili veľmi zaujímavé a originálne výpočty, definovali Alebo presnejšie sa snaží určiť kvalitu kvality dizajnérov. V týchto úradoch, špeciálnych časopisoch (alebo kartách) práce práce, v ktorých konštruktéri si poznajú, že čas strávený na vykonanie rôzne druhy práca.

Viac ako 2000 rokov, vládna výsada, alebo výlučné právo na zabezpečenie spoločnosti s peniazmi znamenali v praxi len monopol na naháňanie mincí - zlato, striebro alebo meď. Bolo to počas tohto obdobia, že takáto výsada začala byť bezpodmienečne prijať ako podstatný atribút suverenity, obklopený krytom tajomstva, s ktorými bola spáchaná posvätná sila vládcov. Možno, že toto zastúpenie vzniklo ešte skôr ako šiesty storočie na R. X., keď LIDA KING KREPES TINTED PRVÝCHUJÚCICH MINCE - A Dokonca aj v tých časoch, keď sa začalo umiestniť pečiatky na kovové ingoty, aby sa kovová vzorka.

Správa sa odovzdá dozornému orgánu. Správa, ktorú prijala hlava, je chránená pred Komisiou vymenovanou hlavou oddelenia, ktorá sa vykonáva s diferencovaným posúdením v 5-bodovej stupnici, pričom zohľadní správnosť odpovedí na otázky, kvalita Údaje uvedené v správe a hĺbke analýzy, súlad so študentom práce pracovnej sily počas prechodu praxe. Študent, ktorý nesplnil program praxe, ktorý dostal negatívnu spätnú väzbu o práci a neuspokojivom posúdení pri ochrane správy alebo ktorá neohrozila správu v predpísanej lehote, nesmie splniť projekt diplomu.

Náklad je dodaný do skladu, kde sa kontroluje v súlade s faktúrou a sprievodným dokumentom podľa čísla, sortimentu, kvality. Prijíma hodnotu vedúceho skladu alebo skladovateľa a pri diskusii o absolutóriu sa priťahuje zástupca neinteritnej organizácie. Na zistenú nekonzistentnosť počtu a kvality nákladu dodaného do skladu sa prijíma prijímajúci zákon, ak je veľkosť nedostatku stanovená a suma je nastavená na dodávateľa. Prijímajúci zákon je základom pre predloženie nároku na dodávateľa. Je vypracovaný vo forme č. M-7 v dvoch kópiách členmi prijatia komisie s povinnou účasťou významne zodpovednej osoby a zástupcu nezamestnejšej organizácie. Zákon je schválený vedúcim organizácie alebo inej oprávnenej osoby. Jedna kópia zákona s pripojenými primárnymi dokumentmi sa prenáša do účtovného oddelenia s prihliadnutím na pohyb materiálu, druhý v dodávateľskej službe (dodávateľ). V praxi môžu existovať rôzne situácie nedostatku alebo poškodenia nákladu v ceste a situácii. Potrebné dodatočné údaje, ktoré nie sú vybraté vo forme zákona podľa špeciálnych riadkov, sa zaznamenávajú do druhej časti údajov.

Navrhovaná učebnica napísaná zástupcom vedúceho oddelenia právnej podpory trhového hospodárstva Ruskej akadémie verejná služba Podľa prezidenta Ruskej federácie je venovaný otázkam právne predpisy podnikateľskú činnosť. V oblasti organickej jednoty považuje systém existujúcich regulačných aktov a praxe ich uplatňovania. Osobitná pozornosť sa venuje vzťahom hospodárstva a práv, úlohe štátnych orgánov a miestnych samospráv pri formovaní, fungovaní a rozvoji podnikania, ich interakcie s podnikateľskými subjektmi.

Táto kategória predajcov poskytuje podporu predaja v oblasti maloobchodu a veľkoobchodného obchodu. Registrácia objednávok môže byť vykonaná na celoštátnej úrovni v ústredí spoločnosti, ale predaj jednotlivých maloobchodníkov sa vyskytuje s priamou podporou tovaru, ktoré poskytujú odporúčania počas demonštrácie vzoriek, vykonávajú opatrenia na stimuláciu predaja, kontroly úroveň zásob a udržiavať kontakt s skladmi.

Špecialista na moderné domáce knižnice, v prvom rade, riaditelia / riaditelia a manažéri štrukturálnych divízií - manažéri knižníc je vhodné vedieť teoreticky a dať do praxe základných marketingových ustanovení ako koncept koncepcie trhu a informačnej inštitúcie. Dôležitosť zvládnutia zamestnancov riadenia knižnice na marketingové nástroje je spôsobené cieľom je potrebné rozvíjať každú ruskú knižnicu svojej vlastnej strategickej činnosti v budúcnosti, ako aj určovanie adaptívnej flexibilnej taktiky dennej práce.

