H.H. Andersen "Το άσχημο παπάκι"

Στόχοι μαθήματος

αποκαλύπτουν το ιδεολογικό και εικονιστικό περιεχόμενο του παραμυθιού, κατά τη διάρκεια της συνομιλίας, διευκρινίζουν την έννοια της εσωτερικής και εξωτερικής ομορφιάς ενός ατόμου. προσδιορίστε τα ηθικά διδάγματα του έργου.

ανάπτυξη ομιλίας, σκέψης, μνήμης, αναλυτικών και συνθετικών δεξιοτήτων των μαθητών, βελτίωση της εκφραστικής ανάγνωσης και των δεξιοτήτων συνεκτικής ομιλίας.

να εμφυσήσει το ενδιαφέρον για την ανάγνωση

Πρόοδος μαθήματος

1) Προθέρμανση λόγου:

Κατά μήκος του ποταμού, κατά μήκος του νερού

Μια σειρά από βάρκες πλέει.

Υπάρχει ένα πλοίο μπροστά,

Οδηγεί τους πάντες πίσω του (Πάπια με παπάκια)

1.Μαντέψτε το αίνιγμα

2) Δουλεύοντας στις παροιμίες ( ομαδική εργασία)

Αν σταθείς ψηλά, μην είσαι περήφανος αν σταθείς χαμηλά, μην λυγίσεις. (Το πρώτο δείχνει πώς όλοι γέλασαν με το παπάκι, τον ταπείνωσαν και τον προσέβαλαν όσο καλύτερα μπορούσαν)

Ο καθένας ξέρει όσο του επιτρέπει η ευφυΐα του.( Το δεύτερο μιλάει για το πώς όλοι όσοι είχαν μια αναγνωρίσιμη εμφάνιση ήταν αλαζονικοί, αν και δεν υπήρχε τίποτα για το οποίο να είναι περήφανοι.)

Όσοι είναι τυχεροί είναι αλαζονικοί.( Το τρίτο μας διδάσκει να μην λυγίζουμε, να μην σπάμε από τις αποτυχίες ή τις κακοτυχίες που μας συμβαίνουν)

3) Έλεγχος εργασιών για το σπίτι:

6. Κάτοικος της καλύβας (γάτα)

Ο οποίος λέξη-κλειδίτο πήρες; ΟΜΟΡΦΙΑ

3)Στάση εκπαιδευτικό έργο

Παιδιά, τι πιστεύετε ότι είναι η ομορφιά; Ας δούμε πώς ερμηνεύει αυτή τη λέξη ο Σεργκέι Ιβάνοβιτς Οζέγκοφ

ΟΜΟΡΦΙΑ - ό,τι όμορφο, υπέροχο, ό,τι δίνει αισθητική και ηθική απόλαυση.

Και τι όμορφο είναι αυτό;

ΟΜΟΡΦΟ - ευχάριστο στο μάτι, ευχάριστο εμφάνιση, αρμονία, αρμονία, όμορφη.

Πιστεύεις ότι αν ένας άνθρωπος είναι όμορφος, ευχάριστος στην εμφάνιση, είναι καλός σε όλα;

Δάσκαλος: Μιλάμε λοιπόν για εξωτερική και εσωτερική ομορφιά.

Αναγνωρίζουμε αμέσως την εξωτερική ομορφιά. Αλλά πώς να αναγνωρίσουμε την εσωτερική ομορφιά (με πράξεις και πράξεις)

Πώς συμβαίνει αυτό στη ζωή, γνωρίζουμε ακόμα λίγα. Ας προσπαθήσουμε να το δούμε αυτό στο παραμύθι μας.

4. Κοινή αναζήτηση λύσεων:

Πάμε σε ένα παραμύθι.

(εργασία σε ζευγάρια)

«Στο αλσύλλιο κολλιτσίδα πυκνός δάσος, και εκεί καθόταν στα αυγά τηςπάπια. σπανίως ζάλη κατά μήκος των αυλακιών παρά να καθίσει μέσακολλιτσίδα Ναί κομπογιαννίτης μαζί της. »

• σελίδα 204 )

Πώς κολύμπησε το παπάκι;Σελίδα 203

Πώς μπορείτε να ονομάσετε αυτό το στάδιο;

Στάδιο 1. Ταπείνωση.

σελ.206 )

σελίδα 207)

Στάδιο 2. Μοναξιά.

σελίδα 208

Στάδιο 3. Παρεξήγηση.

σελίδα 213

Στάδιο 4. Η επιθυμία για θάνατο.

σελίδα 214

Αυτός που υπέφερε πολύ αλλά δεν πίκρανε, πετυχαίνει την ευτυχία.

Δεν μπορείς να κρίνεις από την εμφάνιση, πρέπει να κρίνεις με πράξεις και πράξεις.

Δεν μπορείς να κοροϊδεύεις τις ελλείψεις των άλλων.

Το καλό πάντα θριαμβεύει πάνω στο κακό.

Σχολική εργασία στο σπίτι

Τι σκέφτηκε η πάπια ότι ήταν το τελευταίο παπάκι;(σελίδα 204 ) Δείτε την εικονογράφηση που μας σχεδίασε ο Wasif.Μαζί με αυτό το άσχημο παπάκι θα προσπαθήσουμε να περάσουμε τα στάδια ολόκληρης της ζωής του. Ας προσπαθήσουμε να χαρακτηρίσουμε κάθε στάδιο. -Να μιλάει έτσι μια μαμά πάπια για το παπάκι της;-Πώς κολύμπησε το παπάκι;Σελίδα 203 Βρείτε ένα απόσπασμα στο κείμενο στο οποίο η πάπια παρουσιάζει τους κατοίκους της αυλής των πουλερικών. Ποιο είναι το άλλο όνομα για μια πάπια για να ονομάσει μια αυλή πουλερικών;Τι λένε οι κάτοικοι του πτηνοτροφείου για το παπάκι;Τι είπε η μαμά (καλή καρδιά)Είχαν το δικαίωμα να φέρονται έτσι στο παπάκι;Μόνο τα ζώα του φέρθηκαν τόσο άσχημα;Γιατί πιστεύεις ότι το παπάκι άντεξε σταθερά όλη την ταπείνωση, τελικά, ήταν μεγαλύτερος και δυνατότερος από πολλούς;Πώς μπορείτε να ονομάσετε αυτό το στάδιο;Στάδιο 1. Ταπείνωση. Τότε το παπάκι τρέχει μακριά από την αυλή των πουλερικών και καταλήγει σε ένα βάλτο.Τι είπαν για αυτόν αγριόπαπιες?(σελ.206 ) Ήταν το παπάκι τουλάχιστον μια φορά ευχαριστημένο με την ασχήμια του;(σελίδα 207) Ποιο στάδιο της ζωής έχουμε εντοπίσει; Στάδιο 2. Μοναξιά. Τι διέξοδο βρήκε το παπάκι για τον εαυτό του Πού έφυγε; Ας διαβάσουμε αυτό το επεισόδιο ανά ρόλο (κοτόπουλο, παπάκι, γριά, γάτα)σελίδα 208 Ποιο στάδιο στη ζωή του παπιού έχουμε εντοπίσει;Στάδιο 3. Παρεξήγηση. Πού πάει το παπάκι (Εκεί που φαίνονται τα μάτια)(Διαβάστε το παραμύθι περαιτέρω. Ηχογράφηση.) Τι σκέφτηκε το παπάκι όταν είδε όμορφα πουλιά? σελίδα 213 Στάδιο 4. Η επιθυμία για θάνατο. Χάρηκε το παπάκι όταν κατάλαβε ότι ήταν ένας όμορφος κύκνος;Στάδιο 5. Έντονο αίσθημα ευτυχίας. Το παπάκι συγχωρεί τους παραβάτες του;σελίδα 214 Πώς σχετίζεται ο παραμυθάς Άντερσεν με τον ήρωά του;Συμπέρασμα: Ποιο ηθικό δίδαγμα πήρατε διαβάζοντας την ιστορία;-Το πιο σημαντικό είναι η ευγένεια, όχι η εμφάνιση.Αυτός που υπέφερε πολύ αλλά δεν πίκρανε, πετυχαίνει την ευτυχία.Δεν μπορείς να κρίνεις από την εμφάνιση, πρέπει να κρίνεις με πράξεις και πράξεις.Δεν μπορείς να κοροϊδεύεις τις ελλείψεις των άλλων.Το καλό πάντα θριαμβεύει πάνω στο κακό.Σχολική εργασία στο σπίτι Φτιάξε μια ιστορία: Πώς ζούσε το παπάκι το χειμώνα;

