იყო დრო, როცა ვიჯექი და ვფიქრობდი. და რას მივედი ჩემი ცხოვრების შედეგად? არც ოჯახი, არც ქმარი. არ არის სამუშაო, რომელიც გიყვარს. ბავშვები შორს არიან. მეგობრები შორს არიან. უცხო ქვეყანა. გაუგებარი ხალხი. Არაფერი მინდა. მე არავინ მიყვარს. Აქ რას ვაკეთებ? რა არის ჩემი ცხოვრების აზრი? რისთვის დაიბადე? რისთვის არის ეს ყველაფერი???

სიცოცხლის აზრის ძიება

მთელი ცხოვრება სიცოცხლის ყბადაღებულ აზრს ვდევნიდი. ბევრი სხვადასხვა წიგნი წავიკითხე. ბევრი ვისწავლე. გავიარე ბევრი კურსი და ტრენინგი. გათხოვდა და დაშორდა. გააჩინა შვილები. გამოვიცვალე სამსახური, ბინები, ქმრები, ქვეყანა. არა, მნიშვნელობა, რასაც ვეძებდი, ვერ ვიპოვე. არსად, არაფერში ვერ ვიპოვე. არც წიგნებში, არც სიყვარულში. არც ტანსაცმელში, არც ოქრო-ბრილიანტში, არც ფულში. მიუხედავად იმისა, რომ იქ მე არ ვეძებდი მნიშვნელობას. ეს თავიდან ჩემთვის საინტერესო არ იყო.

გამუდმებით რაღაც მაკლდა. მაგრამ რა, ვერ გავიგე. რაზე ვფიქრობდი ყველაზე მეტად? თქვენი განვითარების შესახებ, სულიერების შესახებ. Რას აკეთებდი? - მნიშვნელობების ძიება. ხანდახან მეჩვენებოდა, რომ მის ხელში ჩაგდებას ვაპირებდი. კიდევ ერთი წიგნი, კიდევ ერთი კურსი და გავიგებ! იყო შეხედულებები: აი, ეს არის! სიხარული, დაბნეულობა, სიამოვნება! არა. მალე ყველაფერი ისევ მოსაწყენი, გაუგებარი, უაზრო გახდა.

და ნორმალური ადამიანები ცხოვრობენ, ტკბებიან ცხოვრებით. არაფრით არ აწუხებენ. ბავშვების აღზრდა. Ფულის კეთება. Საქმის კეთება. სხვები კრეატიულობაა. და ყველა გირჩევს: „ჩადი დედამიწაზე, დაკავდი, იყიდე ტანსაცმელი, მოიძიე ჯენტლმენი. Ბოლოში." Რისთვის? რა აზრი აქვს?

მდუმარე ბავშვობა

რაც თავი მახსოვს, სხვანაირი ვიყავი, არა როგორც ყველა. არ მაინტერესებდა სათამაშოები, ჩაცმულობა. ყოველთვის მიყვარდა მარტო ყოფნა. როცა სახლში არავინ იყო (და სულ ასე იყო), ჩაიკოვსკის, რახმანინოვის, ვივალდის მუსიკას ვურთავდი და ვტკბებოდი. ან ვიხეტიალეთ ქალაქში, მინდვრებში - ქალაქის გარეუბანში ვცხოვრობდით.

მასწავლებელმა დედას შესჩივლა: „რაღაც უცნაურია. დუსს იღებს – არ ტირის. თუ A-ს მიიღებს, ბედნიერი არ არის. არანაირი ემოცია." Რატომ ტირი? უბრალოდ დაფიქრდი, გამოვასწორებ. რა უნდა იყოს ბედნიერი? თითქმის ყოველდღე ვიღებ A-ს.

ყოველთვის მომწონდა რაღაც განსაკუთრებული. ლანჩის ფულს ვხარჯავდი წიგნებზე, ლექსებზე, ცნობილი მხატვრების რეპროდუქციებზე ან კლასიკური მუსიკის ჩანაწერებზე. მშობლები მსაყვედურობდნენ, მაგრამ მკაცრად არ ამიკრძალავდნენ.