Delegácia balíkov sa neustále mení. Vo väčšine organizácií sa dve skupiny personálu zapájajú do činností personálneho manažmentu (UP špecialistov) a lekárov (P-manažéri). P-manažéri (hlavy, hlavy oddelení, podpredsedovia) sú zahrnuté do tejto činnosti postilly, pretože sú zodpovedné za efektívne využívanie všetkých zdrojov, ktoré majú k dispozícii, ľudské zdroje sú veľmi špecifické druhy.

V roku 1944 sa do roku 1973 objavili nové štandardné stavy mestských, okresných a detských knižníc s fondom do 60 tisíc objektov. Počet zamestnancov knihovníkov bol zriadený v závislosti od hodnoty fondu a objem práce pre každého zamestnanca, vrátane hlavy, by mala zodpovedať aspoň pre tisíc čitateľov a 20 tisíc kníh. V roku 1950 oddelenie architektúry Štátnej knižnice ZSSR. A. Lenin vyvinula výpočtový stôl na pomoc pri navrhovaní masových knižníc. Prvýkrát sa odporúčania objavili na optimálnej veľkosti oblasti miestnosti pre inštitúcie knižníc, v závislosti na rozsahu ich fondov, ktoré boli sprostredkované zjednotení možným počtom potenciálnych čitateľov. Na začiatku 50s. Z iniciatívy Výboru pre kultúrnych a vzdelávacích diel RSPR, ktorá bola predmetom štátnej verejne dostupných knižníc, začala praktizovať prípravu päťročných plánov na rozvoj knižničných záležitostí vo vidieckych oblastiach, kde nedostatky v takejto službe obyvateľstva sa cítil najviac akútnych.

Vykonávanie zamestnanca, okrem hlavnej práce, iných platených prác bez tried na plný úväzok V tom istom podniku, inštitúcia a organizácii nie je čiastočný úväzok (realizácia učiteľov stredné školy a učitelia sekundárnych špeciálnych vzdelávacích inštitúcií zodpovednosti za ústredie a laboratóriá, učiteľka práce riaditeľov, zástupcov riaditeľa, vedúci vzdelávacích inštitúcií, riadenie predmetových a cyklických komisií, práca inžinierstva a technických pracovníkov v oblasti riadenia priemyselného vzdelávania a študentských postupov, clo zdravotnícki pracovníci nad mesačnou mierou pracovného času atď.).

Urobte si určitý, najúčinnejší, podľa vášho názoru systém praktických odporúčaní o technike samoobsluhy (pre konkrétny vedúci oddelenia), ktorý je relevantnosť a účinnosť metód navrhovaných vami, skúste ho použiť praxe.

Vedúci vysokoškolského praktiky rôzne formy Operačné, informačné a cielené výrobné stretnutia, v ktorých sa dekan a hlava oddelení zúčastňujú.

Príručka pre náčelníkov. To, čo je zahrnuté v hlave hlavy alebo vedúci oddelenia závisí od mnohých faktorov, vrátane rozsahu spoločnosti, osoby, ktoré dostávajú tieto referenčné knihy (iba náčelníci alebo manažéri rôznych radov). Dodržiavané pokyny rozširujú alebo obmedzujú ustanovenia o politikách a praxi spoločnosti obsiahnuté v referenčných knihách pre všetkých zamestnancov spoločnosti.

Príspevky sú stanovené na určité obdobie, ale nie viac ako jeden rok uznesením v rámci inštitúcie v koordinácii s voliteľným odborovým orgánom na základe predloženia tímu štrukturálnej jednotky. Príspevky sa zrušia s zhoršením ukazovateľov v práci alebo na konci obzvlášť dôležitých alebo urgentná práca. Hlavy zdravotníckych zariadení (hlavní lekári, riaditelia, hlavy, orgány dohľadu sú zriadené rozhodnutím vyššieho zdravotníckeho úradu pre prácu zameranú na rozvoj inštitúcie, uplatňovanie v praxi inštitúcie pokročilých metód diagnózy a Liečba pacientov, nových liekov a zdravotníckych zariadení.

Riaditelia, ich zástupcovia pre vedeckú a akademickú prácu, vedecké tajomníkov, vedúci oddelenia a špeciality, hlavy učebných osnov, vedúci výskumných oddelení, svetlomety (sektory), vedúci výučby v tej istej vzdelávacej inštitúcii, metodík, vedúcich vedeckých zamestnancov, výskumníkov, Majstri a školenia inštruktori a laboratória technikov majú 24 pracovných dní.

Osoby administratívnych vzdelávacích pracovníkov vzdelávacích inštitúcií uvedených v odseku 4 tohto riaditelia objednávky, ich zástupcovia pre vedeckú a akademickú prácu, vedúci oddelenia a špeciality, hlavy učebných osnov, vedúci absolvovania, vedúci priemyselnej praxe študentov, vedeckých tajomníkov ktoré súčasne vykonávajú rovnakú študijnú inštitúciu pedagogickú prácu. Veľkosti najmenej 1/3 príslušnej ročnej normy - sú poskytované trvaním 48 pracovných dní.