1. Ο κύριος χαρακτήρας του παραμυθιού (παπάκι)

2.Τι χρώμα ήταν (γκρι)

3. «Αν σε έσυρε μόνο η γάτα, αντιπαθητικό φρικιό!» -Ποιος το είπε αυτό (πάπια)

4. Πώς έλεγε η γριά τη γάτα;

5. Εποχή του χρόνου που γεννήθηκαν τα παπάκια (καλοκαίρι)

6. Κάτοικος της καλύβας (γάτα)

7.Ποιον λεγόταν κοντόποδας (κοτόπουλο)

«Στο αλσύλλιο _______ ήταν εξίσου θαμπό και άγριο όπως μέσα_______ . Είχε καθίσει για πολύ καιρό, και ήταν αρκετά κουρασμένη από αυτή τη δραστηριότητα_______ επισκέφτηκε - άρεσε περισσότερο στις άλλες πάπιες_________ κατά μήκος των αυλακιών παρά να καθίσει μέσα_______ Ναί ________ μαζί της. »

1.у

Ταπείνωση

Ο Άντερσεν θεωρείται ομόφωνα ο καλύτερος αφηγητής στον κόσμο. Από μικρός, ο Δανός συγγραφέας περίμενε πραγματικά θαύματα: «Η ζωή μου είναι ένα πραγματικό παραμύθι, γεμάτο περιπέτειες, πανέμορφες!» - είπε. Χρησιμοποιώντας την τεχνική της αλληγορίας, ο Άντερσεν γυρίζει ιστορίες ζωήςστην ιστορία, υπέροχο - συναισθηματικό και όμορφο. Στα υπέροχα παραμύθια του: "Thumbelina", "Flint", "The Steadfast Tin Soldier", "The Ugly Duckling" και άλλα - η ίδια η ζωή και η μαγεία είναι τόσο περίπλοκα συνυφασμένες.

Ας σκεφτούμε το παραμύθι «Το άσχημο παπάκι». Άλλωστε, σε αυτό, με το πρόσχημα των ζώων και των πτηνών, ο μεγάλος παραμυθάς απεικόνιζε ανθρώπους. Το πτηνοτροφείο είναι ο κόσμος των κατοίκων του. Αλλά ο κόσμος τους είναι περιορισμένος, και επομένως τα ίδια τα πουλιά είναι περιορισμένα - δεν μπορούν να δουν τίποτα πέρα ​​από το δικό τους ράμφος. Γιατί όλοι προσβάλλουν το παπάκι και το λένε άσχημο; Ναι, γιατί δεν είναι σαν αυτούς, δεν είναι σαν όλους τους άλλους.

Έτσι, μην τολμώντας καν να το ονειρευτεί, το «άσχημο» παπάκι μετατρέπεται σε κύκνο. Αλλά πριν δει τον κόσμο μέσα από τα μάτια ενός πανέμορφου πουλιού, έπρεπε να κάνει τρία μικρά υπέροχα κατορθώματα: ξεκίνησε με τόλμη ένα ταξίδι για να συναντήσει δοκιμασίες. (Έτσι συνδέθηκε με τους ήρωες ενός λαϊκού παραμυθιού: άλλωστε η παραμυθένια ευτυχία βρίσκεται μόνο στο τέλος του ταξιδιού).

Τότε βρείτε το δικό σας όραμα για τον κόσμο. Και τέλος, το τρίτο είναι ένα κατόρθωμα αυτοθυσίας για χάρη της ομορφιάς: τελικά, το παπάκι ήταν έτοιμο να πεθάνει για την ευτυχία να είναι τουλάχιστον λίγο κοντά στα όμορφα πουλιά. Το νόημα της ιστορίας του άσχημου παπιού είναι μια κρυφή ηθική - όταν αγαπάς κάτι περισσότερο από τον εαυτό σου, περισσότερο την ίδια τη ζωή, τότε ακόμη και ο θάνατος δεν έχει πλήρη εξουσία πάνω σου.

Το ευγενικό και χαρούμενο παραμύθι του Άντερσεν «Φλιντ» δείχνει τις περιπέτειες ενός γενναίου και πολυμήχανου στρατιώτη. Επιστρέφοντας σπίτι, ο στρατιώτης βρίσκει έναν παλιό μαγικό πυριτόλιθο στο μπουντρούμι της μάγισσας. Με τη βοήθεια της μαγείας, καθώς και χάρη στη δική του εφευρετικότητα, ο ήρωας σώζεται από τον θάνατο και η όμορφη πριγκίπισσα γίνεται νύφη του.

Στόχοι μαθήματος

• αποκαλύψτε το ιδεολογικό και εικονιστικό περιεχόμενο του παραμυθιού, κατά τη διάρκεια της συνομιλίας, ανακαλύψτε την έννοια της εσωτερικής και εξωτερικής ομορφιάς ενός ατόμου. προσδιορίστε τα ηθικά διδάγματα του έργου.
• ανάπτυξη ομιλίας, σκέψης, μνήμης, αναλυτικών και συνθετικών δεξιοτήτων των μαθητών, βελτίωση της εκφραστικής ανάγνωσης και των δεξιοτήτων συνεκτικής ομιλίας.
• να εμφυσήσει το ενδιαφέρον για την ανάγνωση.

Πρόοδος μαθήματος

1. Οργανωτική στιγμή

2. Έλεγχος της εργασίας

Διαφάνεια 1 Η παροιμία λέει: "Ένα παραμύθι είναι ψέμα, αλλά υπάρχει ένας υπαινιγμός σε αυτό - ένα μάθημα για καλούς συναδέλφους."

Διαφάνεια 2 - Σήμερα συνεχίζουμε να εργαζόμαστε στο έργο του H. H. Andersen «The Ugly Duckling», το οποίο μας δίνει μαθήματα ζωής και ποια θα μάθουμε. Αλλά ας ελέγξουμε πρώτα σχολική εργασία στο σπίτι. Ας ελέγξουμε πώς γνωρίζετε το περιεχόμενο. Ας προσπαθήσουμε να λύσουμε το σταυρόλεξο. Διαφάνειες 3 - 10

1)

στο

Τ

μι

n

Ο

Να

2)

Με

μι

r

μικρό

ου

3)

στο

Τ

Να

ΕΝΑ

4)

Με

μικρό

n

Ο

η

μι

Να

5)

μεγάλο

μι

Τ

Ο

6)

Να

Ο

Τ

7)

Να

στο

r

Και

ts

ΕΝΑ

1. Ο κύριος χαρακτήρας του παραμυθιού;
2. Τι χρώμα ήταν;
3. «Μακάρι να σε παρέσυρε η γάτα, απεχθή φρικιό!» - ποιος το είπε αυτό;
4. Πώς έλεγε η γριά τη γάτα;
5. Ποια εποχή του χρόνου γεννήθηκαν τα παπάκια;
6. Κάτοικος καλύβας;
7. Ποιος λεγόταν Κοντόποδος;

Τι λέξη-κλειδί είχαμε;

3. Ορισμός μαθησιακής εργασίας

Παιδιά, τι πιστεύετε ότι είναι η ομορφιά;

Ας δούμε πώς ερμηνεύει αυτή τη λέξη ο Σεργκέι Ιβάνοβιτς Οζέγκοφ Διαφάνεια 11

Ομορφιά είναι κάθε τι όμορφο, υπέροχο, ό,τι δίνει αισθητική και ηθική απόλαυση.

