Evgeniy Aleksandrovich Klimov (1930-2014) - Διδάκτωρ Ψυχολογίας, Καθηγητής, δημιουργός της συστημικής γενετικής ψυχοφυσιολογίας του στυλ επαγγελματική δραστηριότητα. Η ταξινόμηση των επαγγελμάτων που αναπτύχθηκε από αυτόν σύμφωνα με το αντικείμενο εργασίας, που προσδιορίζει πέντε τύπους, είναι πιο διάσημη στη ρωσική ψυχολογία. σύγχρονα επαγγέλματα: άνθρωπος - ζωντανή φύση, άνθρωπος - τεχνολογία, άνθρωπος - άνθρωπος, άνθρωπος - σύστημα σημείων, άνθρωπος - καλλιτεχνική εικόνα.

Η τεχνική έχει σκοπό να εντοπίσει την κλίση (προδιάθεση) ενός μαθητή Λυκείου προς ορισμένα είδη επαγγελμάτων. Είναι ένα αρκετά σύντομο ερωτηματολόγιο που αποτελείται από 20 εναλλακτικές κρίσεις.

Η τεχνική μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο ατομικά όσο και ομαδικά. Δεν πρέπει να σκέφτεστε τις ερωτήσεις για πολύ καιρό.

Το υποκείμενο πρέπει να επιλέξει τις πιο προτιμώμενες σε καθένα από τα 20 ζεύγη προτεινόμενων δραστηριοτήτων.

Οι αριθμοί και οι χαρακτηρισμοί των γραμμάτων στα κελιά του φύλλου απαντήσεων αντιστοιχούν στους αριθμούς και τους χαρακτηρισμούς των ερωτήσεων. Κάθε ερώτηση έχει, ως έχουν, δύο μέρη που συνδέονται με τον σύνδεσμο «ή». Ανάλογα με το αν σας αρέσει η δραστηριότητα που αναφέρεται στο πρώτο μέρος της ερώτησης, βάλτε ένα σύμβολο «+» ή «-» στο φύλλο απαντήσεων. Το ίδιο πρέπει να γίνει και με το δεύτερο μισό της ερώτησης. Πρέπει οπωσδήποτε να προτιμηθεί ένα από τα μισά - θα πρέπει να έχει περισσότερα πλεονεκτήματα.

Ας υποθέσουμε ότι μετά από σωστή εκπαίδευση μπορείτε να κάνετε οποιαδήποτε δουλειά. Ωστόσο, αν έπρεπε να διαλέξετε ανάμεσα σε δύο μόνο επιλογές, ποια θα διαλέγατε;

ΚΕΙΜΕΝΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

	Φροντίστε τα ζώα.			Συντήρηση μηχανών, συσκευών (παρακολούθηση, ρύθμιση).
	Βοηθήστε τους άρρωστους, περιποιηθείτε τους			Δημιουργήστε πίνακες, διαγράμματα, προγράμματα για υπολογιστές
	Παρακολουθήστε την ποιότητα των εικονογραφήσεων βιβλίων, των αφισών, των καρτών τέχνης και των εγγραφών			Παρακολουθήστε την κατάσταση και την ανάπτυξη των φυτών
	Υλικά διεργασίας (ξύλο, ύφασμα, πλαστικό, μέταλλο κ.λπ.)
	Συζητήστε βιβλία και άρθρα δημοφιλών επιστημών			Συζητήστε βιβλία φαντασίας (ή θεατρικά έργα, συναυλίες)
	Εκτροφή νεαρών ζώων (ζώα οποιασδήποτε ράτσας)			Εκπαιδεύστε συντρόφους (ή junior) στην εκτέλεση οποιασδήποτε δραστηριότητας (εργατικής, εκπαιδευτικής, αθλητικής).
	Αντιγράψτε σχέδια, εικόνες (ή συντονίστε μουσικά όργανα).			Λειτουργήστε οποιοδήποτε όχημα φορτίου (ανύψωσης ή μεταφοράς): γερανός, τρακτέρ, ατμομηχανή ντίζελ κ.λπ.
				Σχεδιάστε καλλιτεχνικές εκθέσεις, προθήκες (ή συμμετάσχετε στην προετοιμασία θεατρικών έργων, συναυλιών)
	Επισκευή αντικειμένων, προϊόντων (ρούχα, εξοπλισμός), στέγαση			Βρείτε και διορθώστε λάθη σε κείμενα, πίνακες, σχήματα
	Περιποιηθείτε τα ζώα			Εκτελέστε υπολογισμούς και υπολογισμούς.
	Αναπαράγετε νέες ποικιλίες φυτών			Κατασκευάστε, σχεδιάστε νέους τύπους βιομηχανικών προϊόντων (αυτοκίνητα ή ρούχα, σπίτια, τρόφιμα κ.λπ.)
	Να διευθετήσει διαφωνίες, καυγάδες μεταξύ ανθρώπων, να πείσει, να εξηγήσει, να ενθαρρύνει, να τιμωρήσει.			Κατανοήστε σχέδια, διαγράμματα, πίνακες (έλεγχος, διευκρίνιση, σειρά).
	Παρατηρήστε και μελετήστε το έργο των κύκλων ερασιτεχνικές παραστάσεις			Παρατηρήστε και μελετήστε τη ζωή των μικροβίων.
	Συζητήστε και εγκαταστήστε ιατρικές συσκευές και συσκευές			Βοηθήστε τους ανθρώπους ιατρική φροντίδαγια πληγές, μώλωπες, εγκαύματα κ.λπ.
	Συνθέστε ακριβείς περιγραφές - αναφορές για παρατηρούμενα φαινόμενα, γεγονότα, μετρούμενα αντικείμενα κ.λπ.			Περιγράψτε ή απεικονίστε καλλιτεχνικά γεγονότα (παρατήρηση ή φαντασία)
	Κάντε εργαστηριακές εξετάσεις στο νοσοκομείο			Λάβετε, εξετάστε ασθενείς, μιλήστε μαζί τους, συνταγογραφήστε θεραπεία.
	Βάψτε ή βάψτε τους τοίχους των χώρων, την επιφάνεια των προϊόντων.			Εγκαταστήστε κτίρια ή συναρμολογήστε μηχανές και συσκευές.
				Παίξτε στη σκηνή, λάβετε μέρος σε συναυλίες
	Κατασκευή ανταλλακτικών, προϊόντων (αυτοκίνητα, ρούχα) σύμφωνα με σχέδια, κατασκευή κτιρίων			Ασχοληθείτε με το σχέδιο, την αντιγραφή σχεδίων, χαρτών
	Καταπολέμηση των φυτικών ασθενειών, των παρασίτων των δασών και των κήπων.			Εργασία σε πληκτρολόγια

