1. Η ουρά βοηθά αυτό το υπέροχο jumper να διατηρεί την ισορροπία. (Καγκουρώ)

2. Στην ουρά αυτού του εκπροσώπου της οικογένειας γατών υπάρχει μια χνουδωτή φούντα και σε αυτήν υπάρχει ένα αιχμηρό νύχι. (Λιοντάρι)

3. Αιχμηρά κέρατα, λεπτά πόδια, λινή γλώσσα, ουρά κάνναβης. (Κατσίκα)

4. Οι Ινδοί φορούν φτερά από την ουρά αυτού του πουλιού στο κεφάλι τους. (Αετός)

5. Έχει ουρά μόνο στη βρεφική ηλικία, και μετά πέφτει. (Βάτραχος)

6. Η ουρά αυτής της αρπακτικής μαύρης γάτας είναι τόσο χαριτωμένη όσο και ο ιδιοκτήτης της. (Πανθήρ)

7. Δεν φοβάται μήπως χάσει την ουρά της, γιατί σίγουρα θα μεγαλώσει καινούργια. (Σαύρα)

8. Το κεφάλι της μετατρέπεται ομαλά σε ουρά, δεν υπάρχει καν λαιμός. (Φίδι)

9. Μπότες με σπιρούνια, ουρά με σχέδια. (Κόκκορας)

10. Η ουρά του είναι γκρίζα το καλοκαίρι και λευκή το χειμώνα. (Λαγός)

12. Με μια κούνια της ουράς της έσπασε ένα αυγό. (Ποντίκι)

13. Η ουρά της είναι σαν μαστίγιο, είναι εξαιρετικό για να διώχνει τα έντομα που δαγκώνουν. (Αγελάδα)

14. Μύτη χοίρου, ουρά βελονάκι. (Χοίρος)

15. Η αφράτη κόκκινη ουρά της αναβοσβήνει ανάμεσα στα πράσινα κλαδιά. Η οικοδέσποινα είναι ανήσυχο άτομο. (Σκίουρος)

16. Λένε για δειλό ότι τρέμει σαν ουρά. Τίνος; (Πρόβατο, λαγός)

17. Σε ένα ρωσικό παραμύθι, μια αλεπού που απατούσε τον ανάγκασε να κολλήσει την ουρά του σε μια τρύπα πάγου. (Λύκος)

18. Αυτός ο γίγαντας έχει μακρύτερη μύτη από την ουρά του. (Ελέφαντας)

19. Συνήθως κινεί πρώτα την ουρά. (Καρκίνος)

20. Όταν κινδυνεύει, κρύβει το κεφάλι του στην άμμο και η ουρά του βγαίνει πάνω από το έδαφος. (Στρουθοκάμηλος)

21. Ο κορμός του ελέφαντα είναι μύτη ή στόμα; (Ο κορμός είναι φτιαγμένος από τη σύντηξη της μύτης και του άνω χείλους. Είναι οι χειλικοί μύες που παρέχουν στον κορμό εκπληκτική κινητικότητα)

22. Ποια έντομα μπορούν να κυλήσουν την προβοσκίδα τους σε σπείρες; (Πεταλούδες)

23. Ποιο ζώο που ζει στο νερό έχει προβοσκίδα, στο τέλος της οποίας υπάρχουν ρουθούνια, για να αναπνέει ενώ βρίσκεται κάτω από το νερό; (Μοσχοπόντικος)

24. Ποιο ζώο έχει 22 σαρκώδεις, δυνατές προεξοχές σε σχήμα αστεριού στην ίδια την άκρη της μύτης του; (Ο τυφλοπόντικας με αστρική μύτη. Ζει στη Βόρεια Αμερική. Και οι διεργασίες στη μύτη είναι πολύ ευαίσθητα όργανα αφής. Κινούνται συνεχώς και αισθάνονται το χώμα, ενημερώνοντας τον ιδιοκτήτη για θήραμα ή επικίνδυνα εμπόδια)

25. Ποιο πουλί έχει σακούλα κάτω από τη μύτη του για να βάλει ψάρι; (Πελεκάνος)