Και τι όμορφο είναι αυτό;

Ας δούμε στο λεξικό: Διαφάνεια 12

Όμορφο - δίνοντας ευχαρίστηση στο μάτι, ευχάριστο στην εμφάνιση, αρμονία, αρμονία, όμορφη.

Πιστεύεις ότι αν κάποιος είναι όμορφος και ευχάριστος στην εμφάνιση, είναι καλός σε όλα;

Δάσκαλος: αυτό σημαίνει ότι μιλάμε για εξωτερική και εσωτερική ομορφιά.

Αναγνωρίζουμε αμέσως την εξωτερική ομορφιά. Πώς όμως να αναγνωρίσετε την εσωτερική ομορφιά; (με πράξεις και πράξεις)

Πιστεύεις ότι είναι καλό να είσαι όμορφη;

Τι γίνεται με τους άσχημους; Γιατί;

Ποιος είναι πιο εύκολος στη ζωή;

Και αν είσαι άσχημος στην εμφάνιση, τότε πώς μπορείς να κάνεις τον κόσμο να σε αγαπήσει; (έχουν καλές ιδιότητες...)

Πώς συμβαίνει αυτό στη ζωή, γνωρίζουμε ακόμα λίγα. Ας προσπαθήσουμε να το δούμε αυτό στο παραμύθι μας.

4. Κοινή αναζήτηση λύσης σε μαθησιακό πρόβλημα

Ανοίγουμε τα βιβλία και πάμε σε ένα παραμύθι.

Ας διαβάσουμε πώς ξεκινά το παραμύθι (1 παράγραφος)-Έχεις πάει εκτός πόλης;

Σχέδιο όμορφο τοπίο, ο παραμυθάς φαίνεται να κάνει μια σύγκριση, αντιπαραθέτοντας. Ανάμεσα σε αυτό το όμορφο όμορφη φύσηεμφανίζεται το άσχημο παπάκι.

Τι σκέφτηκε η πάπια ότι ήταν το τελευταίο παπάκι; Βρείτε το στο κείμενο. (σελ. 202, 4 παράγραφοι παραπάνω)

Πώς καταλαβαίνετε τη λέξη άσχημος;

Ας το ψάξουμε στο λεξικό. Διαφάνεια 13

Άσχημο - πολύ κακό, ποταπό, προκαλεί αηδία, περιφρόνηση.

Διαφάνειες 14, 15 - Δείτε την εικόνα. Μαζί με αυτό το άσχημο παπάκι, σήμερα θα περάσουμε από όλα τα στάδια της ζωής του για να καταλάβουμε τι μαθήματα δίνει η ζωή στον κεντρικό ήρωα. Ας προσπαθήσουμε να τον χαρακτηρίσουμε σε κάθε στάδιο της ζωής.

Ένα παπάκι γεννήθηκε, τι λένε γι' αυτό; Πώς είναι αυτός;

Διαφάνεια 16

• δυσάρεστος
• τρομερό φρικιό

Ποιος το είπε αυτό για αυτόν;

Έπρεπε να το πει η μαμά πάπια;

Τι το δικαιολογεί; ( το γεγονός ότι είναι θετή μητέρα, το παπάκι δεν είναι ο γιος της)

1. Όχι όπως όλοι οι άλλοι

Ας το προσθέσουμε αυτό στη δυνατότητα.

Πού πήγε η πάπια με την οικογένειά του; (στο μεγάλο χαντάκι)

Πώς έμαθαν τα παπάκια να κολυμπούν;

Πώς κολύμπησε το γκρίζο παπάκι; Βρείτε το στο κείμενο. (σελίδα 203 παραπάνω)

Γιατί αμφέβαλλε η πάπια; (το παπάκι κολύμπησε καλά)

Τι άλλο να προσθέσουμε στα χαρακτηριστικά του παπιού; (κολυμπάει καλά)

• δυσάρεστος
• τρομερό φρικιό
• κολυμπάει καλά

Βρείτε ένα απόσπασμα στο κείμενο στο οποίο η πάπια παρουσιάζει τους κατοίκους της αυλής των πουλερικών. Ποιο είναι το άλλο όνομα για μια πάπια σε μια αυλή πουλερικών; Διαβάστε το. (σελ. 203, σε 2 παραγράφους)

Πώς καταλαβαίνετε τη λέξη κοινωνία;

Ας δούμε πώς ερμηνεύει αυτή τη λέξη ο S.I. Ozhegov.

Διαφάνεια 18

Κοινωνία -

Τι λένε οι κάτοικοι του πτηνοτροφείου για το παπάκι; Πώς είναι αυτός;

Ας προσθέσουμε τα χαρακτηριστικά μας

Διαφάνεια 19

• μεγάλο και άβολο
• καημένος
• πολύ μεγάλο

Τι είπε η μαμά πάπια;

Διαφάνεια 20

• άσχημος, αλλά έχει καλή καρδιά

Πώς αντιμετώπισαν οι κάτοικοι της αυλής το γκρίζο παπάκι;

Γιατί το αντιμετώπισαν έτσι;

Είχαν όλοι το δικαίωμα να το κάνουν αυτό;

Τα ζώα το είπαν αυτό ή μήπως οι άνθρωποι αντιμετώπισαν το παπάκι διαφορετικά;

Πώς νιώθετε για το κορίτσι που ταΐζει τα κοτόπουλα - Τι είπαν η μητέρα και τα αδέρφια; Βρείτε το στο κείμενο. (σελίδα 205 τελευταία παράγραφος).

Τι έγινε με την πάπια, γιατί άλλαξε τόσο πολύ; (δεν πρόκειται για την πάπια, αλλά για τους κατοίκους του πτηνοτροφείου...)

Γιατί το παπάκι έφυγε τρέχοντας από την αυλή των πουλερικών;

Γιατί νομίζεις ότι το παπάκι υπέμεινε σιωπηλά και υπομονετικά όλες τις προσβολές και τον εξευτελισμό; Τελικά ήταν μεγαλύτερος και δυνατότερος από πολλούς από τους κατοίκους της πτηνοτροφίας; Δεν ήταν δυνατόν να ραμφίσεις οδυνηρά ένα νεαρό κοκορέτσι ή να τσιμπήσεις το ίδιο πουλί;

Πώς μπορείτε να ονομάσετε αυτό το στάδιο της ζωής ενός παπιού;

2. Ταπείνωση

Τι λύση βρήκε το παπάκι για τον εαυτό του; Γιατί;

Πού έφυγε το παπάκι από την αυλή των πουλερικών; (στο βάλτο)

Έχει αλλάξει κάτι στη ζωή του;

Τι είπαν για αυτόν οι αγριόπαπιες; Βρείτε στο κείμενο (σελ. 206, 4 παράγρ. παρακάτω)

Δάσκαλος: ένιωσε ξανά απόρριψη.

Τι λένε οι χήνες για αυτόν; (Είσαι τόσο υπέροχος, αστείος)

Ήταν τουλάχιστον μια φορά το παπάκι ευχαριστημένο με την ασχήμια του; Οταν; Βρείτε το στο κείμενο. (σελ. 207, 4 παράγραφοι παρακάτω)

Γιατί το παπάκι δεν έμεινε να ζήσει στο βάλτο; (μοναξιά)

Ποιο άλλο στάδιο της ζωής έχουμε εντοπίσει;

3. Μοναξιά

Τι λύση βρήκε το παπάκι για τον εαυτό του;

Πού έφυγε τρέχοντας; Βρείτε αυτό το μέρος στο κείμενο.

Ας το διαβάσουμε στα μούτρα τους.