Ανάλυση αποτελεσμάτων

Ο μεγαλύτερος αριθμός των συν και ο μικρότερος αριθμός των πλην είναι συμπτώματα προτίμησης, κλίσεις του optant. Πολύ συχνά μιλούν έμμεσα για τις ικανότητες του υποκειμένου.

Αυτό το ερωτηματολόγιο βοηθά στον περιορισμό τουλάχιστον εν μέρει του πεδίου επιλογής του επαγγέλματος, στην προτίμηση σε συγκεκριμένες ζώνες του παγκόσμιου χάρτη επαγγελμάτων. Η ακρίβεια των μετρούμενων προτιμήσεων δεν πρέπει να υπερβάλλεται. Με βάση τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου, μπορείτε να μάθετε σε ποιο τομέα δραστηριότητας ένα άτομο είναι πιο διατεθειμένο και σε ποιο - λιγότερο. Οι βαθμολογίες υποδεικνύουν μόνο την κατεύθυνση, και όχι το μέγεθος, της αλλαγής στο χαρακτηριστικό που αξιολογείται. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι αυστηρά παράνομο να ακυρώνονται τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της επεξεργασίας κάθε στήλης. Επίσης, δεν πρέπει να δίνουμε σημασία στις διαφορές στο μέγεθος των τελικών αριθμών (στήλης) όταν συγκρίνουμε τα διαγνωστικά αποτελέσματα δύο διαφορετικών ατόμων. Για παράδειγμα, εάν ένα optant έχει αποτέλεσμα 11 σε κάποια στήλη (κλίμακα) και ένα άλλο έχει αποτέλεσμα 15, είναι παράνομο να συναχθεί το συμπέρασμα ότι στη δεύτερη περίπτωση η προτίμηση εκφράζεται «πιο ισχυρή». Είναι θεμιτό να συνάγουμε συμπεράσματα σχετικά με διαφορές στις προτιμήσεις για επαγγέλματα συγκεκριμένου τύπου. Έτσι, το DDO σάς επιτρέπει να καθορίσετε ποια επαγγέλματα προτιμά ένα άτομο (αλλά όχι κατά πόσο).

Σύμφωνα με το αντικείμενο της εργασίας, διακρίνονται πέντε τύποι επαγγελμάτων:

1. «Άνθρωπος-φύση» (Ρ).

Οι εκπρόσωποι αυτών των επαγγελμάτων έχουν ένα κοινό χαρακτηριστικό: σημαντική ποιότητα- αγάπη για τη φύση. Αλλά η αγάπη δεν είναι στοχαστική. Το οποίο κατέχουν σχεδόν όλοι οι άνθρωποι, θεωρώντας τη φύση το πιο ευνοϊκό περιβάλλον για χαλάρωση και ενεργό δραστηριότητα που συνδέεται με τη γνώση των νόμων της και την εφαρμογή τους. Είναι ένα πράγμα να αγαπάς τα ζώα και τα φυτά, να παίζεις μαζί τους, να τα απολαμβάνεις. Και είναι άλλο πράγμα να τα φροντίζεις τακτικά, μέρα με τη μέρα, να τα παρατηρείς, να τα περιποιείσαι, να τα περπατάς, ανεξάρτητα από τον προσωπικό χρόνο και τα σχέδια. Ένας ειδικός πρέπει όχι μόνο να γνωρίζει τα πάντα για τους ζωντανούς οργανισμούς, αλλά και να προβλέψει πιθανές αλλαγές σε αυτούς και να αναλάβει δράση. Απαιτείται από ένα άτομο πρωτοβουλία και ανεξαρτησία στην επίλυση συγκεκριμένων προβλημάτων, φροντίδα, υπομονή και προνοητικότητα. Ένα άτομο που εργάζεται στη σφαίρα «άνθρωπος-φύση» πρέπει να είναι ήρεμο και ισορροπημένο.

2. «Άνθρωπος-τεχνολογία» (T).

Η ιδιαιτερότητα των τεχνικών αντικειμένων είναι ότι, κατά κανόνα, μπορούν να μετρηθούν με ακρίβεια σύμφωνα με πολλά χαρακτηριστικά. Κατά την επεξεργασία, τη μετατροπή, τη μετακίνηση ή την αξιολόγησή τους, ο εργαζόμενος απαιτείται να έχει ακρίβεια και βεβαιότητα ενεργειών. Η τεχνολογία ως θεματικό μετάλλευμα παρέχει άφθονες ευκαιρίες για καινοτομία, εφεύρεση και δημιουργικότητα, επομένως η ποιότητα όπως η πρακτική σκέψη γίνεται σημαντική. Τεχνική φαντασία, ικανότητα διανοητικής σύνδεσης και διαχωρισμού τεχνικών αντικειμένων και των μερών τους - σημαντικές προϋποθέσειςγια επιτυχία σε αυτόν τον τομέα.

3. «Σύστημα σημείων ανθρώπου» (Ζ).

