Victoria Proshkina
Έργο "Οι βοηθοί μας - ηλεκτρικές συσκευές"
Θέμα: « Οι βοηθοί μας - ηλεκτρικές συσκευές!»
Τύπος σχέδιο: Ερευνητική, δημιουργική
Θέα: βραχυπρόθεσμα.
Συμμετέχοντες σχέδιο: παιδιά προπαρασκευαστική ομάδα(5-6 ετών, γονείς μαθητών, εκπαιδευτικοί.
Συνάφεια:
Κοινές δραστηριότητες παιδιών και ενηλίκων σε αυτό βοηθά το έργοσυνδέστε τη μάθηση με τη ζωή, αναπτύξτε τη γνωστική δραστηριότητα των παιδιών, διδάξτε τους να ενεργούν ανεξάρτητα, τηρώντας τους κανόνες ασφαλείας όταν έρχονται σε επαφή με ηλεκτρικές συσκευές. ΣΕ σχέδιοτα παιδιά μελετούν ένα αντικείμενο από διαφορετικές πλευρές, όλα τα χαρακτηριστικά του, δηλαδή, διαμορφώνεται ένα ολιστικό όραμα της εικόνας του αντικειμένου που μελετάται.
Πρόβλημα: Μαζί με τα παιδιά αποφασίσαμε ανακαλύπτω: είναι πραγματικά απαραίτητο σε σύγχρονη ζωήανθρώπινες ηλεκτρικές συσκευές, είναι αλήθεια ότι μπορεί να αντικαταστήσει τους ανθρώπους στις καθημερινές υποθέσεις;
Υπόθεση:
Ποιο περίεργο παιδί δεν ενδιαφέρεται για διάφορα θέματα; Ενδιαφέρονται Ολοι: είδη υγιεινής, πιάτα, έπιπλα κ.λπ. - τα εξετάζουν και τα χειρίζονται σαν ενήλικες. Υπάρχουν όμως αντικείμενα στο σπίτι που αποτελούν κίνδυνο για τη ζωή και την υγεία των παιδιών.
Μιλάμε για οικιακές ηλεκτρικές συσκευές. Συχνά, η άγνοια των κανόνων ασφαλούς χρήσης οδηγεί σε τραγικές καταστάσεις.
Παρακολουθώντας το έργο οικιακές ηλεκτρικές συσκευές, το παιδί διευρύνει τις γνώσεις για το νοικοκυριό βοηθοί, ανακαλύπτει αν είναι πραγματικά τόσο απαραίτητο στη σύγχρονη ανθρώπινη ζωή, αναπτύσσει την προσοχή και την παρατήρηση, εξοικειώνεται και μαθαίνει να ακολουθεί τους κανόνες ασφαλείας, να ακολουθεί τη σειρά των ενεργειών και βοηθήστε τους ενήλικες.
Στόχος σχέδιο:
Διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών για τις ηλεκτρικές συσκευές και την ανάγκη χρήσης τους στη σύγχρονη ανθρώπινη ζωή
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
σχηματίστε ιδέες για οικιακές συσκευές που χρησιμοποιούνται ευρέως στο σπίτι και στο νηπιαγωγείο (ηλεκτρική σκούπα, μύλος κρέατος, πλυντήριο ρούχων κ.λπ.); σχετικά με τη σημασία της χρήσης τους για την επιτάχυνση της λήψης των αποτελεσμάτων, τη βελτίωση της ποιότητάς τους και τη διευκόλυνση της ανθρώπινης εργασίας· καλλιεργήστε προσεκτικό χειρισμό οικιακές συσκευές, μάθετε να δημιουργείτε εντελώς νέες συσκευές, φορτώνοντάς τις με άλλες λειτουργίες. σχηματίζουν μια αναδρομική άποψη των αντικειμένων, αναπτύσσουν δεξιότητες απομνημόνευσης χρησιμοποιώντας συμβολισμό.
Αναπτυξιακή:
ανάπτυξη μνήμης, σκέψης, δημιουργική φαντασία, ενδιαφέρον για διαφορετικούς τύπους οικιακών συσκευών.
αναπτύξουν δημιουργικές και ερευνητικές δεξιότητες.
Εκπαιδευτικός:
καλλιεργήστε την αίσθηση της προσοχής.
Μηχανισμός υλοποίησης σχέδιο:
Στον πυρήνα σχέδιοαποτελεί μια ολοκληρωμένη προσέγγιση στην οργάνωση κοινές δραστηριότητεςόλους τους συμμετέχοντες της.
Παιδιά που έγιναν συμμετέχοντες σχέδιο, συνειδητοποιούν τις δυνατότητές τους σε διαφορετικών τύπων δραστηριότητες: σε ένα παιχνίδι αφιερωμένο στις πιο απλές λειτουργίες στο ασφαλής λειτουργίαηλεκτρικές συσκευές? κατά τη διάρκεια συνομιλιών όπου τα παιδιά εξοικειώνονται με το σκοπό των ηλεκτρικών συσκευών, η ομιλία των παιδιών γίνεται πιο ενεργή. σε δημιουργικές δραστηριότητες - τα παιδιά εξοικειώνονται με διάφορα μέσα υλοποίησης μιας καλλιτεχνικής ιδέας. Η ανεξάρτητη δραστηριότητα των παιδιών θεωρείται ως μια μορφή εκδήλωσης δημιουργική δραστηριότηταπαιδιά που συμμετέχουν σχέδιο. Ενήλικες (δάσκαλοι και γονείς) βοήθεια, καθοδηγούν τα παιδιά, συμμετέχουν σε παιχνίδια, ψυχαγωγικές, δημιουργικές και ερευνητικές δραστηριότητες.