მაგრამ ყველაზე მეტად ბავშვები მაინტერესებდა. განსაკუთრებით ახალშობილები და ჩვილები. ისინი სასწაულად მეჩვენებოდნენ. ყველა მეზობელთან მივედი, ვისაც შვილები ჰყავდა, ვეხმარებოდი, მომეწონა მათთან არეულობა. თავს ვგრძნობდი. და 10-11 წლიდან დავიწყე საკუთარი თავის გამოწერა, "პიონერსკაია პრავდას" გარდა, ჟურნალის "ოჯახი და სკოლა". წავიკითხე და ჩემს მშობლებს ვასწავლი, როგორ უნდა აღმეზარდა მე და ჩემი ძმა სწორად.

საიდუმლო საზოგადოებების მოყვარულები

თინეიჯერობისას მე და ჩემმა მეგობრებმა მოვაწყვეთ საიდუმლო საზოგადოება TELEN. ტიმუროვსკის რაზმების ტიპის მიხედვით. ისინი იკრიბებოდნენ ფარულად, ეცვათ ფარული ნიშნები, წინსაფარის შიგნით. ისინი ფარულად ეხმარებოდნენ მოხუცებს და მალულად ჩაირიცხნენ ჯგუფში - პოლიციის ახალგაზრდა მეგობრები. სკოლაში ბიბლიოთეკარის ასისტენტიც ვიყავი. იქ თავს ძალიან კარგად ვგრძნობდი, იქ ცხოვრება მინდა.

დედამ დამიძახა არაკომუნიკაბელური, რადგან ზედმეტ სიტყვას ვერ იღებ ჩემგან. და რა აზრი აქვს ლაპარაკს, თუ ცოტას ესმის შენი. მხოლოდ მამაჩემი ცდილობდა ჩემს გაგებას, მაგრამ ხშირად ან მთვრალი იყო ან ჩუმად. ფრონტზე იყო, ომზე ბევრს ფიქრობდა.

ბავშვობაში მეჩვენებოდა, რომ ესენი ჩემი მშობლები არ იყვნენ, ისინი სრულიად განსხვავებულები იყვნენ, მე არ ჰგავდნენ. უფრო მეტიც, ჩემმა უმცროსმა ძმამ ერთხელ იხუმრა, რომ მათი არ ვარ, მათ მიმიყვანეს. სჯიან, რადგან ძვირფასია. და არ დამსჯიან იმიტომ შიში. მე ჩემი არ ვარ. ამას დიდი ხანი მჯეროდა. მართლაც, ისინი არ დაისაჯნენ. Რისთვის? არავის შევაწუხე.

ღამე საყვარელი დროა

ყოველთვის მიყვარდა ვარსკვლავების ყურება. ერთხელ ცაზე სამი ვარსკვლავი დავინახე, რომლებიც გვერდიგვერდ იდგნენ დიაგონალზე. ისინი იმდენად ახლობლები მეჩვენებოდნენ, ჩემი, რომ გადავწყვიტე, რომ იქ ჩემი ნამდვილი სახლი იყო. ყოველთვის თვალს მაკრავენ, მხარში მიჭერდნენ.

ღამით, სიჩუმეში, მიყვარდა კითხვა, ფიქრი კაცობრიობის მომავალზე. მე ყოველთვის მინდოდა მქონოდა რაიმე განსაკუთრებული, რათა დავეხმარო ადამიანებს გლობალურად. დავიწყე ფსიქოლოგიის, პედაგოგიკის, ფილოსოფიის, ეზოთერიზმის შესწავლა. ის ვარჯიშობდა იოგას, რეიკის, ფენგ შუის, ციგონგის, მედიტაციას, დადასტურებას და სხვა მრავალი.

სად არის აზრი?

მაგრამ რაც არ უნდა გამეკეთებინა: წავიკითხე, ვისწავლე, ვივარჯიშე, თავი ვერ შევასრულე. სულ რაღაც მაკლდა. ყველაფერი სადღაც, ხვრელივით დაეცა. მე კი ისევ და ისევ მის მოსაძებნად წავედი - ჩემი ცხოვრების აზრი. რატომ ვეძებ ყოველთვის ამ მნიშვნელობას? ძნელია ცხოვრება იმის გაგების გარეშე, რასაც ეძებ.

თურმე არსებობს აზრი, მაგრამ ყველას თავისი აქვს. ზოგი - ოჯახში, შვილებში, ზოგი - სამსახურში, ბიზნესში, მესამე - სიყვარულში და ა.შ. ამას კარგად ხსნის იური ბურლანის სისტემურ-ვექტორული ფსიქოლოგია, რომელსაც სამი წლის წინ შევხვდი.