Znova nakúpeného tovaru je lepšie urobiť na rovnakých váhach. Ktorý predávajúci používal na prepustenie tovaru, ale predtým podrobili samostatnej sebestačnej kontrole pre dobrý stav (presnosť) a regulovaný. V praxi existujú niekedy niektoré technické spúšťače na zlepšenie hmotnostných ukazovateľov (objem, opatrenia), s ktorými by sa tieto overovanie mali byť oboznámení. Recreuming a úprava môže byť obvinená do samotného predávajúceho, úseku hlavy alebo obchodu, ale v tomto prípade je potrebné súčasné monitorovanie overiteľných postupov.

Prax ročných zásob nie je pre západné podniky nezvyčajné. Ale tu vedúci skladu nezodpovedá za zamietnutie hodnoty skutočných populácií z ich účtovnej hodnoty, táto strata nesie spoločnosť.

Fathutdinov RAIS AKHETOVICH - Doktor ekonómie, profesora, akademika akadémie kvality problémov. Narodil sa v roku 1938 v meste Zlatoust. Študoval v horskej technickej škole, ktorá slúžila v armáde. V roku 1966 absolvoval Donetk Polytechnic Institute. Pracoval ako horský master, dizajnér, ekonóm na Doneck Enterprises, UFA a Krasnodar, vedúci oddelenia výskumného ústavu, vedúceho oddelenia ekonomiky a riadenia Moskovského ústavu chemického inžinierstva. V praxi študoval znaky technológie, ekonómie, riadenie inžinierskych podnikov, ropy, obranného priemyslu a iných sektorov národného hospodárstva. V roku 1989 obhajoval doktorandskú dizertačnú prácu pre plánovanie efektívnosti strojov v strojárstve a ekonomickej inštitúte.

Dávam príklad z mojej praxe. Rozprávame sa nie o obchodnej firme, ale o Štátna inštitúcia - Na ambulantnej pobočke psychiatrickej nemocnice (pre dospelých), ktoré okrem iného angažuje v metodickej podpore psychoterapeutickej služby mesta. Som hlava. Mám stávky. Potrebujem zamestnancov. Psychológ prichádza na pohovor. Začneme konverzáciu ...

Ak sa pozriete na prax projektového manažmentu v niektorých organizáciách, možno ho nájsť veľa zvláštnosti. V tejto súvislosti analógia s nemocnicou, v ktorej chirurgovia plánujú operácie, bez toho, aby premýšľal o tom, či prevádzkový čas bude v čase, keď potrebujú. Predstavte si situáciu, keď jedno krásne ráno 10 chirurgov s pacientmi pripravenými na prevádzku súčasne sa objavuje v prevádzkovej miestnosti, ale žiadny z nich oboznáme s harmonogramom operačného bloku, ktorého zamestnanci sú podriadení svojho vlastného vodcu. Predpokladajme tiež, že hlava samotného operačného človeka nebude fungovať v tento deň a nariadi jeho podriadených pomôcť iným chirurgom. Každý chirurg dostane prístup k obmedzeným prevádzkovým prostriedkom, kde je len jeden operačný stôl, jeden anestéziológ a jedna chirurgická sestra, ale len 15 minút. Prvý chirurg môže zároveň začať pracovať, ale za pätnásť minút musia uvoľniť stôl pre druhý chirurg, ktorý zase

Hlavný konzultant o psychológii a riadení Kudeshev Azat Rishatovich je profesor, vedúci oddelenia manažérskych bugov, doktor psychologických vied. Konzultanti s vedeckými stupňami, vedúcimi konzultantmi psychológie na NLP, školenia, ako aj postupy.

Na niektorých firmách, v tomto štádiu, "metóda výnimky" sa praktizuje, t.j. Na každej úrovni výkonu sa určuje minimálna úroveň, a ak výsledky prekročia, žiadne korekčné opatrenia sú akceptované. Často sa určujú maximálne úrovne, pretože výsledky presahujúce ich naznačujú buď výnimočné úsilie obchodného zástupcu, pre ktoré si zaslúži propagáciu, alebo zmeniť niektoré z hlavných ukazovateľov pri určovaní úrovne výkonnosti. Napríklad nadmerné vysoký stupeň Príjmy z predaja môžu byť v dôsledku vzniku nového hlavného klienta v tomto regióne, preto sa potenciálne predajné schopnosti v tomto regióne výrazne zvyšujú. "Riadenie výnimiek" je najekonomickejší z hľadiska času zachraňovaním vedúceho obchodného oddelenia, pretože takéto riadenie umožňuje sústrediť svoju pozornosť na "exkluzívne" situácie.