Πώς ήταν η γάτα και το κοτόπουλο;

Προσπαθήστε να μεταφέρετε τον τονισμό των χαρακτήρων κατά την ανάγνωση.

Τι λένε το κοτόπουλο και η γάτα στο παπάκι; (Αν δεν μπορείτε να μεταφέρετε αυγά…..δεν ανήκεις εδώ)

Γιατί το παπάκι έπρεπε να φύγει από την καλύβα, όπου θα μπορούσε να περάσει την υπόλοιπη ζωή του ακίνδυνα και χορτάτο; (περιορίζεται σε ελευθερία)

Ποιο στάδιο της ζωής του παπιού έχουμε ακολουθήσει;

4. Περιορισμός της ελευθερίας. Παρεξήγηση

Πού πάει το παπάκι; (εκεί που κοιτάζουν τα μάτια)

Τι είχε να ζήσει το παπάκι; (πείνα, κρύο)

Ποιο άλλο στάδιο της ζωής ενός παπιού πρέπει να επισημάνουμε;

5. Κρύο, πείνα

Γιατί, όταν το παπάκι είδε τα όμορφα πουλιά, δεν τα ζήλεψε;

Τι άλλο μπορεί να προστεθεί στα χαρακτηριστικά του ήρωα;

Διαφάνεια 21 όχι ζηλιάρης

Τι ένιωσε το παπάκι αφού πέρασε τόσο δύσκολες δοκιμασίες ζωής και είδε όμορφα πουλιά;

Ο δάσκαλος διαβάζει το κείμενο (σελ. 211 He couldn’t.... Όμορφος ως Αυτοί)

- Ήταν πολύ χαρούμενος αν τουλάχιστον οι πάπιες δεν τον απωθούσαν. Καημένο το άσχημο παπάκι!

Τι έγινε όταν ήρθε ο χειμώνας;

Πώς να ονομάσουμε αυτό το στάδιο της ζωής ενός παπιού;

6. Παραλίγο να πεθάνει

Γιατί το παπάκι άφησε τον χωρικό; (έχασε την πίστη στην καλοσύνη)

Δάσκαλος: μα ήρθε η άνοιξη. Βρείτε στο κείμενο τι σκέφτηκε το παπάκι όταν είδε τα όμορφα πουλιά; (σελ. 213, 2 παράγραφοι παραπάνω)

Πώς μπορείτε να ονομάσετε αυτό το στάδιο της ζωής;

7. Ευχηθείτε να πεθάνετε

Τι έγινε το παπάκι;

Χάρηκε το παπάκι όταν κατάλαβε ότι ήταν ένας όμορφος κύκνος; Γιατί το παπάκι νιώθει τόσο έντονο αίσθημα ευτυχίας; Βρείτε το στο κείμενο. (σελ. 213. τελευταία παράγραφος)

Πώς είναι τώρα, τι λένε για αυτόν;

Διαφάνεια 22

• ισχυρός
• μεγάλος

Διαφάνεια 23

• η πιο όμορφη από όλες

Διαφάνεια 24

• νέος

Διαφάνεια 25

• Γοητευτικός

Διαφάνεια 26

• Ευτυχισμένος

Διαφάνεια 27

• το πιο όμορφο μεταξύ όμορφοι κύκνοι

Το παπάκι συγχωρεί τους παραβάτες του; Υποστήριξη με λέξεις από το κείμενο. (σελ. 214, τελευταία παράγραφος)

Τι σημαίνει ένα χαρούμενο κλάμα; (επίσημη, ενθουσιώδης, χαρούμενος)

Ας δούμε πώς ήταν το παπάκι στην αρχή και πώς έγινε αργότερα.

5. Συμπέρασμα

Παιδιά, πώς καταλαβαίνετε τι είναι η εξωτερική και η εσωτερική ομορφιά;

Vlasova I.V No. 219-720-626

Δάσκαλος: Όλοι εκείνοι που συνάντησε το παπάκι δεν ήταν φρικιά ή άσχημοι, αλλά είχαν τέτοια χαρακτηριστικά χαρακτήρα όπως θυμό, φθόνο και σκληρότητα. Δεν είχαν καμία εσωτερική ομορφιά, καμία πνευματική ομορφιά.

Και ο ήρωάς μας, που ήταν εξωτερικά δυσάρεστος, ανταμείφθηκε από τον συγγραφέα ως ένα τρομερό τέρας. Έγινε ένας όμορφος κύκνος. Για τι;

Πιστεύετε ότι αυτό μπορεί να συμβεί στη ζωή;

Καθένας από εσάς έλαβε το δικό του ηθικό δίδαγμα από αυτό το παραμύθι. Ο οποίος;

• Το πιο σημαντικό είναι η καλοσύνη, η ανιδιοτέλεια και όχι η εμφάνιση.
• Αυτός που υπέφερε πολύ, αλλά δεν πικράθηκε, πετυχαίνει την ευτυχία.
• Δεν μπορείς να κρίνεις από την εμφάνιση, πρέπει να κρίνεις με πράξεις και πράξεις.
• Δεν μπορείς να κοροϊδεύεις τις ελλείψεις των άλλων.
• Το καλό πάντα θριαμβεύει πάνω στο κακό.
• Ένα άτομο μπορεί να είναι όμορφο όχι μόνο στην εμφάνιση, αλλά και όμορφο στην ψυχή και τις πράξεις. Εάν ένα άτομο είναι όμορφο στην ψυχή, τότε οι άνθρωποι δεν θα παρατηρήσουν τις ατέλειές του αν τον γνωρίσουν καλύτερα.

6. Εργασία για το σπίτι

Σχολικό βιβλίο σελ.215 ερώτηση Νο 7

7. Περίληψη μαθήματος

Διαβάστε τις παροιμίες και επιλέξτε αυτές που ταιριάζουν σε αυτό το παραμύθι.

Διαφάνεια 30 Η όμορφη εμφάνιση ενός ανθρώπου δεν τον χαλάει.

Άσχημος στην εμφάνιση, αλλά όμορφος στην ψυχή.

Μην κρίνετε από την εμφάνιση, αλλά να κρίνετε από τις πράξεις.

Ό,τι ταιριάζει στον καθένα είναι όμορφο.

Η καλύβα δεν είναι κόκκινη στις γωνίες της, αλλά κόκκινη στις πίτες της.

Εξηγήστε τη σημασία τους.

Πώς συνδέεται ο αφηγητής με τον ήρωά του;

Δύσκολα πέρασε και ο Γ. Χ. Άντερσεν στη ζωή του. Μπόρεσε όμως από άσχημο παπάκι να γίνει όμορφος κύκνος και να γράψει πολλά παραμύθια για παιδιά. Η ζωή του επίσης δεν ήταν εύκολη.

Το μήνυμα του παιδιού Διαφάνειες 31 - 39

Ο Άντερσεν ήξερε πώς να χαίρεται όλη του τη ζωή, αν και η παιδική του ηλικία δεν του έδωσε κανένα λόγο για αυτό.

Γεννήθηκε το 1805 στην πόλη Odense της Δανίας στην οικογένεια ενός τσαγκάρη.

Ο Άντερσεν μεγάλωσε μέσα στη φτώχεια. Το μόνο καμάρι της οικογένειάς του ήταν η εξαιρετική καθαριότητα του σπιτιού τους, ένα κουτί χώμα όπου φύτρωναν κρεμμύδια και πολλές γλάστρες στα παράθυρα όπου άνθιζαν τουλίπες.

Η μυρωδιά τους συγχωνεύτηκε με το χτύπημα των κουδουνιών, το χτύπημα του σφυριού παπουτσιών του πατέρα του, τον ορμητικό ρυθμό των τυμπανιστών κοντά στους στρατώνες, το σφύριγμα του φλάουτου ενός περιπλανώμενου μουσικού και τα βραχνά τραγούδια των ναυτικών που έπλεαν αδέξια φορτηγίδες κατά μήκος του καναλιού στο γειτονικό κόλπος.