იური ბურლანის სისტემურ-ვექტორული ფსიქოლოგია არის მეცნიერება, რომელიც განსაზღვრავს ადამიანის ფსიქიკას, როგორც თანდაყოლილი სურვილებისა და თვისებების ერთობლიობას. ამ თვისებების ჯგუფებს ეწოდება ვექტორები და ისინი ადგენენ ადამიანის ღირებულების სისტემას, მის ქცევას, აზროვნებას, ცხოვრებისეულ სცენარს. არსებობს მხოლოდ რვა ვექტორი. ერთი ადამიანი ხშირად აერთიანებს 3-დან 6 ვექტორს. სწორედ ვექტორები ქმნიან თითოეული ადამიანის ფსიქიკის უნიკალურ ნიმუშს.

ჩემნაირ ადამიანებზე ამბობენ: „ამქვეყნიური არა“, „ჩუმად არის, თითქოს წყალი აიღო პირში“, ხშირად არ ესმით ჩვენი, უცნაურად გვთვლიან. სისტემურ-ვექტორული ფსიქოლოგია განსაზღვრავს ასეთ ადამიანებს, როგორც ხმის ვექტორის მფლობელებს. ეს ვექტორი ყველა დანარჩენისგან იმით განსხვავდება, რომ მისი სურვილები არანაირად არ არის დაკავშირებული იმასთან, რისი მიცემაც შეუძლია მატერიალურ სამყაროს. მთელი თავისი სურვილის სიდიდით, ყველა ფსიქიკური თვისებით, ხმის ვექტორის მქონე ადამიანი ცდილობს შეიცნოს თავისი მე, გაარკვიოს ცხოვრების აზრი. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს სურვილი დომინანტურია.

ამიტომ, სანამ ხმის ინჟინერი საკუთარ შინაგან კითხვებზე პასუხს არ იპოვის, ვერ იცხოვრებს ისე, როგორც ყველა, აპათიასა და დეპრესიაში ვარდება მაშინაც კი, როცა ყველაფერი აქვს. ის იხევს საკუთარ თავში და შემოღობილია სხვა ადამიანებისგან. ცხოვრების უაზრობის განცდას ვერ ახერხებს ჩვეულებრივი ნივთებით ტკბობა – ოჯახი, კარიერა, მიღწევები. ეს ყველაფერი მისთვის საინტერესო ხდება მხოლოდ მაშინ, როცა კმაყოფილდება მისი მთავარი ძიება - ცხოვრების აზრი. ამაში საკუთარი გამოცდილებიდან დავრწმუნდი. მაგრამ პირველ რიგში.

დიდი საქმეების გაკეთება მინდოდა, მაგრამ ჩვეულებრივი ეგოისტი აღმოვჩნდი

სანამ იური ბურლანის სისტემურ-ვექტორულ ფსიქოლოგიას გავეცანი, ხშირად ვერ ვამჩნევდი ჩემს გარშემო მყოფ ადამიანებს. მთელი ჩემი სწავლა და ტრენინგი მაქვს, ვმუშაობ და ქმარი როგორ არსებობს, როგორ იზრდებიან ბავშვები, ეს მეათეა. არა, ბავშვები რეალურად მაინტერესებდნენ, მაგრამ ყველაფრისთვის დრო არ იყო საკმარისი. მე მაქვს ასეთი გლობალური ამოცანები - მქონდეს დრო ყველაფრის შესასწავლად, სწავლისთვის. თანაგრძნობა, სამწუხარო, დახმარების თხოვნა - ეს ყველაფერი მუსლინ ახალგაზრდა ქალბატონებისთვისაა, ვფიქრობდი.

ძირითადად საკუთარ თავზე ვზრუნავდი, საკუთარ თავს ვხედავდი, საკუთარ თავზე ვფიქრობდი. ერთხელ ბავშვებმა მითხრეს, რომ საერთოდ არ გამიზრდია-მეთქი, მე კი ვუთხარი, მეორე მხრივ, მათ ზრდაში ხელი არ შემიშლია! სხვათა შორის, მშვენიერი ბავშვები გაიზარდნენ: ყურადღებიანი, მზრუნველი, ჭკვიანი. აი, ასეთი ეგოისტი ვარ. და რაც არ უნდა მომხდარიყო, თავს ყოველთვის მართებულად ვთვლიდი. ყოველთვის იმართლებდა თავს.