Pedagogická práca S. I. Wolfkovich začal v roku 1921, najprv ako asistent, potom spolupracovať profesor a profesora, vedúceho oddelenia minerálnych látok na Fakulte technológie Inštitútu národného hospodárstva. G. V. Plekhanova. V roku 1929 bol volený profesor v Moskve vyššej technickej škole, a od roku 1932 bol vymenovaný za vedúci oddelenia General Chemical Technology z vojenskej akadémie. K. E. VOROSHILOVA. kde sa kurzy spitov súčasne učili. Okrem celkovej chemickej technológie a špeciálnych kurzov, fosfátov, dusíkových a potašových solí a technológie hnojív, S. I. Prečítajte si kurzy fyzikálno-chemického základu chemickej technológie a rámec dizajnu a výpočtu chemickej látky

Zodpovednosti vedúceho praxe pri príprave na prax:

1. Dostať sa z hlavy. Oddelenie pokynov na cvičenie, vzdelávaciu, metodickú a sprievodnú dokumentáciu.

2. Oboznámenie sa s predpismi o výrobnej praxi študentov, s obsahom a funkciami zmluvy uzavretej s podnikom.

3. Štúdium programu a vzdelávacej a metodickej dokumentácie pre prax.

4. Rozvoj pracovníkov učebné osnovy, Kalendárny tematický plán, kalendárna prax.

Zodpovednosti vedúceho praxe v počiatočnom období praxe: \\ t

1. Spolu s personálnym oddelením a hlavou. Oddelenie na prípravu objednávky "o smere vysokých škôl pre výrobné postupy."

2. Vedenie organizačného stretnutia s cestujúcimi, ktorí informujú o načasovaní praxe, sa oboznámia s praxou praxe, zvláštnymi osobitosťami v rôznych podnikoch.

3. Zoznámiť sa s hlavou praxe z podniku, získavajte ho s požiadavkami na udržanie denníka a správy správy, harmonizovať jednotlivé úlohy.

4. Spolu s lídrom z podniku, rozdeliť študentov na pracovné miesta, venovať pozornosť dodržiavaniu pracoviska študovanej špeciality.

5. Zúčastňujte sa na briefingu bezpečnostných študentov a skontrolujte ich odovzdanie.

6. Usporiadajte školskú dochádzku pre študentov praxe.

7. Zabezpečiť včasný príchod študentov do praxe.

Zodpovednosti praktizujúceho v praxi:

1. Kontrola vykonávania harmonogramu a radí študentov o vykonávaní programu praxe.

2. Zakaždým, keď ste navštívili praktickú základňu, skontrolujte svoje denníky, vykonajte individuálne úlohy.

3. Kontrola vzdelávania študentov pre bezpečnostné predpisy, ktoré poskytujú špeciály. Oblečenie, osobné ochranné prostriedky.

4. Kontrola v súlade s pravidlami pravidiel vnútorných a pracovných predpisov počas prechodu praxe.

5. Poskytovanie systematickej metodickej pomoci pre študentov pri vykonávaní programu praxe, výber materiálov na výmenu a dizajn diplomovej práce, implementáciu jednotlivých úloh.

6. Systematicky informovať vedenie kolégia v priebehu praxe.

7. Účasť na práci Komisie o prijatí pre bezpečnostné operácie, pri vykonávaní skúšok prideľovania dielní.

8. Podporte manažérov práce z výroby pri organizovaní a vedení prednášok, exkurzií a iných podujatí.

Zodpovednosti výkonnej praxe po skončení praxe:

1. Vypracovanie záverov o kvalite praxe každého študenta.

2. Predložiť vedúcemu písomnej správe oddelenia o praxi. Správa učiteľa by mala odrážať tieto otázky: podniky, v ktorých prax študentov v praxi, dátum a číslo príkazu na prijatie študentov, ktorí sú v praxi, meno a postavenie pracovných správcov z výroby, skutočný čas študentov v praxi, ktorý vykonáva program a grafiku lekárov uskutočňovaných so študentmi konverzácie, prednášky, exkurzie, stav disciplíny, \\ t stručný opis Prax databázy.

3. Odovzdať vedúceho oddelenia skúšobné vyhlásenie s odhadmi priemyselnej praxe, výrobných charakteristík a osvedčení o kvalifikáciách pre každého študenta.

4. Strávte vedúceho hlásenia a denníkov.

5. Vykonajte školskú konferenciu na celkových postupoch.

Tvrdím:

________________________

[Názov práce]

________________________

[Názov spoločnosti]

________________/[CELÉ MENO.]/

«____" ____________ 20__

POPIS PRÁCE

Hlava výrobná prax

1. Všeobecné ustanovenia

1.1. Tento oficiálny výučba určuje a upravuje právomoci, funkčné a pracovné povinnosti, práva a zodpovednosť vedúceho výrobnej praxe [názov organizácie v rodičovskej veci] (ďalej len - vzdelávacia inštitúcia).