Αναμενόμενα αποτελέσματα:
1. έχοντας μια βασική κατανόηση των κινδύνων στο σπίτι.
2. Ικανότητα πρόβλεψης κινδύνων από ηλεκτρικές συσκευές, αποφυγής τους και, εάν χρειάζεται, αντιμετώπισης της κατάστασης.
3. Συμμόρφωση με μια κουλτούρα ασφαλούς τρόπου ζωής.
Προϊόν δραστηριότητες του έργου:
Έκθεση παιδικών έργων για τις εικαστικές τέχνες στο θέμα: "Ηλεκτρικές συσκευές"
Προϊόν κοινών δραστηριοτήτων παιδιών και γονέων (μοντέλα ηλεκτρικών συσκευών για παιχνίδια ρόλων)
Στάδιο 1. Οργανωτικό και προπαρασκευαστικό στάδιο από 17.02.17-09.10.17 (καθορισμός στόχων, ανάπτυξη σχεδίων, καθορισμός μεθόδων).
Στόχος: οργάνωση και προετοιμασία για εργασία σχέδιο.
Σχέδιο:
Επιλέξτε εικονογραφήσεις, εικόνες που απεικονίζουν οικιακές συσκευές, κανόνες χρήσης ηλεκτρικών συσκευών Επιλέξτε ποιήματα, αινίγματα, κινούμενα σχέδια για ηλεκτρικές συσκευές
Προετοιμασία παρουσιάσεων για αυτό το θέμα
Ανάπτυξη σημειώσεων GCD, πλοκή - παιχνίδια ρόλων, εκπαιδευτικά παιχνίδια
Προετοιμασία οδηγιών για γονείς
Στάδιο 2. Κεντρική σκηνή από 10.10.17-25.10.17 (εργασία με αντικείμενα σχέδιο) .
Στόχος: να προκαλέσει το ενδιαφέρον των παιδιών να κατανοήσουν τον κόσμο γύρω τους μέσω της εξοικείωσης με τις ηλεκτρικές συσκευές και τους κανόνες για ασφαλή χρήση. να ενταθεί η συμμετοχή των γονέων στη ζωή των παιδιών.
Είδος δραστηριότητας Εργασία με παιδιά Εργασία με γονείς Ημερομηνία
Συνομιλία « Οι βοηθοί μας στο σπίτι»
Πληροφορίες για τους γονείς για το θέμα "Επικίνδυνα αντικείμενα".
Καλλιτεχνική δημιουργικότητα
«Το πυροσβεστικό όχημα σπεύδει προς βοήθεια» .
Δημιουργία άλμπουμ "Οικιακές Συσκευές".
Παραμύθι «Πώς μάλωναν οι οικιακές συσκευές σε ένα κατάστημα»,
Σύνταξη σταυρόλεξων και παζλ για ηλεκτρικές συσκευές
Μοντελοποίηση – πειραματισμός
“Διαφανή ηλεκτρική σκούπα για γενικό καθαρισμό”.
Ανάγνωση μυθοπλασίας
V. Chernyaeva "Γάτα Βασίλι και οικιακές συσκευές",
Συνομιλία "Πώς να κάνεις φίλους με τον ηλεκτρισμό",
«Προσεκτικό χειρισμό οικιακών συσκευών»,
"Πώς να χρησιμοποιείτε ηλεκτρικές συσκευές" 17.10.17
«Ταξινομήστε τις συσκευές όπως στο διάγραμμα»,
"Ποια συσκευή ξεχάσατε να απενεργοποιήσετε;",
Παιχνίδι ρόλων
"Κατάστημα ηλεκτρικών συσκευών"
Συνομιλία Υπενθυμίσεις:“Οι υπηρεσίες 101,102,103,104 είναι πάντα σε επιφυλακή” 20.10.17
GCD "Στοιχεία που απαιτούν προσεκτικό χειρισμό".
Ανάλυση και μοντελοποίηση καταστάσεων «Πώς να χειρίζεστε τις οικιακές ηλεκτρικές συσκευές».
, «Η αδερφή μου έκαψε το δάχτυλό της».
"Καπνός στο διαμέρισμα" 24.10.17
Ανάγνωση μυθοπλασίας
Μ. Μονιάκοβα «Δεν με ενδιαφέρουν οι πρίζες»Κοιτάζοντας το σπίτι της εγκυκλοπαίδειας "Οικιακές Συσκευές".
εκδρομή Ξεναγήσεις στο νηπιαγωγείο (κουζίνα, πλυντήριο)«Οικιακές Συσκευές».
Εκδρομή σε κατάστημα ηλεκτρικών συσκευών. Επισκεφτείτε τη βιβλιοθήκη της πόλης με το παιδί σας για να συγκεντρώσετε και να ανταλλάξετε πληροφορίες σχετικά με τις οικιακές συσκευές
Παιχνίδι "Ήταν - είναι" 27.10.17
Παιχνίδι εξάσκησης Ονομάστε και ζωγραφίστε οικιακές συσκευές που λειτουργούν με ηλεκτρική ενέργεια Δημιουργία κολάζ "Οικιακές Συσκευές"
Παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων "Τα ABC της ασφάλειας", "Smeshariki". 31.10.17
Πειράματα:
Πείραμα 1. Τρίψτε ένα πλαστικό ραβδί με ένα μάλλινο πανί.