Τα ζώδια τα συναντάμε πολύ πιο συχνά από όσο φανταζόμαστε συνήθως. Αυτά είναι νούμερα. Κώδικες, σύμβολα, φυσικές ή τεχνητές γλώσσες, σχέδια, πίνακες τύπων. Σε κάθε περίπτωση, ένα άτομο αντιλαμβάνεται ένα σημάδι ως σύμβολο ενός πραγματικού αντικειμένου ή φαινομένου. Επομένως, είναι σημαντικό για έναν ειδικό που εργάζεται με τα σημάδια να μπορεί, αφενός, να αφαιρεί από τις πραγματικές φυσικές, χημικές, μηχανικές ιδιότητες των αντικειμένων και, αφετέρου, να φανταστεί και να αντιληφθεί τα χαρακτηριστικά πραγματικών φαινομένων ή αντικείμενα πίσω από τις πινακίδες. Για να εργαστείτε με επιτυχία σε οποιοδήποτε επάγγελμα αυτού του τύπου, πρέπει να είστε σε θέση να βυθιστείτε διανοητικά στον κόσμο των φαινομενικά ξηρών χαρακτηρισμών και να εστιάσετε στις πληροφορίες που μεταφέρουν. Αυτό το είδος επαγγέλματος θέτει ιδιαίτερες απαιτήσεις στην προσοχή.

4. «Ο άνθρωπος ως καλλιτεχνική εικόνα» (Χ).

Οι πιο σημαντικές απαιτήσεις για επαγγέλματα που σχετίζονται με τις εικαστικές, μουσικές, λογοτεχνικές, καλλιτεχνικές, υποκριτικές και σκηνικές δραστηριότητες ενός ατόμου είναι η παρουσία ικανότητας για τις τέχνες, δημιουργική φαντασία, ευφάνταστη σκέψη, ταλέντο, σκληρή δουλειά.

5. «Άνθρωπος-άνθρωπος» (Η).

Το κύριο περιεχόμενο της εργασίας στα «ατομικά επαγγέλματα» οφείλεται στην αλληλεπίδραση μεταξύ των ανθρώπων. Εάν αυτή η αλληλεπίδραση δεν βελτιωθεί, τότε δεν θα βελτιωθεί ούτε η εργασία. Ιδιότητες που απαιτούνται για την εργασία με ανθρώπους: σταθερό, καλή διάθεσηστη διαδικασία εργασίας με ανθρώπους, την ανάγκη για επικοινωνία, την ικανότητα να βάλει κανείς νοητικά τον εαυτό του στη θέση ενός άλλου ατόμου, να κατανοήσει γρήγορα τις προθέσεις, τις σκέψεις, τη διάθεση των ανθρώπων, την ικανότητα κατανόησης των ανθρώπινων σχέσεων, την καλή μνήμη (η ικανότητα έχετε κατά νου τα ονόματα και τα χαρακτηριστικά πολλών ανθρώπων), υπομονή.

Παραδείγματα επαγγελμάτων σύμφωνα με τους παρουσιαζόμενους τύπους ανθρώπινων σχέσεων με τον περιβάλλοντα κόσμο

Είδος επαγγελμάτων	Παραδείγματα επαγγελμάτων
Ο άνθρωπος είναι φύση (P)	Κηπουρός, κτηνοτρόφος, κτηνίατρος, κτηνοτρόφος, γεωλόγος, γεωπόνος, βιολόγος, δασολόγος, μελισσοκόμος, εδαφολόγος κ.λπ.
Άνθρωπος - τεχνολογία (T)	Μηχανικός, τορναδόρος, ραδιοτεχνικός, χειριστής επικοινωνιών, μοδίστρα, οδηγός, ηλεκτρολόγος, μηχανικός, εγκαταστάτης κ.λπ.
Άνθρωπος - σύστημα πινακίδων (3)	Σχεδιαστής, δακτυλογράφος και χειριστής Η/Υ, χειριστής ασυρμάτου, σχεδιαστής, οικονομολόγος, διορθωτής, προγραμματιστής, τηλεγραφιστής, στοιχειοθέτης κ.λπ.
Άνθρωπος - καλλιτεχνική εικόνα (X)	Ζωγράφος, χαράκτης, αρχιτέκτονας, φωτογράφος, ηθοποιός, λιθοξόος, ζωγράφος, μουσικός, σχεδιαστής μόδας, φυσητήρας γυαλιού κ.λπ.
Άντρας - άνδρας (Η)	Πωλητής, δάσκαλος, εκπαιδευτικός νηπιαγωγείο, νταντά, δάσκαλος στο σχολείο, τεχνική σχολή, πανεπιστήμιο; γιατρός; νοσοκόμα, σερβιτόρος, διαχειριστής κ.λπ.

Φυσικά, είναι αδύνατο να ταξινομηθούν αυστηρά όλα τα επαγγέλματα σε πέντε τύπους. Αυτή η προσέγγιση για την ταξινόμηση των επαγγελμάτων είναι πιο σωστή: πρέπει να προχωρήσουμε από το γεγονός ότι ένα επάγγελμα μπορεί να χαρακτηριστεί ταυτόχρονα από χαρακτηριστικά διαφορετικών τύπων, αλλά εξίσου. Έτσι, ένας μαέστρος χορωδίας είναι ταυτόχρονα μουσικός και οργανωτής μιας ομάδας ανθρώπων. Ο γεωπόνος είναι ειδικός στον τομέα της φυτικής παραγωγής και οργανωτής της παραγωγής και ειδικός στη γεωργική τεχνολογία και, σε κάποιο βαθμό, χαρτογράφος (ο οποίος, εκτός από αυτόν, θα συντάξει ειδικούς χάρτες της γης μιας δεδομένης αγρόκτημα;). Επομένως, κατά την ομαδοποίηση τέτοιων πολύπλοκων πολυχαρακτηριστικών φαινομένων ως επαγγέλματα, είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη το γεγονός ότι τα όριά τους είναι ασαφή και να εστιάζονται στις κύριες, κύριες ομάδες χαρακτηριστικών. Διαφορετικές ομαδοποιήσεις είναι δυνατές για διαφορετικούς σκοπούς.