ჩვენ, ჯანსაღი ხალხი, აბსოლუტური ეგოცენტრისტები ვართ, ხშირად ამპარტავნები. ჩვენ თავს ძალიან ჭკვიანად მივიჩნევთ, ყველაზე მაღლა ვართ. ინტროვერტები ყურადღებას ამახვილებდნენ საკუთარ თავზე და თავიანთ მდგომარეობაზე. ნაცვალსახელი „მე“ ყველაზე ხშირად გვხვდება ხმის სპეციალისტების მეტყველებაში. Მე ვფიქრობ. Მე ვფიქრობ. Მე მინდა. YAYAYAYA. უკვე ბავშვობაში ვფიქრობთ ცხოვრების აზრზე, სივრცეზე, სიკვდილზე. მთელი ჩვენი ცხოვრების განმავლობაში ჩვენ ვსწავლობთ რელიგიებსა და სულიერ სწავლებებს. ყველაფრის აზრის პოვნა. ჩვენ ვუსმენთ გარესამყაროს და ამ სამყაროს გაცნობიერებით გამოვყოფთ მას წერილობით სიტყვაში: ფილოსოფოსები, მწერლები, პოეტები.

მაგრამ თუ ხმის ინჟინერი ვერ ხვდება ცხოვრების აზრს, მიუხედავად მისი მცდელობისა, ის კარგავს ინტერესს მის გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ, შორდება ადამიანებს, განიხილავს ყველაფერს, რაც ხდება გარშემო ცარიელი და უაზრო ...

რა შეიცვალა ჩემს ცხოვრებაში

იური ბურლანის სისტემურ-ვექტორული ფსიქოლოგიის გაცნობის შემდეგ დავიწყე იმის გაგება, თუ რატომ არ ვარ როგორც ყველა; რატომ ვაკეთებ ამას; რატომ ვარ უემოციო, არა კომუნიკაბელური, მხოლოდ საკუთარ თავზე ვფიქრობ.

მივხვდი სად იყო გასასვლელი. ხალხთან უნდა წახვიდე. გახსენით საკუთარი თავი სხვებისთვის. ისწავლეთ მათი გამართლება ისე, როგორც მე ვამართლებ საკუთარ თავს. გულით გაამართლო სხვები, ნიშნავს გააცნობიერო, რატომ არ შეუძლია ადამიანს სხვაგვარად მოქცევა. გააცნობიერე მისი ბუნება. მივხვდი, რომ საჭირო იყო მთელი ის ცოდნა, უნარები და შესაძლებლობები, რაც წლების განმავლობაში შევიძინე გარეთ.

ორი ძალა

ყველაფერი, რაც სამყაროშია, არის ორი ძალა - მიღება და გაცემა. საუნდმენი შეიქმნა აბსოლუტური ეგოცენტრიზმისგან. აბსოლუტური საკუთარ თავზე ფოკუსირების გამო, ის ხშირად კარგავს თანაგრძნობის უნარს და ამყარებს ემოციურ კავშირებს სხვებთან და თავად განიცდის ამას.

მიღება ადამიანის ბუნებაა. ადამიანი ცდილობს მიიღოს სიხარული და სიამოვნება. როცა ადამიანი იტანჯება, ის ვერ აცნობიერებს თავის ბუნებას. მთავარი ის არის, რომ მხოლოდ საკუთარი თავისგან რაღაცის გაცემით, ჩვენ შეგვიძლია მივიღოთ და განვიცადოთ მისგან ნამდვილი სიხარული.

ჩვენ - ადამიანები - ცხოვრების ერთი ფორმა, ერთი ორგანიზმი. მნიშვნელობა, რომელსაც ჩვენ ვეძებთ, არსებობს ერთ ცხოვრებაში და არა ჩემს ცხოვრებაში. ნებისმიერი ვექტორის წარმატებული ცხოვრებისეული პოზიცია გულისხმობს თვისებების მოცილებას გარედან, სანაცვლოდ, ჯგუფის, საზოგადოების ზოგადი სარგებლობისთვის და სწორედ აქ ხდება საკუთარი ცხოვრების გააზრება. ეს არის ადამიანის, როგორც სოციალური არსების გადარჩენის კანონი.