Πείραμα 2. Χτενίστε τα μαλλιά σας και φέρτε τη χτένα στο κομφετί.
Καλλιτεχνική δημιουργικότητα
Σελίδες χρωματισμού για το θέμα "Ηλεκτρικές συσκευές".
Παιχνίδι ρόλων
"Πυροσβέστες"
(μοντέλα ηλεκτρικών συσκευών για παιχνίδια ρόλων)
Εξέταση «Τι, πού, πότε;»
03.10.17 -07.11.17
Στάδιο 3. Τελικό στάδιο από 03.10.17 -07.11.17 (συνοψίζοντας).
Στόχος: Συνοψίζοντας σχέδιο.
Σχέδιο:
Κοινή δημιουργική δραστηριότητα παιδιών και γονέων (μοντέλα ηλεκτρικών συσκευών για HRE);
Σχεδιασμός οπτικών βοηθημάτων (εικόνες, εικόνες που απεικονίζουν οικιακές συσκευές, κανόνες χρήσης ηλεκτρικών συσκευών).
Εξέταση «Τι, πού, πότε;»
Στόχος: εμπέδωση των γνώσεων που αποκτούν τα παιδιά.
Παρουσίαση σχέδιοσε περιφερειακό σεμινάριο.
Πηγές πληροφοριών:
1. NSportal. ru: παρουσιάσεις « Οι βοηθοί μας - οικιακές συσκευές» , "Προσοχή ηλεκτρικές συσκευές".
2. Umnyirebenok.ru: αινίγματα για τις οικιακές συσκευές.
3.Google.ru: κινούμενα σχέδια "Τα μαθήματα της θείας κουκουβάγιας με προσοχή".
Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com
Λεζάντες διαφάνειας:
Κοινές δραστηριότητες με παιδιά της μεσαίας ομάδας στον εκπαιδευτικό τομέα της «κοινωνικοποίησης» (υγεία). «Βοηθοί μας είναι οι αισθήσεις»
ΕΓΚΕΦΑΛΟΣ. Ο «διοικητής» μας. το πιο σημαντικό όργανό μας, χωρίς το οποίο δεν μπορούμε να ζήσουμε.
Το καρύδι μοιάζει πολύ στην εμφάνιση με τον εγκέφαλο. Είναι κρυμμένο στο κέλυφος (εγκεφαλικός φλοιός). Το ίδιο το παξιμάδι μοιάζει με εγκέφαλο με διάφορες περιελίξεις.
ΜΑΤΙΑ. Τα μάτια μας είναι ένα από τα πιο πολύτιμα ανθρώπινα αισθητήρια όργανα. Τα μάτια μας μας βοηθούν να δούμε όλα τα χρώματα του κόσμου γύρω μας.
Για να βλέπουν καλά τα μάτια μας πρέπει να τα αντιμετωπίζουμε πολύ προσεκτικά και προσεκτικά. Ας θυμηθούμε τους κανόνες.
Μην τρίβετε τα μάτια σας με βρώμικα χέρια.
Πρέπει να προστατεύετε τα μάτια σας από το τρύπημα και το κόψιμο αντικειμένων
Δεν μπορείτε να παρακολουθήσετε τηλεόραση από κοντά ή για μεγάλο χρονικό διάστημα.
Δεν μπορείτε να παίξετε παιχνίδια στον υπολογιστή για μεγάλο χρονικό διάστημα. Πρέπει να εκπαιδεύσετε τα μάτια σας, να κάνετε ασκήσεις, να κοιτάξετε μακριά.
ΑΥΤΙΑ. Η ακοή είναι μια πολύ σημαντική αξία του σώματός μας. Για να είναι τα αυτιά μας υγιή και να ακούν καλά όλους τους ήχους, πρέπει να τα φροντίζουμε και να τα φροντίζουμε καλά.
μύτη Η μύτη μας βοηθά να αναγνωρίζουμε διαφορετικές μυρωδιές.
Γλώσσα. Χρησιμοποιώντας τη γλώσσα, μπορούμε να προσδιορίσουμε τι είδους προϊόν είναι αν δεν μπορούμε να το δούμε και να το μυρίσουμε. Υπάρχουν περιοχές στη γλώσσα μας που αντιλαμβάνονται κάθε συγκεκριμένη γεύση.
Δάχτυλα. Με τα δάχτυλά μας μπορούμε να αγγίξουμε ένα αντικείμενο και να το αναγνωρίσουμε.
Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις
Σύνοψη οργανωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στη βαλεολογία στο ανώτερη ομάδαμε θέμα: «Βοηθοί μας είναι οι αισθήσεις στις οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες που χρησιμοποιούν...
Μάθημα «Οι βοηθοί μας είναι οι αισθήσεις»
Στόχος: Η εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για τις αισθήσεις, το ρόλο τους στην αντίληψη ενός ατόμου για τον κόσμο γύρω τους: Εκπαιδευτικοί στόχοι: - να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τον εγκέφαλο, για τις αισθήσεις (ακοή, όραση...
Οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες με παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας του νηπιαγωγείου Θέμα: «Βοηθοί μας είναι οι αισθήσεις»
Οργανωμένος εκπαιδευτικές δραστηριότητεςμε παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας νηπιαγωγείο(κεφάλαιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα«Γνώση») Θέμα: «Βοηθοί μας είναι οι αισθήσεις»...
Περίληψη
διασκεδαστική δραστηριότητα
στον εκπαιδευτικό τομέα» γνωστική ανάπτυξη»
στη μεσαία ομάδα
Θέμα: «Ταξίδι στη χώρα των μαθηματικών»
Στόχος:Σχηματισμός δημοτικού μαθηματικές αναπαραστάσειςστα παιδιά.
Καθήκοντα:
Ανάπτυξη της ικανότητας επιλογής αντικειμένων κατά μέγεθος (πλάτος). ονομάστε λέξεις που είναι αντίθετες σε μέγεθος. διευρύνετε την κατανόησή σας για τα μέρη της ημέρας λύνοντας γρίφους.
Να καλλιεργήσουν την προσοχή, τη λογική σκέψη, την περιέργεια, την ικανότητα ανταπόκρισης ερωτήσεις που τέθηκαν, εκτελέστε σωστά τις εργασίες.
Υλικό επίδειξης: ήρωες των παραμυθιών: «Alyonushka and Brother Ivanushka», «Κοκκινοσκουφίτσα», «Zayushkina’s Hut», «Masha and the Bear», ιπτάμενο χαλί, ποτάμι, σόμπα, καλύβα, μηλιά.
Ελεημοσύνη:γεωμετρικά σχήματα, θεματικές εικόνες μήλων, μαγνητοφώνηση της φωνής μιας μηλιάς, μπάλα, δείκτης, πίνακας.
Μέθοδοι και τεχνικές: gaming, οπτική, λεκτική, πρακτική.
Εργασία λεξιλογίου:ιπτάμενο χαλί, φιγούρες μπαλωμάτων, γέφυρες, μέρη της ημέρας, αντίστροφο μέγεθος.
Πρόοδος της περίληψης:
Εκπαιδευτικός: Γεια σας παιδιά! Σήμερα έχουμε καλεσμένους. Ας τους πούμε γεια.
Παιδιά: Γεια σας!
Παιδαγωγός: Και οι καλεσμένοι μας είναι επίσης ήρωες από τα παραμύθια. Μπορείτε να τους ονομάσετε;
Παιδιά: «Κοκκινοσκουφίτσα», «Η Μάσα και η Αρκούδα», «Η Καλύβα της Ζαγιούσκινα».
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, σας προσκαλώ να πάμε σε ένα υπέροχο ταξίδι. Και εσύ κι εγώ θα πάμε εκεί σε ένα μαγικό χαλί.
Ρε παιδιά, το ροκάνισαν τα ποντίκια, πρέπει να το φτιάξουμε επειγόντως. Έχω γεωμετρικά σχήματα στο δίσκο μου (τα παιδιά εφαρμόζουν εναλλάξ και εντοπίζουν εκείνα τα «μπαλώματα» που είναι κατάλληλα για την επισκευή του χαλιού) Τι «μπάλωμα» χρειάστηκες για να επισκευάσεις το χαλί;
Παιδιά: «μπαλώματα» σε σχήμα τετραγώνου, ορθογωνίου, κύκλου (τα παιδιά ονομάζουν μεγάλα και μικρά σχήματα)
Εκπαιδευτικός: Το χαλί μας είναι έτοιμο να πετάξει. Και τώρα φίλοι, όλοι επιβιβάζονται (ο δάσκαλος και τα παιδιά στέκονται το ένα μετά το άλλο και μιμούνται την κίνηση της πτήσης)
Το χαλί μας πετάει και ορμάει
Δεν φοβόμαστε τις δυσκολίες
Πάμε σε έναν παραμυθένιο κόσμο
Και ας φωνάξουμε τους ήρωες!
Εκπαιδευτικός: Εδώ είμαστε! Όλα τριγύρω είναι απίστευτα όμορφα! Αναρωτιέμαι σε ποιο παραμύθι βρεθήκαμε; Α, κάποιος μας συναντά
Κορίτσι Alyonushka: Γεια σας παιδιά, μαντέψτε το αίνιγμα και θα μάθετε σε ποιο παραμύθι βρίσκεστε
Στην αδερφή της Alyonushka
Τα πουλιά παρέσυραν τον αδελφό
Ψηλά πετούν
Κοιτάζουν μακριά
Παιδιά: Από το παραμύθι "Χήνες και Κύκνοι"
Εκπαιδευτής: Alyonushka, θέλεις να παίξεις με τα παιδιά;
Κορίτσι Alyonushka: Θα έπαιζα μαζί σου, αλλά συνέβη κάτι κακό. Ο Μπάμπα Γιάγκα πήρε τον αδερφό μου Ιβανούσκα, αλλά δεν μπορώ να βρω το δρόμο για την καλύβα.
Εκπαιδευτικός: Τα παιδιά δεν θα σας αφήσουν σε μπελάδες, λοιπόν, ας πάμε (ο δάσκαλος και τα παιδιά φτάνουν στη μηλιά) Μηλιά, μηλιά, δείξτε το δρόμο προς την καλύβα του Μπάμπα Γιάγκα
Μηλιά (ηχογράφηση): Θα σας δείξω αν με βοηθήσετε να μετρήσω τα μήλα μου. Πόσα κόκκινα και πόσα πράσινα μήλα έχω;
Εκπαιδευτής: Τα παιδιά μας είναι έτοιμα να σας βοηθήσουν.