Επεξεργασία δεδομένων ερωτηματολογίου

Σε κάθε στήλη, τα αθροίσματα των συν και των πλην υπολογίζονται χωριστά. Το άθροισμα των συν τοποθετείται στην τρίτη γραμμή από το κάτω μέρος στην αντίστοιχη στήλη, το άθροισμα των μείον βρίσκεται στη δεύτερη γραμμή. Το αλγεβρικό άθροισμα εισάγεται στην κάτω γραμμή.

Μεθοδολογίασχεδιασμένο για επιλογή για διάφορους τύπους επαγγελμάτων σύμφωνα με την ταξινόμηση των τύπων επαγγελμάτων Ε. Α. Κλίμοβα. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για επαγγελματικό προσανατολισμό για εφήβους και ενήλικες.

Περιεχόμενα μεθοδολογίας:Ο εξεταζόμενος πρέπει να επιλέξει μόνο έναν τύπο δραστηριότητας σε κάθε 20 ζεύγη προτεινόμενων δραστηριοτήτων και να βάλει ένα σύμβολο «+» στο αντίστοιχο κελί του φύλλου απαντήσεων.

Οδηγίες: «Υποθέστε ότι μετά την κατάλληλη εκπαίδευση θα μπορείτε να εκτελέσετε οποιαδήποτε εργασία. Αλλά αν έπρεπε να διαλέξετε μόνο από δύο επιλογές, ποια θα προτιμούσατε;

Το φύλλο απαντήσεων έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε να μπορείτε να μετράτε τον αριθμό των συμβόλων «+» σε καθεμία από τις 5 στήλες. Κάθε μία από τις 5 στήλες αντιστοιχεί σε ένα συγκεκριμένο είδος επαγγέλματος. Συνιστάται στο υποκείμενο να επιλέξει τον τύπο του επαγγέλματος που έλαβε τον μέγιστο αριθμό σημάτων "+". Ονόματα τύπων επαγγελμάτων ανά στήλες:

1. «άνθρωπος-φύση» - όλα τα επαγγέλματα που σχετίζονται με τη φυτική παραγωγή, την κτηνοτροφία και τη δασοκομία.

2. "άνθρωπος-τεχνολογία" - όλα τα τεχνικά επαγγέλματα.

3. "από άτομο σε άτομο" - όλα τα επαγγέλματα που σχετίζονται με την εξυπηρέτηση των ανθρώπων και την επικοινωνία.

4. «Άνθρωπος-σήμα» - όλα τα επαγγέλματα που σχετίζονται με υπολογισμούς, ψηφιακά και αλφαβητικά σήματα, συμπεριλαμβανομένων των μουσικών ειδικοτήτων.

5. «Πρόσωπο-καλλιτεχνική εικόνα» - όλες οι δημιουργικές ειδικότητες.

Ο χρόνος εξέτασης δεν είναι περιορισμένος. Αν και, το υποκείμενο θα πρέπει να προειδοποιηθεί ότι δεν πρέπει να σκέφτεται τις ερωτήσεις για μεγάλο χρονικό διάστημα και ότι συνήθως χρειάζονται 20-30 λεπτά για να ολοκληρώσει την εργασία. Η τεχνική μπορεί να χρησιμοποιηθεί ατομικά και ομαδικά. Ο πειραματιστής μπορεί να διαβάσει ερωτήσεις σε μια ομάδα υποκειμένων, αλλά στην περίπτωση αυτή ο χρόνος απόκρισης είναι περιορισμένος. Αυτή η μέθοδος χρησιμοποιείται όταν ο πειραματιστής πρέπει να εργαστεί σε περιορισμένο χρονικό διάστημα.

ΟΡΑΜΑ(Αγγλικός) όραμα) - την ικανότητα λήψης και εξαγωγής πληροφοριών για τον κόσμο από την ενέργεια της ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας στην περιοχή φωτός. ένα πολύπλοκο σύνολο διεργασιών στο οπτικό σύστημα, ξεκινώντας με τη μετατροπή της φωτεινής ενέργειας σε φωτοϋποδοχείςκαι τελειώνει με οπτική αισθήσειςΚαι αντιλήψεις. Το ορατό τμήμα του φάσματος της ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας θεωρείται ότι είναι μια ζώνη με μήκη κύματος που κυμαίνονται περίπου από 380 έως 760 nm. Η ανάπτυξη του Ζ. συνδέεται στενά με τη βελτίωση των λειτουργιών του γ. n. Με. Ως γνωστικό μέσο, ​​η όραση έχει φτάσει στη μεγαλύτερη ανάπτυξή της στους ανθρώπους, όπου παρέχει πάνω από το 90% όλων των πληροφοριών για τον κόσμο γύρω μας.