1.2. Vedúci výrobnej praxe patrí do kategórie vedúcich pracovníkov, je vymenovaný a oslobodený od pozície v súlade s postupom ustanoveným v súčasnej pracovnej legislatíve [názov pozície priameho dohľadu].

1.3. Vedúci výrobnej praxe je podriadený priamo [názov pozície priameho dohľadu v povinnostiach] vzdelávacej inštitúcie.

1.4. Osoba, ktorá má vyššiu osobu, je menovaný do pozície vedúceho výrobnej praxe profesionálne vzdelávanie a pracovné skúsenosti na pedagogických pozíciách alebo vyšších pozíciách v organizáciách v smere odborná činnosťzodpovedajúce činnostiam vzdelávacia inštitúcia (Štrukturálna jednotka), nie menej ako 3 roky.

1.5. Vedúci výrobných postupov by mali vedieť:

zákony a iné regulačné právne akty Ruská federácia na vrchole odborného vzdelávania;
prioritné smery pre rozvoj vzdelávacieho systému Ruskej federácie;
základné informácie o rozvoji vzdelávania v zámorských krajinách;
teória a metódy riadenia vzdelávacích systémov;
miestne regulačné akty vzdelávacej inštitúcie;
postup pre zostavovanie učebných osnov;
pravidlá vykonávania dokumentácie o akademickej práci;
moderné formy a metódy vyučovania a vzdelávania;
základy pedagogiky, psychológie, ekológie, ekonómie, práv, sociológie;
finančné a hospodárske činnosti vzdelávacej inštitúcie;
základy administratívnych, pracovných a hospodárskych právnych predpisov, personálneho manažmentu;
pravidlá ochrany práce a požiarnej bezpečnosti.

1.6. Vedúci výrobných postupov vo svojich činnostiach sa riadi:

miestne akty a organizačné a administratívne dokumenty vzdelávacej inštitúcie;
pravidlá vnútornej práce práce;
pravidlá ochrany práce a bezpečnosti, poskytovanie priemyselnej hygieny a požiarnej ochrany;
toto oficiálne vyučovanie.

1.7. Počas obdobia dočasnej neprítomnosti vedúceho výrobnej praxe sú jeho povinnosti pridelené [názov poslanca], ktorý je vymenovaný za stanovený spôsob, získava príslušné práva a je zodpovedný za neplnenie alebo nesprávne plnenie Zodpovednosti pridelené k nemu v súvislosti s substitúciou.

2. Úradné povinnosti

Vedúci priemyselnej praxe vykonáva tieto povinnosti:

2.1. Organizuje odbornú prípravu a zabezpečuje výrobnú prax v súlade s Chartou vzdelávacej inštitúcie a predpisy o praxi.

2.2. Poskytuje všeobecné vedenie všetkých typov a smerovaní o vykonávaní výrobnej praxe v oblastiach (špeciality) vzdelávacej inštitúcie (štrukturálna divízia, fakulta (inštitút), pobočka).

2.3. Určuje stratégiu, ciele a ciele výrobnej praxe.

2.4. Vykonáva vývoj a predloženie schvaľovania vzdelávacích a metodických dokumentov na všetkých typoch výrobných postupov.

2.5. Pracuje na zabezpečení vykonávania priemyselnej praxe v oblastiach (špecializácií) vzdelávania vzdelávacej inštitúcie spolu so zástupcami (vedúcimi pracovníkmi) organizácií zodpovedajúcich profilu vzdelávania študentov.

2.6. Spolu s vedúcimi vzdelávacími inštitúciami (štrukturálnymi divíziami), vzdelávacích, metodických, administratívnych, finančných, ekonomických a iných otázok, ktoré vznikajú v procese pracovných a vykonávacích výrobných postupov.

V prípade oficiálnej potreby môže byť vedúci výrobných postupov zapojený do výkonu jeho Úradné povinnosti Nadčasy, spôsobom predpísaným ustanoveniami federálnych pracovných právnych predpisov.

3. práva

Vedúci priemyselnej praxe má právo:

3.1. Dať mu podriadený zamestnancom a službám zadania, úlohy v kruhu otázok zahrnutých vo svojich funkčných povinnostiach.

3.2. Kontrola vykonávania výrobných úloh, včasné vykonávanie jednotlivých objednávok a úloh podriadenými službami.

3.3. Žiadosť a získajte potrebné materiály a dokumenty týkajúce sa otázok jeho činností, ktoré mu podriadili služby a divízie.

3.4. Spolupracujte s inými podnikmi, organizáciami a inštitúciami pre priemyselné a iné otázky súvisiace s jeho právomocou.