Παιδιά: 5 κόκκινα και 4 πράσινα.
Εκπαιδευτικός: Ποια μήλα υπάρχουν περισσότερα;
Παιδιά: περισσότερα κόκκινα μήλα.
Εκπαιδευτικός: Ποια μήλα είναι μικρότερα;
Παιδιά: Υπάρχουν λιγότερα πράσινα μήλα.
Εκπαιδευτής: Μπράβο παιδιά, ολοκληρώσατε την εργασία
Μηλιά (ηχογράφηση): Ευχαριστώ παιδιά, εδώ είναι ένα μήλο, όπου κυλά το μήλο, ακολουθήστε εκεί.
Παιδί: αφήστε τον δρόμο να είναι δύσκολος
Ξέρουμε χωρίς υπαινιγμό
Ότι το καλό είναι πιο δυνατό από το κακό
Σε Java και σε παραμύθι
Διδακτικό παιχνίδι"Χτίστε μια γέφυρα"
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, η μηλιά μας οδήγησε στο ποτάμι. Υπάρχουν όμως δύο από αυτά, τι είναι;
Παιδιά: Το ένα είναι φαρδύ, το άλλο στενό.
Εκπαιδευτικός: Για να περάσουμε το ποτάμι, πρέπει να φτιάξουμε μια γέφυρα. Από τι μπορεί να κατασκευαστεί;
Παιδιά: Από σανίδες, κορμούς.
Εκπαιδευτικός: Υπάρχει υλικό στο τραπέζι. Επιλέξτε το σωστό μέγεθος για το καθένα και φτιάξτε μια γέφυρα.
Nastya, ποιο διάλεξες, στενό ή φαρδύ;
Παιδιά: Διάλεξα ένα φαρδύ σανίδι γιατί έχω φαρδύ ποτάμι.
Αφού ολοκληρωθεί η κατασκευή της γέφυρας, τα παιδιά «διασχίζουν» το ποτάμι.
Λεπτό φυσικής αγωγής
Σε επίπεδο μονοπάτι
Τα πόδια μας περπατάνε, από πάνω προς τα πάνω, από πάνω μέχρι τα δάχτυλα
Πάνω από τα βότσαλα, πάνω από τα βότσαλα, πήδα-πήδα
Περπατήσαμε και περπατήσαμε και φτάσαμε στη σόμπα
Εκπαιδευτικός: Ας ζητήσουμε από τη σόμπα να δείξει το δρόμο προς την καλύβα του Μπάμπα Γιάγκα. Pechka-stove, δείξε μας το δρόμο για την καλύβα του Baba Yaga;
Η σόμπα απάντησε:
Θα σας δώσω μια υπόδειξη, παιδιά.
Και θα σου δείξω τον δρόμο
Αρκεί όμως να μη βιάζεσαι
Δείξε μου τι μπορείς να κάνεις!
Σόμπα: Παιδιά, πρωί, απόγευμα, βράδυ - τι είναι αυτό; (μέρη της ημέρας).Στη συνέχεια, μαντέψτε τους γρίφους μου και μετά θα σας πω πώς να φτάσετε στο Baba Yaga:
Όταν ξυπνήσουν τα παιδιά
Πηγαίνοντας στο νηπιαγωγείο
Κάνουν τα πάντα με τη σειρά
Άσκηση
Πάρτε πρωινό και παίξτε
Και τα φυτά ποτίζονται; (το πρωί)
Όταν περπατάμε και παίζουμε
Αφήνουμε μακριά όλα τα παιχνίδια
Ο μάγειρας μας έφτιαξε κοτολέτες
Σας προσκαλούμε για μεσημεριανό γεύμα; (το απόγευμα)
Όταν δύει ο ήλιος
Καλεί όλους να ηρεμήσουν
Θέλει να παρακολουθεί σιωπηλά
Καληνύχταμικρόκοσμος; (Το βράδυ)
Όταν τα παιδιά κοιμούνται σε κούνια
Τα όνειρά τους είναι γλυκά και γλυκά
Τα αστέρια λάμπουν πάνω τους στη σιωπή
Κοιμηθείτε καλά παιδιά (τη νύχτα)
Ονομάστε τα μέρη της ημέρας (απαντήσεις των παιδιών)
Μπράβο, πήγαινε ευθεία, θα δεις μια καλύβα εκεί.
(Τα παιδιά κοντά στην καλύβα γίνονται ημικύκλιο)
Διδακτικό παιχνίδι «Αντίθετα»
Εκπαιδευτικός: Θα σου πετάξω μια μπάλα, λέγοντας λέξεις που χαρακτηρίζουν το μέγεθος των αντικειμένων, την πιάνεις, ονομάζεις την αντίθετη λέξη και πετάς την μπάλα πίσω, να είσαι πολύ προσεκτικός. Για παράδειγμα, μακρύ μονοπάτι - σύντομο μονοπάτι, φαρδύ μαντήλι - στενό κασκόλ, ψηλό δέντρο - χαμηλό δέντρο
Αποτέλεσμα:
Ποιον βοηθήσαμε σήμερα;
Τι σας άρεσε περισσότερο;
Ποιος απάντησε καλύτερα;
Θέμα: «Οι βοηθοί μας είναι ηλεκτρικές συσκευές»
Καθήκοντα:
Διορθωτικά και εκπαιδευτικά:
- να επεκτείνει και να εδραιώσει την κατανόηση των οικιακών ηλεκτρικών συσκευών από τα παιδιά·
- να παγιώσει την ικανότητα επιλογής επιθέτων για ουσιαστικά.