Το ανθρώπινο οπτικό σύστημα χωρίζεται σε: 1) περιφερειακό τμήμα- ένα μάτι (ζεύγος ματιών), με το οπτικό του σύστημα, τους εξωτερικούς οφθαλμικούς μύες και τη συσκευή υποδοχέα - τον αμφιβληστροειδή (αμφιβληστροειδή, αμφιβληστροειδή). 2) προσαγωγές οδοί(οπτικά νεύρα και οδοί, ακτινοβολία Graziole), 3) υποφλοιώδη κέντρα(πλευρικά γονατώδη σώματα, ανώτερος κολλητός κ.λπ.). 4) οπτικά κέντραεγκεφαλικός φλοιός (17η, 18η και 19η περιοχή Brodmann). Το οπτικό σύστημα περιλαμβάνει απαγωγές οπτικές οδούς, παρέχοντας κινήσεις των ματιών. Το οπτικό σύστημα βρίσκεται υπό την ενεργοποιητική επίδραση του δικτυωτού σχηματισμού του εγκεφάλου. Μεγάλη σημασία για τον Ζ. είναι οπτικό σύστημα του ματιού(κερατοειδής, ή κερατοειδής, κόρη και ίριδα, φακός, υαλώδες σώμα), που σχηματίζει την εικόνα αντικειμένων του εξωτερικού κόσμου στον αμφιβληστροειδή, καθώς και τη βοηθητική και προστατευτική συσκευή του ματιού: βλέφαρα, βλεφαρίδες, τροχιές, δακρυϊκή συσκευή , σύστημα παροχής αίματος κ.λπ.

Οι οπτικές διεργασίες προκύπτουν από τη δράση του ορατού φωτός στους φωτοϋποδοχείς του αμφιβληστροειδούς (ράβδοι και κώνοι). Στον άνθρωπο, ο αμφιβληστροειδής περιέχει περίπου. 120 εκατομμύρια ράβδοι και 7 εκατομμύρια κώνοι (περίπου 160.000 υποδοχείς ανά 1 mm2). Η περιοχή του βοθρίου χωρίς ράβδο (foveola) περιέχει περίπου 25.000 κώνους. Οι φωτοϋποδοχείς ανακαλύφθηκαν από τον Treviranus (1835), αλλά η ιδέα των 2 τύπων φωτοϋποδοχέων τεκμηριώθηκε από τον Max Schulze (1866), ο οποίος πρότεινε θεωρία διπλής όρασης. Σύμφωνα με αυτή τη θεωρία, οι ράβδοι και οι κώνοι έχουν διαφορετικές λειτουργίες: οι ράβδοι είναι η συσκευή της νύχτας αχρωματική όραση, κώνοι - φως της ημέρας έγχρωμη όραση. Για να συμβεί διέγερση στους νευρώνες του αμφιβληστροειδούς, είναι απαραίτητο η ενέργεια που εισέρχεται στον αμφιβληστροειδή με τη μορφή κβαντών φωτός (φωτόνια) να απορροφηθεί από τις οπτικές χρωστικές των φωτοϋποδοχέων: χρωστική ράβδος ροδοψίνη, ή αλλιώς, οπτικό μωβ, και κωνικές χρωστικές (ιωδοψίνη, κ.λπ.). Οι φωτοχημικές αλλαγές σε αυτές τις χρωστικές προκαλούν την οπτική διαδικασία, η οποία σε όλα τα επίπεδα του οπτικού συστήματος εκδηλώνεται με τη μορφή ηλεκτρικών δυναμικών (βλ. Ηλεκτροαμφιβληστροειδογραφία,Ηλεκτροοφθαλμογραφία,Ηλεκτροεγκεφαλογραφία.)

Αμφιβληστροειδής χιτώνας- αυτό είναι ένα σύνθετο κέλυφος στο οποίο διακρίνονται 10 στρώματα. τα κύρια στοιχεία του είναι τα νευρικά κύτταρα. Η πρωταρχική επεξεργασία των οπτικών πληροφοριών λαμβάνει χώρα στον αμφιβληστροειδή. Εκτός από τους υποδοχείς, υπάρχουν διάφοροι τύποι νευρώνων στον αμφιβληστροειδή - αυτοί είναι οριζόντιοι, διπολικοί, αμακρινοί (περιλαμβάνονται στο 6ο στρώμα, το οποίο ονομάζεται "εσωτερικό πυρηνικό στρώμα") και γαγγλιακά κύτταρα (8ο στρώμα). Οι άξονες του τελευταίου ανέρχονται σε περίπου. 1 εκατομμύριο αποτελούν το οπτικό (οπτικό) νεύρο. ονομάζεται η θέση στον αμφιβληστροειδή όπου συγκεντρώνονται οι ίνες του οπτικού νεύρου και εξέρχονται από το μάτι οπτικός δίσκος, δεν υπάρχουν φωτοϋποδοχείς εδώ και μέσα οπτικό πεδίοαντιστοιχεί σε μια τοποθεσία που ονομάζεται τυφλό σημείο(φυσικό σκότωμα).

Μηχανισμοί μετατροπής νευροφυσιολογικών διεργασιών σε ελαφριές αισθήσειςκαι οι οπτικές αντιλήψεις είναι άγνωστες. Οι οπτικές αισθήσεις ενός ατόμου συνήθως περιλαμβάνονται στο πλαίσιο αντικειμενική αντίληψηκαι δεν προκύπτουν σε καθαρή, απομονωμένη μορφή (ακόμα Wundtπου ονομάζεται καθαρή αίσθηση αφαίρεση); σχεδόν πάντα διαμεσολαβούνται από υψηλότερα επίπεδα ανάπτυξης νοητικές διεργασίες, η ενότητα του οποίου με τις οπτικές αισθήσεις στην ανθρώπινη δραστηριότητα διαμορφώνεται οπτική αντίληψη.

Η κύρια οπτική λειτουργία είναι ευαισθησία στο φως. Η απόλυτη ευαισθησία στο φως ορίζεται ως το αντίστροφο του απόλυτο όριο, δηλ. η μικρότερη τιμή του φωτεινού ερεθίσματος στο οποίο εμφανίζεται ήδη μια αίσθηση. Η απόλυτη ευαισθησία στο φως είναι πολύ υψηλή: αρκεί ο αμφιβληστροειδής να απορροφήσει μόνο λίγα κβάντα φωτός για να προκύψει μια οπτική αίσθηση. οι μετρήσεις του πραγματοποιούνται σε απόλυτο σκοτάδι όταν ολοκληρωθεί η διαδικασία σκοτεινή προσαρμογή(εκ. Οπτική προσαρμογή,Αισθητηριακή προσαρμογή).