3.5. Prihlásiť sa a presunúť dokumenty v rámci vašej kompetencie.

3.6. Užite si iné práva zriadené Zákonník práce RF a ďalšie legislatívne akty Ruskej federácie.

4. Zodpovednosť a hodnotenie činností

4.1. Vedúci priemyselnej praxe je administratívny, disciplinárny a materiál (av niektorých prípadoch, zákon o zákone RF, - a trestná) zodpovednosť za:

4.1.1. Zlyhanie alebo nesprávne plnenie úradných pokynov priameho dohľadu.

4.1.2. Zlyhanie alebo nesprávne vykonávanie svojich pracovných funkcií a úloh mu zverených.

4.1.3. Nezákonné používanie poskytovaného servisného orgánu, ako aj ich použitie na osobné účely.

4.1.4. Neplatné informácie o stave práce, ktoré mu boli zverené.

4.1.5. Nepredstatné opatrenia na obmedzenie porušovania bezpečnostných predpisov, požiarnych a iných pravidiel, ktoré vytvárajú hrozbu pre činnosti podniku a jej zamestnancov.

4.1.6. Nezabezpečenie dodržiavania pracovnej disciplíny.

4.2. Vykonáva sa vyhodnotenie práce vedúceho výrobného postupu:

4.2.1. Priamy nadriadený - pravidelne, v procese každodenného cvičenia zamestnancom svojich pracovných funkcií.

4.2.2. Komisia Podniky - pravidelne, ale aspoň 1 krát za dva roky na základe zdokumentovaných výsledkov práce pre odhadované obdobie.

4.3. Hlavným kritériom pre vyhodnotenie práce manažéra pracovného forud je kvalita, úplnosť a včasnosť úloh ustanovených v tomto pokyni.

5. PRACOVNÉ PODMIENKY

5.1. Práca vedúceho výrobnej praxe je určená v súlade s pravidlami vnútornej regulácie práce zriadenej vo vzdelávacej inštitúcii.

5.2. V súvislosti s potrebou výroby je hlava výrobnej praxe povinná odísť na služobné cesty (vrátane miestnej hodnoty).

5.3. Na riešenie prevádzkových otázok na zabezpečenie výrobných činností môžu byť servisné vozidlá pridelené vedúcemu priemyselnej praxi.

6. správny podpis

6.1. Vedúci výrobnej praxe, aby sa zabezpečilo, že jeho činnosti sa dostanú právo podpísať organizačné a administratívne dokumenty o otázkach týkajúcich sa jej pôsobnosti tohto úradného pokynu.

Pokyn je oboznámený s inštrukciou ____ / ____________ / "__" _______ 20__

Jedinečný kvalifikačný adresár Pozície manažérov, špecialistov a iných zamestnancov (EKS), 2019
Sekcia "Kvalifikačné charakteristiky manažérov a špecialistov z vyššieho odborného a ďalšieho odborného vzdelávania"
Časť schválená uznesením Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie 11. januára 2011 N 1N

Hlava (hlava) vzdelávacie (vzdelávacie a priemyselné, priemyselné) prax

Úradných povinností. Organizuje školenia a poskytuje školenie (vzdelávacie a výrobné, priemyselné) prax (ďalej len - prax) v súlade s Chartou vzdelávacej inštitúcie a praxe. Poskytuje všeobecné usmernenie všetkých typov a smerov postupov v oblastiach (špeciality) vzdelávacej inštitúcie (štruktúrna jednotka, fakulta (inštitút), pobočka). Určuje stratégiu, ciele a ciele postupov. Vykonáva vývoj a predloženie schvaľovania vzdelávacích a metodických dokumentov v otázkach všetkých typov praxe. Pracuje na zabezpečení praxe v oblastiach (špecializácií) vzdelávania vzdelávacej inštitúcie spolu so zástupcami (manažérmi) organizácií zodpovedajúcich profilu vzdelávania študentov. Spolu s vedúcimi vzdelávacích inštitúcií (štrukturálnych divízií), vzdelávacích, metodických, administratívnych, finančných, ekonomických a iných otázok vyplývajúcich z procesu práce na zabezpečení a vykonávaní postupov.

Musí vedieť: Zákony a iné regulačné právne akty Ruskej federácie o vyšších otázkach odborného vzdelávania; Prioritné smery pre rozvoj vzdelávacieho systému Ruskej federácie; Základné informácie o rozvoji vzdelávania v zámorských krajinách; Teória a metódy riadenia vzdelávacích systémov; miestne regulačné akty vzdelávacej inštitúcie; Postup pre zostavovanie učebných osnov; Pravidlá vykonávania dokumentácie o akademickej práci; Moderné formy a metódy vyučovania a vzdelávania; Základy pedagogiky, psychológie, ekológie, ekonómie, práv, sociológie; Finančné a hospodárske činnosti vzdelávacej inštitúcie; Základy administratívnych, pracovných a hospodárskych právnych predpisov, personálneho manažmentu; Pravidlá ochrany práce a požiarnej bezpečnosti.

Požiadavky na kvalifikácie. Vyššie odborné vzdelávanie a pracovné skúsenosti v pedagogických pozíciách alebo vedúcich pozíciách v organizáciách v smere odborných činností, relevantné pre činnosti vzdelávacej inštitúcie (štrukturálna jednotka), nie menej ako 3 roky.