ხმის ინჟინრის უმაღლესი მისიაა ისწავლოს ადამიანის ბუნების გაგება, რაც არის პირველადი მიზეზების - არაცნობიერის ცოდნა. ეს საშუალებას მოგვცემს მივაღწიოთ ურთიერთქმედების სრულიად განსხვავებულ დონეს: როცა თითოეულ ადამიანს ესმით როგორც მისი ფსიქიკის შიგნიდან, ასევე საკუთარი თავის, გესმით რატომ და რატომ არის ის ასე მოწყობილი, ასე იქცევა, შემდეგ შეწყვეტთ დადანაშაულებას, შეგიძლიათ. მიიღე ის ისეთი, როგორიც არის.

ახალი შთაგონება ცხოვრებისთვის

სისტემური ვექტორული ფსიქოლოგიის წყალობით დავიწყე პასუხების პოვნა ჩემს ხმოვან კითხვებზე, სხვანაირად დავინახე სამყარო, ადამიანები და ბოლოს ვიგრძენი ჩემი ადგილი ამ ცხოვრებაში.

ბოლო ორი-სამი წლის განმავლობაში ჩემი ცხოვრება, ჩემთვის მოულოდნელად, მკვეთრად შეიცვალა. ვიგრძენი უზარმაზარი ენერგიის მოზღვავება. ვარ 61 წლის. და თითქოს ბავშვობაში დავბრუნდი. გაცილებით გააქტიურდა. მინდოდა მემღერა, მეცეკვა, ხატვა. და თითქოს თავად ცხოვრებამ დამეხმარა ჩემი სურვილების რეალიზებაში.

ვიპოვე ჯგუფი, სადაც მღერიან რუსულ და უკრაინულ ხალხურ სიმღერებს. კონცერტებს ხშირად ვაწყობთ რუსებისა და ესპანელების წინაშე. წავედი ცეკვის თერაპიის ჯგუფში, სადაც ვსწავლობთ გრძნობების და ემოციების გამოხატვას ცეკვაში. იგი ჩართული იყო სიცილის თერაპიის ჯგუფში.

მან შეისწავლა ენები: ესპანური, ინგლისური, ფრანგული - ერთდროულად, მეხსიერების განვითარებისთვის და ინტერესის გარეშე. დაამთავრა ფოტოგრაფიის კურსი. სწავლობდა კომპიუტერული მეცნიერების ჯგუფში. აქ, ესპანეთში არის სკოლები, როგორიც ჩვენ გვაქვს, მომუშავე ახალგაზრდებისთვის. სასწავლი ბევრია.

იგი მოხალისედ მუშაობდა წითელ ჯვარში ორი წლის განმავლობაში. მეც მინდოდა აფრიკაში მოხალისედ მუშაობა, მაგრამ ჩემს ასაკს არ გავდივარ. და რაც მთავარია, წავაწყდი საყვარელ საქმეს - ბავშვებთან მუშაობას. ამის შესახებ ცალკე დავწერ.

გასულ ოქტომბერში ჩავაბარე ზეთის ფერწერის კლასში. ხოლო დეკემბერ-იანვარში იყო კონკურსი, რომელშიც ავიღე 1 ადგილი და 100 ევრო ჯილდო ჩემი პირველი ნახატისთვის. ჩემს გაოცებას საზღვარი არ ჰქონდა. ზოგიერთი მათგანი უკვე რამდენიმე წელია ვარჯიშობს, მე კი ახლახან დავიწყე... მითხრეს, რომ ჩემი მძინარე ნიჭი იღვიძებსო. მაგრამ ბოლო დრომდე ვერ ვხვდებოდი, რას ვაკეთებდი აქ.

უცებ ყველაფერი, რასაც ვიღებ, ძალიან კარგად დაიწყო. ასევე მინდა ვისწავლო კარგად წერა - ჩემი მდგომარეობების ამოღება. ზოგადად, ცხოვრება უფრო ხალისიანი გახდა, ცხოვრება უფრო მხიარული გახდა!

იური ბურლანის ტრენინგის გავლის შემდეგ კითხვა: "რა არის ცხოვრების აზრი?" შეწყვიტა ჩემი წამება. და მე მესმის, რომ ჩემი ბედნიერების გასაღები ჩემს თავშია. მეტიც, ახლა მაქვს ოქროს გასაღები ჩემი მოსწავლეების - სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შინაგანი ნიჭის გამოსავლენად. ეს წარმოუდგენელი ბედნიერება ყოველდღე მავსებს რაღაც განსაკუთრებული სიხარულის გრძნობით და ჩემს ცხოვრებაში მნიშვნელობით.

იური ბურლანის სისტემურ-ვექტორული ფსიქოლოგიის ტრენინგის მასალებზე დაყრდნობით