Ο Δρ. Ένας σημαντικός δείκτης του προφίλ είναι η ελάχιστη ορατή διαφορά μεταξύ δύο ερεθισμάτων (σύμφωνα με ορισμένες από τις ιδιότητές τους). χαρακτηρίζει τη διαφορική (διαφορά) ευαισθησία (βλ. Διαφορικό κατώφλι). Το όριο σχετικής διαφοράς στη φωτεινότητα είναι περίπου ίσο με 1% (βλ. Αντίθεση φωτεινότητας).

Τα οπτικά κατώφλια είναι μεταβλητές τιμές, ανάλογα με τη δράση πολλών εσωτερικών και εξωτερικές συνθήκες, ειδικότερα, από την προσαρμογή της ταυτόχρονης δράσης πολλών ελαφρών ερεθισμάτων στον αμφιβληστροειδή (βλ. Οπτικό καμουφλάζ), επακόλουθα των ελαφρών ερεθισμάτων ( διαδοχικές εικόνες), αλληλεπίδραση των αισθητηρίων οργάνων. Τα οπτικά κατώφλια εξαρτώνται επίσης από ηλικία, γενική κατάσταση του σώματος, φυσιολογική ή παθολογική κατάσταση του οργάνου Z.

Υπάρχουν 3 κύριοι τύποι προστασίας: φωτοπικό, ή την ημέρα? μεσοπικός, ή λυκόφως? σκοτοπικός, ή νύχτα. Η φωτοπική όραση πραγματοποιείται με τη χρήση της συσκευής κώνου, με πλήρη προσαρμογή φωτός στη φωτεινότητα του φόντου που υπερβαίνει τα 10 nits. Χαρακτηρίζεται από τη σχετική ορατότητα της μονοχρωματικής ακτινοβολίας (με άλλα λόγια, την κανονικοποιημένη καμπύλη φασματικής ευαισθησίας) για το φως της ημέρας, που υιοθετήθηκε από το CIE (1924). Η σκοτοπική όραση πραγματοποιείται χρησιμοποιώντας μια συσκευή ράβδου, με πλήρη προσαρμογή στο σκοτάδι ή τη φωτεινότητα του φόντου που δεν υπερβαίνει τα 0,01 nits. Χαρακτηρίζεται από τη σχετική ορατότητα της μονοχρωματικής ακτινοβολίας για τον νυχτερινό ουρανό, που υιοθετήθηκε από το CIE (1951). Η μεσοπική όραση είναι ενδιάμεση μεταξύ της ημέρας και της νύχτας, όταν λειτουργούν οι υποδοχείς και των δύο τύπων.

Με φωτοπικό Ζ. το μέγιστο οπτική οξύτηταυπάρχει στο κεντρικό πεδίο του ματιού, που αντιστοιχεί στην οπίσθια περιοχή του αμφιβληστροειδούς. προς την περιφέρεια μειώνεται γρήγορα. Στη σκοτοπική όραση, σχηματίζεται ένα κεντρικό φυσιολογικό σκότωμα και παρατηρείται μέγιστη ευαισθησία στο φως στις παραφοβικές περιοχές, που αντιστοιχεί στη μέγιστη πυκνότητα των ράβδων. Κάτω από φωτοπικές συνθήκες, ένα άτομο διακρίνει τα χρώματα υπό σκοτοπικές συνθήκες, οι αισθήσεις είναι αχρωματικές, αλλά η ευαισθησία στο φως μπορεί να είναι πολύ υψηλή.

Για τον Ζ. είναι σημαντική η σωστή λειτουργία του κινητικού συστήματος του ματιού. Οι κινήσεις πραγματοποιούνται από τους μύες του ματιού: εξωτερικοί (βλ. Κινήσεις των ματιών) και εσωτερικό (βλ Τακτοποίηση των ματιών,αντανακλαστικό της κόρης). Αν και η εμφάνιση μεμονωμένων αισθήσεων και αντιλήψεων μπορεί να συμβεί χωρίς κινήσεις των ματιών (για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια μιας αστραπής που διαρκεί μικροδευτερόλεπτα, όταν δεν είναι δυνατή η κίνηση των ματιών), σε μια ολιστική διαδικασία οπτική αντίληψη(διαβάζοντας, κοιτάζοντας μια εικόνα κ.λπ.) οι κινήσεις των ματιών είναι απαραίτητες. Όταν προβάλλονται τεχνητά ακίνητες εικόνες στον αμφιβληστροειδή, η εικόνα του αντικειμένου εξαφανίζεται και εξαφανίζεται μετά από λίγα δευτερόλεπτα (βλ. Αισθητηριακή προσαρμογή,Δέντρο Purkinje). Δείτε επίσης Διόφθαλμη όραση,Όραση σε βάθος,Οπτική γραμμή,Μονόφθαλμη όραση,Ανιχνευτής νευρώνων,Περιφερική όραση,Έγχρωμη όραση,Κεντρική όραση.

Η μεθοδολογία προορίζεται για επιλογή για διάφορους τύπους επαγγελμάτων σύμφωνα με την ταξινόμηση των τύπων επαγγελμάτων από την Ε.Α. Κλίμοβα. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για επαγγελματικό προσανατολισμό για εφήβους και ενήλικες.

Διαδικασία

Το υποκείμενο πρέπει να επιλέξει μόνο έναν τύπο σε καθένα από τα 20 ζεύγη προτεινόμενων δραστηριοτήτων και να βάλει το σύμβολο «+» στο αντίστοιχο κελί του φύλλου απαντήσεων.

Ο χρόνος εξέτασης δεν είναι περιορισμένος. Αν και, το άτομο θα πρέπει να προειδοποιηθεί ότι δεν πρέπει να σκέφτεται τις ερωτήσεις για μεγάλο χρονικό διάστημα και ότι συνήθως χρειάζονται 20–30 λεπτά για να ολοκληρώσει την εργασία.