Μέσα σε όλη αυτή την ποικιλία ανθρώπων, μικρών γεγονότων, χρωμάτων και ήχων που περιέβαλλαν το ήσυχο αγόρι, βρήκε αφορμή να χαρεί και επινόησε κάθε λογής ιστορίες.

Τον κορόιδευαν και τον πείραζαν ότι ήταν ονειροπόλος.

Όμως ο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν μεγάλωσε και έγινε συγγραφέας.

"Λογοτεχνικό παραμύθι" - Ρωσικά λαϊκό παραμύθι«Ο Ιβάν Τσαρέβιτς και ο Γκρίζος Λύκος». Ρωσικό λαϊκό παραμύθι "Sivka-Burka". A.S. Πούσκιν «Η ιστορία του Τσάρου Σαλτάν...». Ντμίτρι Ναρκίσοβιτς Μαμίν-Σιμπιριάκ (1852-1912). Ένα κορίτσι κάθεται σε ένα καλάθι με μια αρκούδα πίσω από την πλάτη της. «Γκρι Λαιμός». Ρωσική λαϊκή. Ρήσεις. Λογοτεχνικός. παραμύθια. Λογοτεχνικά παραμύθια.

«Ο Άντερσεν και τα παραμύθια του» - Ένα ταξίδι στα παραμύθια του G.H. Άντερσεν. Παραμύθι «Ο ακλόνητος στρατιώτης από τσίγκινο». Ερωτήσεις από μια σοφή κουκουβάγια. Τι λένε τα πρώτα λόγια του στρατιώτη; Το παραμύθι έχει τους εξής χαρακτήρες: Τι αποφάσισε να κάνει η μικρή γοργόνα για χάρη της αγάπης για τον πρίγκιπα; Υπάρχουν διάφοροι τύποι υποδηματοποιών: πλούσιοι και φτωχοί. Τι διδάσκουν τα παραμύθια του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν; Τι είδε η μικρότερη αδερφή;

"Παραμύθια για παιδιά" - Γιατί είναι απαραίτητο να διατηρήσουμε και να προστατεύσουμε τη φύση; ΜΟΡΦΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Ομαδική. Ποιος πόνος είναι πιο δυνατός: το σώμα ή η ψυχή; «Ο σκοπός ενός παραμυθιού είναι να καλλιεργήσει την ανθρωπιά σε ένα παιδί...» Κ. Τσουκόφσκι. Ερωτήσεις για τη Γη: Γιατί υπάρχουν τόσα λυπημένα δέντρα στη Γη; Επιχείρηση και επιβράβευση... Ένα σύννεφο σε σκέπασε. Ποιος σου αρέσει περισσότερο; Πες μου τι θυμάσαι περισσότερο από το παραμύθι;

"Παραμύθια" - Η αρχική ύπαρξη της απαγόρευσης. Σταθερά επίθετα. Όπως μια επική χορωδία, ένα ρητό είναι προαιρετικό μέρος ενός παραμυθιού. Συγκρίσεις Ο Ιβάν κάθισε πάνω σε έναν λύκο. Το μυθιστορηματικό παραμύθι αποδίδει με ακρίβεια την καθημερινότητα και τις συνθήκες της ζωής των ανθρώπων. Οι ήρωες φεύγουν από το σπίτι για να φτιάξουν τα πάντα. Πάνω από το όρθιο δάσος, κάτω από το σύννεφο που περπατά.

«Μάθημα Παραμυθιού» - Η οικογένεια Bulb είναι γνωστή σε όλο τον κόσμο: Cipollucha, Cipolletto, Cipollochio, Cipolloto Και, φυσικά, εγώ! Ένα μάθημα γενίκευσης. Ένα διασκεδαστικό κουίζ σας περιμένει μπροστά. Υπάρχει πριονίδι στο κεφάλι μου, αλλά Noisemakers and Screamers (Και επίσης Shouters, Puffers ακόμα και Nozzles και ούτω καθεξής) Συνθέτω καλά Και μερικές φορές! Πόσο χρονών είμαι; Όλοι στον κόσμο αγαπούν τα παραμύθια, οι μεγάλοι και τα παιδιά τα λατρεύουν, τα παραμύθια αποκαλύπτουν μυστικά, τα παιδιά καλούνται να τα επισκεφτούν.

"Ήρωας ενός παραμυθιού" - Έτσι το στρογγυλό φεγγάρι γινόταν όλο και μικρότερο. Λοιπόν, όπως είπε ο πρώτος κοσμοναύτης της Γης Yu.A. Gagarin: "Πάμε!" Ο μήνας σταδιακά μετατρέπεται σε πανσέληνο. Ήρωες του παραμυθιού «Γογγύλι». Πιστεύεται ότι παραμύθιαδιδάσκουν σοφία. Οι ήρωες του παραμυθιού "Κοτόπουλο Ryaba". Το αυγό είναι σαν πλανήτης στο ηλιακό σύστημα...

Διαφάνεια 1

Μια ταινία που δημιουργήθηκε από μαθητές της 3ης Β τάξης βασισμένη στο παραμύθι «The Ugly Duckling» του H.H. Andersen
Ταράσοβα Βικτώρια

Διαφάνεια 2

Ήταν καλό έξω από την πόλη! Ήταν καλοκαίρι. Η σίκαλη ήταν ήδη χρυσαφένια στα χωράφια, η βρώμη πρασίνιζε, το σανό είχε σαρωθεί σε στοίβες. Πίσω από τα χωράφια και τα λιβάδια ένα μεγάλο δάσος σκοτείνιασε και βαθιές γαλάζιες λίμνες ήταν κρυμμένες στο δάσος. Ναι, ήταν καλό έξω από την πόλη! Ο ήλιος φώτισε το παλιό αρχοντικό, που περιβάλλεται από βαθιά χαντάκια με νερό. Ολόκληρη η γη - από τους τοίχους του σπιτιού μέχρι το ίδιο το νερό - ήταν κατάφυτη από κολλιτσίδα, τόσο ψηλή που τα μικρά παιδιά μπορούσαν να σταθούν κάτω από τα μεγαλύτερα φύλλα σε όλο τους το ύψος.
Ζαμακοτσιάν Οφηλία

Διαφάνεια 3

Aparkhov Vladik
Ζαμακοτσιάν Οφηλία
Στο πυκνό της κολλιτσίδας ήταν τόσο κουφό και άγριο όσο σε ένα πυκνό δάσος, κι εκεί μια πάπια καθόταν στα αυγά της. Καθόταν για πολλή ώρα και είχε κουραστεί αρκετά από αυτή τη δραστηριότητα. Επιπλέον, την επισκεπτόταν σπάνια - σε άλλες πάπιες άρεσε να κολυμπούν κατά μήκος των αυλακιών περισσότερο από το να κάθονται στην κολλιτσίδα και να κουβεντιάζουν μαζί της.

Διαφάνεια 4

Μουσουλμάν Σαντικζάνοβα
Τελικά τα τσόφλια των αυγών έσπασαν. Τα παπάκια άρχισαν να ανακατεύονται, φλυαρούσαν τα ράμφη τους και έβγαλαν τα κεφάλια τους έξω. - Πιπ, πιπ! - είπαν. - Κουακ, κουακ! - απάντησε η πάπια. - Γρήγορα! Τα παπάκια με κάποιο τρόπο σκαρφάλωσαν από το κέλυφος και άρχισαν να κοιτάζουν τριγύρω κοιτάζοντας τα πράσινα φύλλα της κολλιτσίδας. Η μητέρα δεν τους παρενέβη - το πράσινο χρώμα είναι καλό για τα μάτια. - Ω, πόσο μεγάλος είναι ο κόσμος! - είπαν τα παπάκια. Φυσικά! Τώρα είχαν πολύ περισσότερο χώρο από ό,τι στο κέλυφος.