Sprievodca je významnou zložkou aktivít organizácie pri dosahovaní cieľa. Hlavnou úlohou vedúceho je organizovať prácu podriadených, respektíve, ich kvalifikácie, schopností, sklonov; vybudovať na základe tohto modelu organizačných odkazov; Monitorovať efektívny výkon. Takáto množstva práce hlavy si vyžaduje splnenie rôznych, ale doplnkových funkcií: administrátor, organizátor, špecialista.

V úlohe administrátora vedúci plní svoje právomoci na zabezpečenie rozvoja organizácie, resp. súčasné zákony a regulačné akty, vyvíja a implementuje politiky personálu.

Vykonávanie funkcií organizátora, hlava vytvára podmienky potrebné pre plodné aktivity tímu pri dosahovaní spoločných cieľov; Koordinuje činnosti podriadených obsadených v procesoch riadenia a výroby.

Ako špecialista, to znamená, že profesionálne známy človek, ktorý vlastní vedomosti, skúsenosti v konkrétnej sfére, hlavou je správne naplánovať ciele, kompetentne analyzovať a účinne monitorovať ich implementáciu.

V súvislosti s tvorbou nových sociálno-ekonomických problémov podnikov moderní lídri Musia vlastniť vlastnosti manažérov. V rovnakej dobe, hlavné požiadavky zahŕňajú: dostupnosť širokej škály špeciálnych znalostí na prieskume trhu, marketingové plánovanie, ceny, organizovanie predajných kanálov, účtovníctva, zahraničný obchodpracovnoprávnych právnych predpisov atď.; podnik, to znamená schopnosť dosiahnuť špecifické hospodárske a sociálne ciele, výber originálnych, neštandardných rozhodnutí týkajúcich sa ekonomického rizika; vytrvalosť, cielenosť, snaha o povinný úspech zamýšľaných cieľov.

Ako manažérsky manažér by mal:

· Organizovať a plánovať výrobu a predaj;

· Urobte správne rozhodnutia o správe;

· Správanie obchodných rokovaní;

· Vybrať a učiť zamestnancov;

· Vedenie tímu na úrovni moderných požiadaviek;

· Poskytovať pracovníkom k tvorivým aktivitám, racionalizácii, vynaloženiu, vynaloženiu a hodnoteniu každého dosiahnutia podriadeného;

· Byť extrémne objektívny, bez ohľadu na ich chuť;

· Zistiť konfliktné situácie atď.

Existuje pomerne rozsiahly zoznam charakteristík, ktoré podporujú efektívne riadenie. Tak osobné kvality Zvyčajne zahŕňajú myseľ, úroveň inteligencie, sebavedomie, účelnosť, energiu, iniciatívu, prísnosť a náročnosť, zdvorilosť, priateľský postoj k podriadeniu atď.

Vedúci alebo riaditeľa lekárne ako vodca organizuje rozvoj drog a lekárskych a preventívnych inštitúcií, vykonáva riadenie obchodnej a finančnej a administratívnej a hospodárskej činnosti lekára. To zahŕňa to:

· Udeľovanie licencií lekárenskej činnosti a monitorovanie dodržiavania licenčných podmienok;

· Obchodné kontakty so štátnymi a regulačnými orgánmi;

· Zabezpečenie vhodnej organizácie všetkých obchodných a priemyselných a hospodárskych operácií v lekárni;

· Kontrola v prítomnosti rozsahu liekov, dodržiavanie pravidiel ich dovolenky;

· Organizovanie drog s liekmi a liekmi (IS);

· Organizovanie kontroly kvality drog;

· Kontrola v súlade s pravidlami dovolenky;

· Kontrola dodržiavania hygienického režimu, pravidlá pre skladovanie drog v lekárni a terapeutických inštitúciách;

· Recepcia a prepustenie zamestnancov, uzatvorenie zmlúv o zmluvných záväzkoch, schvaľovanie pracovných harmonogramov;

· Výber, zosúladenie, vzdelávanie a zlepšovanie obchodných zručností;

· Implementácia progresívnych foriem práce;

· Organizovanie informačnej práce;

· Organizovanie sanitárnej a vzdelávacej práce medzi obyvateľstvom;

· Zabezpečenie vykonávania všetkých hospodárskych a finančných transakcií;

· Organizovanie riadneho účtovníctva a podávania správ, plánovania lekárne;

· Prijatie riešenia riadenia Podľa organizačných a priemyselných otázok kontroly ich implementácie atď.

Medzi funkcie zástupcu vedúceho lekárne patria: príjem tovaru od dodávateľov; Operačná komunikácia s dodávateľmi, kontrolným a analytickým laboratóriom; Vypracovanie aplikácií a objednávok pre drogy a ISS; Dovolenku tovaru na terapeutické a preventívne inštitúcie a Štrukturálne divízie lekárne; Monitorovanie súladu s farmaceutickým poriadkom; Vypracovanie pracovného plánu a ďalších definovaných funkčnými pokynmi.