Η τεχνική μπορεί να χρησιμοποιηθεί ατομικά και ομαδικά.

Ο πειραματιστής μπορεί να διαβάσει ερωτήσεις σε μια ομάδα υποκειμένων, αλλά στην περίπτωση αυτή ο χρόνος απόκρισης είναι περιορισμένος. Αυτή η μέθοδος χρησιμοποιείται όταν ο πειραματιστής πρέπει να εργαστεί σε περιορισμένο χρονικό διάστημα.

Οδηγίες

«Υποθέτουμε ότι μετά την κατάλληλη εκπαίδευση μπορείτε να κάνετε οποιαδήποτε δουλειά. Αλλά αν έπρεπε να διαλέξετε μόνο από δύο επιλογές, ποια θα προτιμούσατε;

Επεξεργασία των αποτελεσμάτων

Για κάθε αγώνα με το κλειδί, απονέμεται ένας βαθμός.

Ερμηνεία αποτελεσμάτων

"Άνθρωπος-φύση"

Αν σας αρέσει να εργάζεστε στον κήπο, στον λαχανόκηπο, να φροντίζετε φυτά και ζώα ή σας αρέσει το θέμα της βιολογίας, τότε ρίξτε μια ματιά στα επαγγέλματα «άνθρωπος-φύση».

Αντικείμενο εργασίαςγια τους εκπροσώπους των περισσότερων επαγγελμάτων όπως η «man φύση» είναι:

• ζώα, συνθήκες ανάπτυξης και ζωής·
• φυτά και τις συνθήκες ανάπτυξής τους.

είδη δραστηριοτήτων:

• μελέτη, έρευνα, ανάλυση της κατάστασης και των συνθηκών διαβίωσης φυτών ή ζώων (γεωπόνος, μικροβιολόγος, κτηνοτρόφος, υδροβιολόγος, αγροχημικός, φυτοπαθολόγος).
• καλλιέργεια φυτών, φροντίδα ζώων (δασολόγος, καλλιεργητής χωραφιού, ανθοπώλης, καλλιεργητής λαχανικών, πτηνοτρόφος, κτηνοτρόφος, κηπουρός, μελισσοκόμος).
• πραγματοποιεί την πρόληψη ασθενειών φυτών και ζώων (κτηνίατρος, ιατρός υπηρεσίας καραντίνας).

Ψυχολογικές απαιτήσειςεπαγγέλματα «άνθρωπος-φύση»:

• ανεπτυγμένη φαντασία, οπτική-εικονική σκέψη, καλή οπτική μνήμη, παρατήρηση, ικανότητα πρόβλεψης και αξιολόγησης μεταβαλλόμενων φυσικών παραγόντων.
• Εφόσον τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων αποκαλύπτονται μετά από αρκετό καιρό, ο ειδικός πρέπει να έχει υπομονή, επιμονή και να είναι έτοιμος να εργαστεί εκτός ομάδας, μερικές φορές σε δύσκολες καιρικές συνθήκες, σε λάσπη κ.λπ.

«Άνθρωπος-Τεχνολογία»

Αν σας αρέσει η εργαστηριακή εργασία στη φυσική, τη χημεία, την ηλεκτροτεχνία, αν φτιάχνετε μοντέλα, καταλάβετε οικιακές συσκευές, εάν θέλετε να δημιουργήσετε, να χειριστείτε ή να επισκευάσετε μηχανές, μηχανισμούς, συσκευές, εργαλειομηχανές, τότε εξοικειωθείτε με τα επαγγέλματα της «ανθρώπινης τεχνολογίας».

Αντικείμενο εργασίαςγια τους εκπροσώπους των περισσότερων επαγγελμάτων όπως «τεχνικό πρόσωπο» είναι:

• τεχνικά αντικείμενα (μηχανές, μηχανισμοί).
• υλικά, είδη ενέργειας.

Οι ειδικοί σε αυτόν τον τομέα πρέπει να εκτελέσουν τα ακόλουθα είδη δραστηριοτήτων:

• δημιουργία, εγκατάσταση, συναρμολόγηση τεχνικών συσκευών (οι ειδικοί σχεδιάζουν, κατασκευάζουν τεχνικά συστήματα, συσκευές, αναπτύσσουν διαδικασίες για την κατασκευή τους. Μηχανές, μηχανισμοί, συσκευές συναρμολογούνται από μεμονωμένες μονάδες και εξαρτήματα, τα ρυθμίζουν και τα προσαρμόζουν).
• λειτουργία τεχνικών συσκευών (οι ειδικοί χειρίζονται μηχανές, χειρίζονται οχήματα και χειρίζονται αυτόματα συστήματα).
• επισκευή τεχνικών συσκευών (οι ειδικοί εντοπίζουν και αναγνωρίζουν δυσλειτουργίες τεχνικών συστημάτων, συσκευών, μηχανισμών, τις επισκευάζουν, τις ρυθμίζουν και τις προσαρμόζουν).

Ψυχολογικές απαιτήσειςεπαγγέλματα «ανθρωποτεχνικά»:

• καλός συντονισμός των κινήσεων.
• ακριβής οπτική, ακουστική, δονητική και κιναισθητική αντίληψη.
• ανεπτυγμένη τεχνική και δημιουργική σκέψη και φαντασία.
• ικανότητα αλλαγής και συγκέντρωσης της προσοχής.
• παρατήρηση.