- εδραιώνουν την ικανότητα σχηματισμού ουσιαστικών πληθυντικού στη γενική πτώση
- Μάθετε να συντονίζετε λέξεις χρησιμοποιώντας τον τύπο ελέγχου «Τέλος της πρότασης».
διορθωτικά και αναπτυξιακά:
- αναπτύξουν γνωστικό ενδιαφέρον?
- ανάπτυξη διανοητικής δραστηριότητας, ικανότητα ανάλυσης, εξαγωγής συμπερασμάτων.
- ανάπτυξη ακουστικής προσοχής και μνήμης.
διορθωτικά και εκπαιδευτικά:
- αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας, αλληλεπίδρασης, καλής θέλησης, πρωτοβουλίας, υπευθυνότητας
- ενσταλάξει στα παιδιά την αίσθηση του προσεκτικού χειρισμού των ηλεκτρικών συσκευών.
Τεχνικές, μέθοδοι, τεχνολογίες διδασκαλίας που χρησιμοποιούνται:
- παιχνίδι;
- προφορικός;
- χρήση οπτικοποίησης·
Εξοπλισμός: υλικό επίδειξης, υπολογιστής, μουσικό κομμάτι, παρουσίαση, βιντεοάλμπουμ "Umachka", καρτούν "Fixies Microwave", μαγνητικός πίνακας, παιχνίδι Piggy.
Υλικό ομιλίας:
- Όνομα: ψυγείο, τηλεόραση, ηλεκτρική σκούπα, πιστολάκι μαλλιών, σίδερο, πλυντήριο ρούχων, υπολογιστής, αποχυμωτής, ανεμιστήρας, ηλεκτρική μηχανή κρέατος, ατμομηχανή.
- ενέργειες: καθαρισμός, πλύσιμο, στέγνωμα, ψήσιμο, κατάψυξη, αποθήκευση, τοποθέτηση, διατήρηση, δροσερό, ζεστό, σιδέρωμα, αφαίρεση, εμφάνιση, λείανση.
Η πρόοδος του μαθήματος
1. Οργανωτική στιγμή
Παιχνίδι - χαιρετισμός" Καλημέρα»
Καλημέρα Μιλάνα! (Χαμογελάστε και κουνήστε το κεφάλι σας.)
Καλημέρα, Δήμα! (Τα ονόματα λέγονται, περπατά σε κύκλο.)
Πλημμελολόγος (εφεξής Δ.). Καλημέρα!
Καλημέρα, ήλιο! (Όλοι σηκώνουν τα χέρια τους και τα κατεβάζουν.)
Καλημέρα, ουρανό! (Παρόμοιες κινήσεις)
Συνοδεύεται από μουσική
Καλημέρα σε όλους μας! (Όλοι απλώνουν τα χέρια τους στα πλάγια και μετά τα κατεβάζουν.)
Καλημέρα παιδιά! Παίρνουμε τις θέσεις μας.
Τι εποχή του χρόνου είναι τώρα;
Δ.: Είναι φθινόπωρο τώρα.
Ποια εποχή του χρόνου είναι μετά το φθινόπωρο;
Δ.: Μετά το φθινόπωρο θα έχει χειμώνα.
Ποια εποχή του χρόνου είναι πριν από τον χειμώνα;
Δ.: Πριν χειμώνα, φθινόπωρο.
Ποια είναι η αγαπημένη σας εποχή του χρόνου;
Δ.: Η αγαπημένη μου εποχή του χρόνου είναι το καλοκαίρι.
3. Κύρια σκηνή. Διαφάνεια 3
Δ.: Παιδιά, κοιτάξτε, ήρθε να μας επισκεφτεί η Πίγκι. Έμαθε ότι τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας ξέρουν και μπορούν να κάνουν πολλά. Και ο Πίγκι ήρθε τρέχοντας κοντά μας για να τον βοηθήσουμε. Συμφωνείτε να βοηθήσετε την Piggy;
Δ.: Ναι, θα βοηθήσουμε την Piggy.
- Έστειλαν ένα γράμμα στον Piggy, αλλά δεν κατάλαβε τίποτα. Ας το διαβάσουμε.
Γεια σου Piggy!
Η Filya βρήκε ένα πολύ ενδιαφέρον άλμπουμ, αλλά δεν γνωρίζει τα ονόματα των αντικειμένων σε αυτό το άλμπουμ. Τα αντικείμενα είναι πολύ όμορφα και πιθανώς χρήσιμα. Βοηθήστε με να τους αναγνωρίσω.
Διαφάνεια 4. Άλμπουμ βίντεο
Τι ηλεκτρικές συσκευές υπάρχουν στο σπίτι;
Τα παιδιά ονομάζουν και ο δάσκαλος εμφανίζει εικόνες ηλεκτρικών συσκευών σε μαγνητικό πίνακα (σίδερο, πλυντήριο ρούχων, τηλεόραση, ηλεκτρική σκούπα, τηλέφωνο, υπολογιστής, μαγνητόφωνο, λάμπα, φούρνος μικροκυμάτων, ψυγείο, σαρωτής, μίξερ, αποχυμωτής, ηλεκτρική μηχανή κρέατος) .