Διαφάνεια 5

Ταράσοβα Βικτώρια
Κομπίλοβα Ζαρίνα
- Δεν νομίζεις ότι όλος ο κόσμος είναι εδώ; - είπε η μητέρα. - Τι είναι αυτό! Απλώνεται μακριά, μακριά, πέρα ​​από τον κήπο, πέρα ​​από το χωράφι... Αλλά, για να πω την αλήθεια, δεν έχω πάει ποτέ στη ζωή μου!.. Λοιπόν, όλοι έχουν ήδη βγει; - Ο Ιωνάς σηκώθηκε στα πόδια του. - Ω, όχι, δεν είναι μόνο αυτό... Το μεγαλύτερο αυγό είναι άθικτο! Πότε θα τελειώσει αυτό! Κοντεύω να χάσω εντελώς την υπομονή μου. Και κάθισε πάλι.

Διαφάνεια 6

Novruzova Hokuma
- Λοιπόν, πώς είσαι; - ρώτησε η γριά πάπια, βάζοντας το κεφάλι της στο πυκνό της κολλιτσίδας. «Λοιπόν, δεν μπορώ να αντεπεξέλθω με ένα αυγό», είπε η νεαρή πάπια. - Κάθομαι και κάθομαι, αλλά ακόμα δεν σκάει. Δείτε όμως αυτά τα μικρά που έχουν ήδη εκκολαφθεί. Απλά υπέροχο! Όλοι, σαν ένα, σαν τον πατέρα τους! Κι αυτός, ο ανάξιος, δεν με επισκέφτηκε ούτε μια φορά! «Περίμενε, δείξε μου πρώτα αυτό το αυγό που δεν σκάει», είπε η γριά πάπια. - Δεν είναι γαλοπούλα, τι φταίει; Λοιπόν, ναι, φυσικά!.. Έτσι ακριβώς με ξεγέλασαν μια φορά. Και πόσο κόπο είχα αργότερα με αυτά τα πουλερικά γαλοπούλας! Δεν θα το πιστέψετε: φοβούνται τόσο το νερό που δεν μπορείτε να τους οδηγήσετε ούτε σε ένα χαντάκι. Σύριξα, ούρλιαξα, και απλώς τους έσπρωξα στο νερό - δεν ερχόντουσαν, και αυτό ήταν όλο. Επιτρέψτε μου να ρίξω μια άλλη ματιά. Λοιπόν, είναι! Τουρκία! Εγκαταλείψτε το και πηγαίνετε να μάθετε στα παιδιά σας να κολυμπούν!

Διαφάνεια 7

Ζαμακοτσιάν Οφηλία
Κομπίλοβα Ζαρίνα
«Όχι, νομίζω ότι θα καθίσω», είπε η νεαρή πάπια. «Έχω αντέξει τόσα πολλά που μπορώ να αντέξω λίγο περισσότερο». - Λοιπόν, κάτσε! - είπε η γριά πάπια και έφυγε. Και τελικά το μεγάλο αυγό έσπασε. - Πιπ! Κουκούτσι! - τσίριξε η γκόμενα και έπεσε από το καβούκι. Μα πόσο μεγάλος και άσχημος ήταν! Η πάπια τον κοίταξε από όλες τις πλευρές και χτύπησε τα φτερά του. - Φρικτό φρικιό! - είπε εκείνη. - Και καθόλου σαν τους άλλους! Δεν είναι όντως γαλοπούλα; Λοιπόν, θα είναι μαζί μου στο νερό, ακόμα κι αν έπρεπε να τον σπρώξω εκεί με το ζόρι!

Διαφάνεια 8

Kudryavtsev Andrey
Την επόμενη μέρα ο καιρός ήταν υπέροχος, η πράσινη κολλιτσίδα πλημμύρισε από ήλιο. Η πάπια και όλη η οικογένειά του πήγαν στο χαντάκι. Bultikh! - και βρέθηκε στο νερό. - Κουακ-κουακ! Ακολουθήστε με! Ζωντανός! - φώναξε, και το ένα μετά το άλλο τα παπάκια πέταξαν επίσης στο νερό. Στην αρχή το νερό τους κάλυψε εντελώς, αλλά αμέσως βγήκαν στην επιφάνεια και κολύμπησαν τέλεια μπροστά. Τα πόδια τους λειτουργούσαν ακριβώς έτσι. Ακόμα και το άσχημο γκρι παπάκι συμβάδιζε με τα άλλα. - Τι είδους γαλοπούλα είναι αυτή; - είπε η πάπια. - Κοίτα τι ωραία κωπηλατεί τα πόδια του! Και πόσο ίσιο μένει! Όχι, αυτός είναι ο δικός μου γιος. Ναι, δεν είναι καθόλου τόσο κακός, αν τον δεις καλά. Λοιπόν, γρήγορα, γρήγορα ακολουθήστε με! Θα σας συστήσω τώρα στην κοινωνία - θα πάμε στην αυλή των πουλερικών. Μείνε κοντά μου να μην σε πατήσει κανείς και πρόσεχε τις γάτες!

Διαφάνεια 9

Σύντομα η πάπια και ολόκληρος ο γόνος της έφτασαν στην αυλή των πουλερικών. Θεέ μου! Τι θόρυβος ήταν αυτός! Δύο οικογένειες παπιών μάλωναν για το κεφάλι ενός χελιού. Και στο τέλος αυτό το κεφάλι πήγε στη γάτα. - Έτσι γίνεται πάντα στη ζωή! - είπε η πάπια και έγλειψε το ράμφος της με τη γλώσσα της - η ίδια δεν ήταν αντίθετη να δοκιμάσει το κεφάλι ενός χελιού. - Λοιπόν, καλά, κούνησε τα πόδια σου! - πρόσταξε εκείνη, γυρίζοντας στα παπάκια. -Κουακ και υποκλιθείτε σε εκείνη την παλιά πάπια εκεί πέρα! Είναι η πιο διάσημη εδώ. Είναι Ισπανικής ράτσας και γι' αυτό είναι τόσο χοντρή. Βλέπετε, έχει ένα κόκκινο έμπλαστρο στο πόδι της! Τι ωραία! Αυτή είναι η υψηλότερη διάκριση που μπορεί να λάβει μια πάπια. Αυτό σημαίνει ότι δεν θέλουν να τη χάσουν - τόσο οι άνθρωποι όσο και τα ζώα την αναγνωρίζουν αμέσως από αυτό το σκραπ. Λοιπόν, είναι ζωντανό! Μην κρατάτε τα πόδια σας ενωμένα! Ένα καλά εκτρεφόμενο παπάκι πρέπει να στρέφει τα πόδια του προς τα έξω. Τοιουτοτροπώς! Ματιά. Τώρα γείρετε τα κεφάλια σας και πείτε: «Καλά!»
Κάρποβα Άννα