"Σύστημα ανθρώπου-σημαδιού"

Αν σας αρέσει να εκτελείτε υπολογισμούς, σχέδια, διαγράμματα, να διατηρείτε ευρετήρια καρτών, να οργανώνετε διάφορες πληροφορίες, εάν θέλετε να ασχοληθείτε με προγραμματισμό, οικονομικά ή στατιστικά κ.λπ., τότε εξοικειωθείτε με επαγγέλματα όπως το «σύστημα άνθρωπος - σημάδι». Τα περισσότερα επαγγέλματα αυτού του τύπου συνδέονται με την επεξεργασία πληροφοριών. Αντικείμενο εργασίας για τους εκπροσώπους των περισσότερων επαγγελμάτων του τύπου «σύστημα ανθρώπινων σημαδιών» είναι:

• κείμενα σε μητρική ή ξένες γλώσσες(συντάκτης, διορθωτής, δακτυλογράφος, υπάλληλος, τηλεγραφητής, στοιχειοθέτης).
• αριθμοί, τύποι, πίνακες (προγραμματιστής, χειριστής μηχανών, οικονομολόγος, λογιστής, στατιστικολόγος).
• σχέδια, διαγράμματα, χάρτες (σχεδιαστής, μηχανικός διεργασιών, συντάκτης, αντιγραφέας, πλοηγός, επιθεωρητής).
• ηχητικά σήματα (ραδιοχειριστής, στενογράφος, τηλεφωνητής, ηχολήπτης).

Ψυχολογικές απαιτήσειςεπαγγέλματα «σύστημα προσώπων-σημείων»:

• καλή λειτουργική και μηχανική μνήμη.
• την ικανότητα συγκέντρωσης της προσοχής σε αφηρημένο (συμβολικό) υλικό για μεγάλο χρονικό διάστημα.
• καλή διανομή και εναλλαγή της προσοχής.
• ακρίβεια αντίληψης, ικανότητα να βλέπει κανείς τι βρίσκεται πίσω από τα σύμβολα.
• επιμονή, υπομονή.
• λογική σκέψη.

«Άνθρωπος-καλλιτεχνική εικόνα»

Αντικείμενο εργασίαςγια τους εκπροσώπους των περισσότερων επαγγελμάτων όπως η «ανθρώπινη καλλιτεχνική εικόνα» είναι:

• καλλιτεχνική εικόνα, μέθοδοι κατασκευής της.

Οι ειδικοί σε αυτόν τον τομέα πρέπει να εκτελέσουν τα ακόλουθα είδη δραστηριοτήτων:

• δημιουργία, σχεδιασμός έργων τέχνης (συγγραφέας, καλλιτέχνης, συνθέτης, σχεδιαστής μόδας, αρχιτέκτονας, γλύπτης, δημοσιογράφος, χορογράφος).
• αναπαραγωγή, παραγωγή διαφόρων προϊόντων σύμφωνα με ένα μοντέλο (κοσμηματοπώλης, συντηρητής, χαράκτης, μουσικός, ηθοποιός, επιπλοποιός).
• αναπαραγωγή έργων τέχνης σε μαζική παραγωγή(μάστορας ζωγραφικής πορσελάνης, στιλβωτής πέτρας και κρυστάλλων, ζωγράφος, τυπογράφος).

Ψυχολογικές απαιτήσειςεπαγγέλματα «πρόσωπο-καλλιτεχνική εικόνα»:

• καλλιτεχνικές ικανότητες? ανεπτυγμένη οπτική αντίληψη.
• παρατήρηση, οπτική μνήμη. οπτικο-παραστατική σκέψη. δημιουργική φαντασία?
• γνώση των ψυχολογικών νόμων της συναισθηματικής επιρροής στους ανθρώπους.

"Άνθρωπος-άνθρωπος"

Αντικείμενο εργασίας για τους εκπροσώπους των περισσότερων επαγγελμάτων του τύπου «άτομο-άτομο» είναι:

• Ανθρωποι.

Οι ειδικοί σε αυτόν τον τομέα πρέπει να εκτελέσουν τα ακόλουθα είδη δραστηριοτήτων:

• εκπαίδευση, εκπαίδευση ανθρώπων (εκπαιδευτικός, δάσκαλος, αθλητικός προπονητής).
• ιατρική περίθαλψη (γιατρός, παραϊατρός, νοσοκόμα, νταντά).
• υπηρεσίες καταναλωτή (πωλητής, κομμωτής, σερβιτόρος, φύλακας).
• υπηρεσίες πληροφόρησης (βιβλιοθηκάριος, ξεναγός, λέκτορας).
• προστασία της κοινωνίας και του κράτους (δικηγόρος, αστυνομικός, επιθεωρητής, στρατιωτικός).

Ψυχολογικές απαιτήσειςΕπαγγέλματα "από άτομο σε άτομο":

• επιθυμία επικοινωνίας, ικανότητα εύκολης επαφής με αγνώστους.
• βιώσιμη ευημερία κατά την εργασία με ανθρώπους·
• φιλικότητα, ανταπόκριση.
• απόσπασμα;
• ικανότητα συγκράτησης των συναισθημάτων.
• την ικανότητα να αναλύει τη συμπεριφορά των άλλων και τη δική του, να κατανοεί τις προθέσεις και τη διάθεση των άλλων ανθρώπων, την ικανότητα να κατανοεί τις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων, την ικανότητα επίλυσης διαφωνιών μεταξύ τους, να οργανώνει την αλληλεπίδρασή τους.
• η ικανότητα να βάλει κανείς νοητικά τον εαυτό του στη θέση ενός άλλου ατόμου, την ικανότητα να ακούει, να λαμβάνει υπόψη τη γνώμη ενός άλλου ατόμου.
• ικανότητα να κυριαρχεί ομιλία, εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες.
• ανεπτυγμένη ομιλία, ικανότητα εύρεσης κοινής γλώσσας με διαφορετικούς ανθρώπους.
• ικανότητα να πείσει τους ανθρώπους?
• ακρίβεια, ακρίβεια, ψυχραιμία.
• γνώση της ανθρώπινης ψυχολογίας.