-Κοιτάξτε τον πίνακα και πείτε μου ποιο είναι το θέμα του μαθήματός μας.
Δ.: Ηλεκτρικές συσκευές.
Έτσι η Piggy ανακάλυψε ότι αυτές ήταν ηλεκτρικές χωρίστρες.
Οι οικιακές ηλεκτρικές συσκευές είναι βοηθοί στο σπίτι, κάνουν τη ζωή ενός σύγχρονου ανθρώπου πολύ εύκολη. Με τη βοήθεια τέτοιων ηλεκτρικών συσκευών, μπορείτε να ολοκληρώσετε γρήγορα οποιαδήποτε οικιακή εργασία χωρίς να κουραστείτε.
- Γιατί αυτές οι συσκευές ονομάζονται ηλεκτρικές;
- Πού και πώς έρχεται το ρεύμα στο σπίτι μας; (από μεγάλους σταθμούς ηλεκτροπαραγωγής, μέσω καλωδίων).
- Πού μένει ηλεκτρικό ρεύμα στο σπίτι; (σε πρίζες).
- Δείξτε πού βρίσκονται οι πρίζες στο γραφείο.
- Ποια μέτρα ασφαλείας χρειάζονται κατά τη χρήση ηλεκτρικών συσκευών; (μην ανάβετε με βρεγμένα χέρια, βεβαιωθείτε ότι τα βύσματα, τα καλώδια, οι πρίζες είναι σε καλή κατάσταση λειτουργίας, μην χρησιμοποιείτε κατά τη διάρκεια καταιγίδας, μη χρησιμοποιείτε ηλεκτρικές συσκευές χωρίς την επίβλεψη των γονέων, κ.λπ.)
Διαφάνεια 5. Παιχνίδι με μπάλα
Αυτό είναι ένα ψυγείο.
Το ψυγείο (τι;) είναι λευκό, μεγάλο, ορθογώνιο.
Τι κάνει ο φίλος μας; Παγώνει, αποθηκεύει, στέκεται, συντηρεί, ψύχει.
Αυτό είναι σίδερο. Σίδερο (ποιο;) Τι κάνει ο φίλος μας;
Αυτό είναι ένα πλυντήριο ρούχων. Πλυντήριο(ποιο;) Τι κάνει ένα πλυντήριο;
Αυτή είναι μια τηλεόραση. Τηλεόραση (ποια;) Τι κάνει ο φίλος μας;
Αυτό είναι στεγνωτήρα μαλλιών. Σεσουάρ (ποιο;) Τι κάνει ο φίλος μας;
Αυτή είναι μια ηλεκτρική σκούπα. Ηλεκτρική σκούπα (ποια;) Τι κάνει;
Γυμναστική δακτύλων
Διαφάνεια 6. Σφυριά
Παιχνίδι "Ένα - Πολλά"
Κοίτα, έχω ένα ψυγείο στη φωτογραφία.
Έχω ένα ψυγείο στο σπίτι.
Μιλάνα, πόσα ψυγεία έχεις στο σπίτι;
Δ.: Έχω ένα ψυγείο στο σπίτι.
Και όταν ερχόμαστε στο μαγαζί, πόσα ψυγεία υπάρχουν;
Δ.: Υπάρχουν πολλά ψυγεία στο μαγαζί.
Έχω μια έγχρωμη τηλεόραση στο σπίτι.
Dima, πόσες έγχρωμες τηλεοράσεις έχεις στο σπίτι;
Δ.: Έχω μια έγχρωμη τηλεόραση στο σπίτι.
Πόσες έγχρωμες τηλεοράσεις υπάρχουν στο κατάστημα;
Δ.: Υπάρχουν πολλές έγχρωμες τηλεοράσεις στο κατάστημα.
Έχω ένα μικρό σίδερο στο σπίτι. Πόσα σίδερα έχετε στο σπίτι;
Δ.: Έχω ένα μικρό σίδερο στο σπίτι.
Πόσα σίδερα υπάρχουν στο κατάστημα;
Δ.: Υπάρχουν πολλά μικρά σίδερα στο μαγαζί.
Έχω μια κόκκινη ηλεκτρική σκούπα στο σπίτι. Πόσες ηλεκτρικές σκούπες έχετε στο σπίτι;
Δ.: Έχω μια κόκκινη ηλεκτρική σκούπα στο σπίτι.
Πόσες ηλεκτρικές σκούπες έχει το κατάστημα;
Δ: Υπάρχουν πολλές κόκκινες ηλεκτρικές σκούπες στο κατάστημα.
Λεπτό φυσικής αγωγής
Είναι εύκολη διασκέδαση
Είναι εύκολη διασκέδαση -
Στρίβει αριστερά και δεξιά.
Όλοι γνωρίζουμε εδώ και πολύ καιρό -
Υπάρχει ένας τοίχος και υπάρχει ένα παράθυρο.
(Γυρίζει το σώμα δεξιά και αριστερά.)
Κάνουμε οκλαδόν γρήγορα και επιδέξια.
Η ικανότητα είναι ήδη ορατή εδώ.
Για την ανάπτυξη των μυών,
Πρέπει να κάνεις πολλά squats.
(Καταλήψεις.)
Και τώρα περπατώντας στη θέση του,
Είναι και αυτό ενδιαφέρον.