Kvalita manažérske aktivity Má priamy vplyv na prácu každého zamestnanca a úspech organizácie ako celku. Jedným z hlavných smerov zvyšujúcej sa efektívnosti riadenia je jeho oddelenie a spolupráca. Vykonávajú sa v troch značkách: technologické, funkčné a odborné kvalifikácie.

Technologické črty práce personálneho manažmentu je teda distribuované druhmi práce podľa špecializácie zamestnancov.

Funkčná separácia a spolupráca práce sú založené na špecializácii pri vykonávaní rôznych riadiacich funkcií.

Podľa odborných kvalifikačných prvkov sú povinnosti distribuované a zodpovednosť medzi zamestnancami, pričom sa zohľadní post požadovaný pre túto kvalifikáciu, je distribuovaná.

Distribúcia a spolupráca manažérskych aktivít vo farmaceutickej organizácii sa zaznamenáva v opisoch pracovných miest, ktoré definujú organizačný a právny stav vedúceho akejkoľvek úrovne riadenia. Pokyn je vyvinutý na základe ustanovenia o konkrétnom postavení na konkrétnom zamestnancovi, pričom zohľadní jeho vedomosti, skúsenosti, osobné a obchodné vlastnosti, špecifickosť lekára.

v systéme riadenia je hlavný informačný dopravca dokument, ktorý robí konkrétny predmet a výsledok riadiacich činností. Podľa niektorých štúdií manažér strávi od 30 do 80% pracovného času na prácu s dokumentmi. Organizácia riadenia dokumentov priamo ovplyvňuje účinnosť činností Leader.

Medzi faktory, ktoré ovplyvňujú účinnosť vedúceho hlavy, dôležité miesto patrí k plánovaniu a zlepšovaniu efektívnosti pracovného času, ako aj psychologické aspekty činností manažmentu.

Účinnosť práce manažéra vo veľkej miere závisí od organizácie jeho osobnej práce. Organizovaním iných by mal byť hlava, predovšetkým organizovaná sám. Táto práca sa nazýva informatívnytí. seba-organizovanie, samospráva. Samo-management prispieva k zlepšeniu efektívnosti riadenia a zlepšenie výsledkov celého tímu podniku.

Hlavným cieľom organizácie osobnej práce manažéra je zachrániť svoj pracovný čas a maximálne využitie vlastných schopností. Systém ORGANIZÁCIE ORGANIZÁCIE ORGANIZÁCIU ORGANIZÁCIU ORGANIZÁCIU NIEKOĽKOSTI SPRÁVNAZUJÚCEHOKOĽVEK ZAPOJENÝCH ZAPOJENÝCH PODMIENOK, ROZSAHOVACÍMI PROSTREDNÍCTVOM PRÍROČNOSTI POTREBUJÚCICH PRACOVNÍKOV, POČET PODĽA PODNIKOV

Hlavnými zložkami sebaúcity sú:

· Organizácia pracoviska manažéra;

· Optimalizácia výrobného prostredia na pracovisku;

· Analýza nákladov na pracovné časy;

· Plánovanie vášho pracovného manažéra;

· Holding obchodných stretnutí a stretnutí a účasť na nich;

· Organizovanie verejných prejavov;

· Prijatie návštevníkov a obchodných konverzácií (obchodné kontakty);

· Organizovanie informačnej služby manažéra, zvýšenie ich kvalifikácie im.

Správna organizácia A racionálne vybavenie pracoviska manažéra je povolené byť racionálne a s najnižším nákladom na pracovnú silu na plnenie svojich funkcií, je plodné komunikovať s návštevníkmi, zamestnancami a podriadenými, aby sa návštevníci prijali, udržiavali vysoký výkon a pracovnú náladu.

Plánovanie pracovného času poskytuje množstvo vzájomne prepojených stupňov: časové účtovníctvo, analýza nákladov, plánovanie pracovného dňa.

Metódy účtovníctva pracovného času zahŕňajú: fotografia, samoobsluha, načasovanie, okamžité sledovanie, ktorých voľba závisí od nastavených cieľov.

Analýza nákladov na pracovný čas je zameraná na objasnenie: a) Má práca vykonaná skutočne reaguje na pozície, kvalifikácie, b) neprekročia náklady na prácu racionálnych noriem? Podľa mnohých štúdií, manažérskych pracovníkov vyššie vzdelanie 30-70% pracovného času vynakladá na vykonávanie funkcií, ktoré neposkytujú najvyššie, a niekedy aj sekundárne špeciálne vzdelávanie.

To všetko ukazuje, že je potrebné plánovať pracovný čas hlavy, ktorý je založený na vývoji určitého režimu, príslušných predpisov, robota grafov. Plánovanie by sa malo vykonávať ako dlhodobý perspektívaA kratšie obdobie - týždeň, deň.