Διαφάνεια 10

Novruzov Firuz
Τα παπάκια έκαναν ακριβώς αυτό. Αλλά οι άλλες πάπιες τις κοίταξαν και μίλησαν δυνατά: «Λοιπόν, υπάρχει ακόμα μια ολόκληρη ορδή!» Λες και δεν θα ήμασταν αρκετοί χωρίς αυτούς! Και ένα είναι τόσο άσχημο! Δεν θα το ανεχτούμε ποτέ αυτό! Και τώρα μια πάπια πέταξε και τον ράμφισε στο λαιμό. - Αφήστε τον ήσυχο! - είπε η μαμά πάπια. - Τελικά, δεν σου έκανε τίποτα! - Ας το πούμε. Αλλά είναι κάπως μεγάλο και άβολο! - σφύριξε η κακιά πάπια. - Δεν βλάπτει να του κάνεις μάθημα. Και η ευγενής πάπια με ένα κόκκινο μπάλωμα στο πόδι της είπε: «Τα παιδιά σου είναι ωραία!» Όλοι είναι πολύ πολύ ωραίοι, εκτός από έναν ίσως... Ο καημένος ήταν αποτυχημένος! Θα ήταν ωραίο να το ξαναφτιάξουμε. - Αυτό είναι απολύτως αδύνατο, τιμή σας! - απάντησε η μαμά πάπια. «Είναι άσχημος, αυτό είναι αλήθεια, αλλά έχει καλή καρδιά». Και δεν κολυμπάει χειρότερα, τολμώ να πω, καλύτερα από άλλους. Νομίζω ότι με τον καιρό θα εξομαλυνθεί και θα γίνει μικρότερο. Είχε μείνει στο αυγό για πάρα πολύ καιρό και επομένως είχε μεγαλώσει λίγο. - Και λειάνισε τα φτερά στην πλάτη του με το ράμφος της. «Εξάλλου, είναι ντρέικ, και ο ντρέικ δεν χρειάζεται πραγματικά ομορφιά». Νομίζω ότι θα μεγαλώσει δυνατός και θα ανοίξει τον δρόμο του στη ζωή. - Τα υπόλοιπα παπάκια είναι πολύ πολύ χαριτωμένα! - είπε η ευγενής πάπια. - Λοιπόν, κάνε τον εαυτό σου στο σπίτι, κι αν βρεις κεφάλι χελιού, μπορείς να μου το φέρεις.

Διαφάνεια 11

Και έτσι τα παπάκια άρχισαν να συμπεριφέρονται σαν στο σπίτι τους. Μόνο το καημένο το παπάκι, που εκκολάφθηκε αργότερα από τα άλλα και ήταν τόσο άσχημο, δεν δόθηκε πάσο. Τον ράμφησαν, τον έσπρωχναν και τον πείραζαν όχι μόνο οι πάπιες, αλλά ακόμη και οι κότες. - Πολύ μεγάλο! - είπαν. Και ο Ινδός κόκορας, που γεννήθηκε με σπιρούνια στα πόδια του και γι' αυτό φανταζόταν τον εαυτό του σχεδόν αυτοκράτορα, μουτρώθηκε και, σαν πλοίο με πανιά, πέταξε κατευθείαν μέχρι το παπάκι, τον κοίταξε και άρχισε να φλυαρεί θυμωμένα. η χτένα του γέμισε αίμα. Το καημένο το παπάκι απλά δεν ήξερε τι να κάνει, πού να πάει. Και έπρεπε να είναι τόσο άσχημος που να του γελάει όλο το πτηνοτροφείο!
Κάρποβα Άννα
Sadikzhanov Samaridin
Κάρποβα Άννα

Διαφάνεια 12

Τελικά το παπάκι δεν άντεξε άλλο. Έτρεξε στην αυλή και, ανοίγοντας τα αδέξια φτερά του, έπεσε με κάποιο τρόπο πάνω από το φράχτη κατευθείαν στους αγκαθωτούς θάμνους. Μικρά πουλάκια που κάθονταν στα κλαδιά απογειώθηκαν αμέσως και σκορπίστηκαν σε διαφορετικές κατευθύνσεις. «Είναι επειδή είμαι τόσο άσχημος», σκέφτηκε το παπάκι και, κλείνοντας τα μάτια του, άρχισε να τρέχει, χωρίς να ξέρει πού. Έτρεχε μέχρι τότε. μέχρι που βρέθηκε σε ένα βάλτο όπου ζούσαν αγριόπαπιες. Εδώ πέρασε όλη τη νύχτα. Το καημένο το παπάκι ήταν κουρασμένο και πολύ λυπημένο.
Τσουράσοβα Ζεμφίρα

Διαφάνεια 13

Λαριόνοβα Ντάρια
Το πρωί, αγριόπαπιες ξύπνησαν στις φωλιές τους και είδαν έναν νέο σύντροφο. - Τι είδους πουλί είναι αυτό; - ρώτησαν. Το παπάκι γύρισε και υποκλίθηκε προς όλες τις κατευθύνσεις όσο καλύτερα μπορούσε. - Λοιπόν, είσαι αηδιαστικός! - είπαν οι αγριόπαπιες. - Ωστόσο, δεν έχουμε καμία σχέση με αυτό, αρκεί να μην ανακατεύεστε με την οικογένειά μας. Καημένη! Πού να το σκεφτεί κιόλας! Αν του επέτρεπαν να ζει στις καλαμιές και να πίνει νερό βάλτου, δεν ονειρευόταν τίποτα περισσότερο. Κάθισε λοιπόν δύο μέρες στο βάλτο. Την τρίτη μέρα, δύο άγριοι γάντερ πέταξαν εκεί. Είχαν μάθει πρόσφατα να πετούν και γι' αυτό ήταν πολύ σημαντικοί για τον εαυτό τους. - Άκου, φίλε! - είπαν. - Είσαι τόσο υπέροχος που είναι διασκεδαστικό να σε κοιτάζω. Θέλετε να είστε φίλοι μαζί μας; Είμαστε ελεύθερα πουλιά - πετάμε όπου θέλουμε. Υπάρχει επίσης ένας βάλτος κοντά, όπου ζουν υπέροχες μικρές αγριόχηνες. Ξέρουν να λένε: "Ραπ! Είστε τόσο αστείοι που, καλή τύχη, θα έχετε μεγάλη επιτυχία μαζί τους.

Διαφάνεια 14

Πάταγος! Πάου! - ξαφνικά ήχησε πάνω από το βάλτο, και οι δύο γάντρες έπεσαν νεκροί στα καλάμια και το νερό έγινε κόκκινο από το αίμα. Πάταγος! Πάου! - ακούστηκε ξανά, και ένα ολόκληρο κοπάδι αγριόχηνες υψώθηκε πάνω από το βάλτο. Πυροβολισμοί μετά από πυροβολισμό ακούστηκαν. Κυνηγοί περικύκλωσαν το έλος από όλες τις πλευρές. μερικοί από αυτούς σκαρφάλωσαν σε δέντρα και πυροβόλησαν από ψηλά. Μπλε καπνός τύλιξε τις κορυφές των δέντρων σε σύννεφα και κρεμόταν πάνω από το νερό. Κυνηγετικά σκυλιά έσκασαν το βάλτο. Το μόνο που άκουγες ήταν: χαστούκι-χαστούκι! Και τα καλάμια ταλαντεύονταν από άκρη σε άκρη. Το καημένο το παπάκι δεν ήταν ούτε ζωντανό ούτε νεκρό από φόβο. Ήταν έτοιμος να κρύψει το κεφάλι του κάτω από το φτερό του, όταν ξαφνικά ένας κυνηγετικός σκύλος με τη γλώσσα του κρεμασμένη και τα αστραφτερά κακά μάτια εμφανίστηκε ακριβώς μπροστά του. Κοίταξε το παπάκι, έβγαλε τα κοφτερά της δόντια και - χαστούκι-χαστούκι! - έτρεξε παραπέρα. «Φαίνεται σαν να έχει φύγει», σκέφτηκε το παπάκι και πήρε μια ανάσα.
Και κρύφτηκε στα καλάμια. Και πάνω από το κεφάλι του κάθε τόσο σφύριζε ο πυροβολισμός και ακούγονταν πυροβολισμοί. Ο πυροβολισμός κόπηκε μόνο το βράδυ, αλλά το παπάκι εξακολουθούσε να φοβάται να κινηθεί για πολλή ώρα. Πέρασαν αρκετές ώρες. Τελικά τόλμησε να σηκωθεί, κοίταξε γύρω του προσεκτικά και άρχισε να τρέχει πιο πέρα ​​μέσα στα χωράφια και τα λιβάδια. Υπήρχε τόσο δυνατός αντίθετος άνεμος που το παπάκι μετά βίας μπορούσε να κουνήσει τα πόδια του.
Τρετιακόφ Κύριλλος