(Περπατήστε στη θέση του.)
Διαφάνεια 12, 13
"Τελείωσε την πρόταση"
Piggy, χαίρομαι πολύ που ήρθα στο μάθημά μας. Έχει ακόμα φωτογραφίες και ζητάει τη βοήθειά σας. Ας δούμε.
Ας τελειώσουμε την πρόταση.
Η μαμά πλένει ρούχα στο... (πλυντήριο).
Ο μπαμπάς καθαρίζει το χαλί... (ηλεκτρική σκούπα).
Η κόρη σιδερώνει ρούχα... (σίδερο).
Η γιαγιά στην κουζίνα βγάζει φαγητό από... (ψυγείο).
Ο γιος μιλάει με έναν φίλο στο... (τηλέφωνο).
Τα παιδιά βλέπουν κινούμενα σχέδια στην... (τηλεόραση).
Η Piggy λέει ευχαριστώ πολύ. Έχει μάθει πολλά και θα πει τα πάντα στον Phil. Και σε προσκαλεί να δεις ένα καρτούν.
Λοιπόν για να δούμε
Παιδιά, σας άρεσε το καρτούν;
Για ποια ηλεκτρική συσκευή έγινε λόγος στο καρτούν;
Τι λάθος έκανε ο Dim-Dimych;
Γιατί δεν πρέπει να βάζετε ένα πιρούνι στο φούρνο μικροκυμάτων;
Ας θυμηθούμε πώς πρέπει να χειριζόμαστε τις ηλεκτρικές συσκευές
Μην εισάγετε ξένα αντικείμενα, ειδικά μεταλλικά, στην πρίζα!
Γιατί;
Γιατί το ρεύμα σαν γέφυρα θα σου τα περάσει και μπορεί να σε πληγώσει.
Μην αγγίζετε τα ακάλυπτα καλώδια με τα χέρια σας!
Γιατί;
Ένα ηλεκτρικό ρεύμα ρέει μέσα από ένα γυμνό σύρμα που δεν προστατεύεται από μια περιέλιξη, το σοκ του οποίου μπορεί να είναι θανατηφόρο.
Μην αγγίζετε τις αναμμένες ηλεκτρικές συσκευές με βρεγμένα χέρια!
Γιατί;
Μπορεί να πάθετε ηλεκτροπληξία επειδή το νερό είναι αγωγός του ηλεκτρισμού.
Μην αφήνετε αναμμένες ηλεκτρικές συσκευές χωρίς επίβλεψη!
Επειδή οι ενεργοποιημένες ηλεκτρικές συσκευές μπορεί να προκαλέσουν πυρκαγιά. Όταν φεύγετε από το σπίτι, ελέγχετε πάντα ότι τα φώτα είναι σβηστά, η τηλεόραση, το μαγνητόφωνο, η ηλεκτρική θερμάστρα, το σίδερο κ.λπ. είναι κλειστά.
4. Συνοψίζοντας
Παιδιά τι ηλεκτρικές συσκευές θυμάστε;
Δ.: Θυμάμαι το σίδερο, πιστολάκι, τηλεόραση.
Ποια ηλεκτρική συσκευή υπάρχει στην κουζίνα σας;
Ποια ηλεκτρική συσκευή υπάρχει στην κρεβατοκάμαρά σας;
Ποια ηλεκτρική συσκευή υπάρχει στο σαλόνι σας;
Ποια ηλεκτρική συσκευή υπάρχει στο μπάνιο σας;
Δ: Έχω ένα ψυγείο στην κουζίνα μου.
Έχω τηλεόραση στο υπνοδωμάτιό μου.
Έχω έναν υπολογιστή στο σαλόνι μου.
Έχω ένα πλυντήριο στο μπάνιο μου.
Τι ηλεκτρική συσκευή χρειάζεται για να πλύνετε ένα φόρεμα;
Ποια ηλεκτρική συσκευή χρειάζεται για να στεγνώσετε τα μαλλιά σας;
Δ.: Πλυντήριο ρούχων, πιστολάκι μαλλιών.
Και θέλω να τελειώσω το μάθημα με ένα ποίημα.
Ηλεκτρικό ρεύμα
Βλέπω μια πρίζα στον τοίχο από κάτω
Και μου γίνεται ενδιαφέρον.
Τι είδους μυστηριώδες θηρίο κάθεται εκεί;
Λέει στις συσκευές μας να λειτουργούν;
Το όνομα του θηρίου είναι ηλεκτρικό ρεύμα.
Είναι πολύ επικίνδυνο να παίζεις μαζί του φίλε μου!
Κρατήστε τα χέρια σας μακριά από το ρεύμα,
Μην βιαστείτε να κολλήσετε τα δάχτυλά σας στην υποδοχή!
Αν προσπαθήσετε να αστειευτείτε με το ρεύμα,
Θα θυμώσει και μπορεί να σκοτώσει.
Το ρεύμα είναι για ηλεκτρικές συσκευές, κατανοήστε,
Καλύτερα να μην τον πειράξεις ποτέ!
Το μάθημα τελείωσε.
Βιβλιογραφία που χρησιμοποιείται
- Arefieva L.N. Λεξικά θέματαγια την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών 4-8 ετών, Μ., 2005.
- Leonova S.V. Ψυχολογική και παιδαγωγική διόρθωση του τραυλισμού. Τραυλισμός σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, Μ., 2004.