Διαφάνεια 15

Μέχρι το βράδυ έφτασε σε μια μικρή, άθλια καλύβα. Η καλύβα ήταν τόσο ερειπωμένη που ήταν έτοιμη να πέσει, αλλά δεν ήξερε από ποια πλευρά, έτσι κρατήθηκε. Ο αέρας συνέχιζε να πιάνει το παπάκι και έπρεπε να πιέσω κοντά στο έδαφος για να μην παρασυρθώ. Ευτυχώς, παρατήρησε ότι η πόρτα της καλύβας είχε ξεκολλήσει από έναν μεντεσέ και ήταν τόσο στρεβλή που μπορούσε εύκολα να μπει μέσα από τη ρωγμή. Και το παπάκι πήρε το δρόμο του. Μια ηλικιωμένη γυναίκα ζούσε σε μια καλύβα με το κοτόπουλο και τη γάτα της. Ονόμασε τη γάτα Σόνι. ήξερε πώς να λυγίζει την πλάτη του, να γουργουρίζει ακόμα και να πετάει σπίθες, αλλά γι' αυτό έπρεπε να τον χαϊδέψεις στο σιτάρι. Το κοτόπουλο είχε μικρά, κοντά πόδια και γι' αυτό το έλεγαν Κοντόποδα. Γεννούσε επιμελώς αυγά και η γριά την αγαπούσε σαν κόρη.

Διαφάνεια 16

Το πρωί εντοπίστηκε το παπάκι. Η γάτα άρχισε να γουργουρίζει και το κοτόπουλο άρχισε να γουργουρίζει. - Τι είναι; - ρώτησε η ηλικιωμένη κυρία. Κοίταξε τριγύρω και είδε ένα παπάκι στη γωνία, αλλά το μπέρδεψε τυφλά για μια χοντρή πάπια που είχε ξεφύγει από το σπίτι. - Τι εύρημα! - είπε η ηλικιωμένη κυρία. - Τώρα θα έχω αυγά πάπιας, εκτός κι αν είναι ντρακέ. Και αποφάσισε να κρατήσει μαζί της το αδέσποτο πουλί. Αλλά πέρασαν τρεις εβδομάδες και δεν υπήρχαν ακόμα αυγά. Ο πραγματικός κύριος του σπιτιού ήταν η γάτα και η ερωμένη ήταν το κοτόπουλο. Και οι δύο πάντα έλεγαν: «Εμείς και όλος ο κόσμος!» Θεωρούσαν τους εαυτούς τους το ήμισυ όλου του κόσμου και, επιπλέον, το καλύτερο μισό. Το παπάκι, ωστόσο, φάνηκε να έχει διαφορετική άποψη για αυτό το θέμα. Αλλά το κοτόπουλο δεν το επέτρεψε αυτό. - Μπορείς να γεννήσεις αυγά; - ρώτησε το παπάκι. - Όχι! - Κράτα λοιπόν τη γλώσσα σου με λουρί! Και η γάτα ρώτησε: «Μπορείς να σκύψεις την πλάτη σου, να πετάξεις σπίθες και να γουργουρίσεις;» - Όχι! Μην ανακατεύεστε λοιπόν με τη γνώμη σας όταν μιλούν έξυπνοι! Και το παπάκι κάθισε στη γωνία αναστατωμένο.
Το παπάκι έφυγε. Έμενε σε μια λίμνη, κολύμπησε και βούτηξε ανάποδα, αλλά όλοι γύρω του εξακολουθούσαν να γελούν μαζί του και τον αποκαλούσαν αποκρουστικό και άσχημο. Εν τω μεταξύ, ήρθε το φθινόπωρο. Τα φύλλα στα δέντρα έγιναν κίτρινα και καφέ. Έπεσαν από τα κλαδιά, και ο αέρας τα σήκωσε και στροβιλίστηκε στον αέρα. Έγινε πολύ κρύο. Βαριά σύννεφα σκορπισμένα είτε χαλάζι είτε χιόνι στο έδαφος. Ακόμα και το κοράκι, καθισμένο στο φράχτη, γρύλιζε στην κορυφή των πνευμόνων του από το κρύο. Brr! Θα παγώσεις και μόνο που σκέφτεσαι τόσο κρύο! Τα πράγματα ήταν άσχημα για το φτωχό παπάκι. Ένα βράδυ, όταν ο ήλιος έλαμπε ακόμα στον ουρανό, ένα ολόκληρο σμήνος από υπέροχα, μεγάλα πουλιά σηκώθηκε πίσω από το δάσος. Το παπάκι δεν είχε δει ποτέ τόσο όμορφα πουλιά - ολόλευκα σαν το χιόνι, με μακρύ εύκαμπτο λαιμό...

Ντμίτριεβα Τατιάνα

Διαφάνεια 17 θερμές περιοχές, πέρα ​​από τις γαλάζιες θάλασσες... Τώρα σηκώθηκαν ψηλά, ψηλά, και το καημένο το παπάκι συνέχιζε να τους προσέχει, και κάποιο ακατανόητο άγχος τον έπιασε. Στριφογύριζε μέσα στο νερό σαν κορυφή, άπλωσε το λαιμό του και επίσης ούρλιαζε, τόσο δυνατά και παράξενα που τρόμαξε. Δεν μπορούσε να πάρει τα μάτια του από αυτά τα πανέμορφα πουλιά, και όταν ήταν εντελώς εκτός οπτικής επαφής, βούτηξε στον πάτο, μετά κολύμπησε ξανά και δεν μπορούσε να συνέλθει για πολύ καιρό. Το παπάκι δεν ήξερε το όνομα αυτών των πουλιών, δεν ήξερε πού πετούσαν, αλλά τα ερωτεύτηκε. πώς δεν έχω αγαπήσει ποτέ κανέναν στον κόσμο πριν. Δεν ζήλεψε την ομορφιά τους. Δεν του πέρασε ποτέ από το μυαλό ότι θα μπορούσε να είναι τόσο όμορφος όσο εκείνοι.

Διαφάνεια 18

Διαφάνεια 19

Εκείνη την ώρα, τα παιδιά ήρθαν τρέχοντας στον κήπο. Άρχισαν να ρίχνουν κομμάτια ψωμί και σιτηρά στους κύκνους και ο μικρότερος από αυτούς φώναξε: «Έφτασε καινούργιο!» Το νέο έφτασε! Και όλοι οι άλλοι φώναξαν: «Ναι, νέο, νέο!» Τα παιδιά χτυπούσαν τα χέρια τους και χόρεψαν από χαρά. Έπειτα έτρεξαν πίσω από τον πατέρα και τη μητέρα τους και ξανά άρχισαν να πετούν κομμάτια ψωμιού και κέικ στο νερό. Και τα παιδιά και οι μεγάλοι είπαν: - Ο νέος κύκνος είναι ο καλύτερος! Είναι τόσο όμορφος και νέος!
Κομπίλοβα Ζαρίνα
Saipudinova Patina

Διαφάνεια 20

Και οι γέροι κύκνοι έσκυψαν τα κεφάλια τους μπροστά του. Και ήταν εντελώς αμήχανος και έκρυψε το κεφάλι του κάτω από το φτερό του, χωρίς να ξέρει γιατί. Θυμήθηκε την εποχή που όλοι του γελούσαν και τον έδιωχναν μακριά. Όμως όλα αυτά ήταν πίσω μας. Τώρα ο κόσμος λέει ότι είναι ο πιο όμορφος ανάμεσα στους όμορφους κύκνους. Η πασχαλιά λυγίζει τα ευωδιαστά κλαδιά της στο νερό προς το μέρος του, και ο ήλιος τον χαϊδεύει με τις ζεστές ακτίνες του... Και μετά τα φτερά του θρόισαν, ο λεπτός λαιμός του ίσιωσε και μια χαρούμενη κραυγή ξέσπασε από το στήθος του: «Όχι, δεν ονειρεύτηκα ποτέ τέτοιας ευτυχίας όταν ήμουν ακόμα άσχημο!»
Kisel Ilya
Kastarbekov Erlan