26. Γιατί ένα άλογο ροχαλίζει; (Έτσι καθαρίζει τη μύτη της για να πιάνει καλύτερα τις μυρωδιές)

27. Οι αρχαίοι Έλληνες αποκαλούσαν αυτά τα ζώα «σκιουρίδες» (από τις λέξεις «σκιά» - σκιά και «αύρα» - ουρά). Παρατηρώντας ότι το ζώο κρατούσε συχνά την ουρά του πάνω από το κεφάλι του, σκέφτηκαν ότι έτσι προστατεύτηκε από τον ήλιο. Σχετικά με ποιον μιλάμε για? (Σχετικά με την πρωτεΐνη)

28. Ένας σκίουρος χρειάζεται μια ουρά όχι ως ομπρέλα, αλλά για πολύ πιο σημαντικούς σκοπούς. Ποιες; (Η ουρά του σκίουρου χρησιμεύει και ως πηδάλιο και ως αλεξίπτωτο όταν πηδά από κλάδο σε κλάδο)

29. Γιατί, όταν ένας σκίουρος κολυμπά, κρατά πάντα την ουρά του ψηλά πάνω από το νερό; (Μια υγρή ουρά, όπως τα βρεγμένα φτερά σε ένα πουλί, σημαίνει σχεδόν βέβαιο θάνατο, επειδή ο σκίουρος χάνει την ικανότητα να ελέγχει την πτήση του όταν πηδά)

30. Τι ζώο χρησιμεύει ως ουρά: όταν κολυμπάει - ως πηδάλιο; όταν ένα ζώο ροκανίζει ένα δέντρο, ακουμπάει πάνω του σαν το κάθισμα μιας καρέκλας; (στον κάστορα)

31. Για τι προειδοποιεί ο κάστορας τους συγγενείς του χτυπώντας δυνατά την ουρά του στο νερό; (Σχετικά με τον κίνδυνο)

32. Γιατί ένας κάστορας έχει σχεδόν γυμνή ουρά; (Αυτή η γυμνή ουρά είναι εξοπλισμένη με μεγάλο αριθμό αιμοφόρων αγγείων, παρέχει μεταφορά θερμότητας σε υπερβολική ζέστη, όταν το ζώο καλυμμένο με χοντρή γούνα δυσκολεύεται πολύ)

33. Πώς μπορείς να ξεχωρίσεις έναν λύκο από έναν σκύλο από την ουρά του; (Η ουρά του λύκου δεν είναι πολύ κινητή και κρέμεται σαν κούτσουρο)

34. Η ουρά αυτού του τριχωτού ζώου είναι λευκή και η ίδια η άκρη είναι μαύρη. Τέτοιες αλογοουρές χρησιμοποιήθηκαν για να διακοσμήσουν τις ρόμπες και τους μανδύες των βασιλιάδων. Ονομάστε αυτό το ζώο. (Ερμίνα)

35. Η σκληρή και δυνατή ουρά αυτού του πουλιού παίζει τεράστιο ρόλο στη διατήρηση της ισορροπίας σε ένα δέντρο. Βιώνει τέτοιο φορτίο που το ένα δέκατο του φθείρεται σε ένα χρόνο. Ονομάστε αυτό το πουλί. (Δρυοκολάπτης)

36. Οι δρυοκολάπτες χρησιμοποιούν το ράμφος τους σε σχήμα σμίλης όχι μόνο για να εξάγουν έντομα κάτω από το φλοιό, αλλά και για να... Τι να κάνετε; (Οι δρυοκολάπτες είναι τα μόνα πουλιά που χρησιμοποιούν το ράμφος τους ως μουσικό όργανο. Έχοντας επιλέξει ένα ξερό κλαδί, χτυπούν πάνω του με το ράμφος τους, χτυπώντας ένα ηχητικό τραγούδι ζευγαρώματος)

37. Τι χρώμα έχει η ουρά του παγωνιού; (Καφέ. Ένας πολύχρωμος, λαμπερός ανεμιστήρας φτερών βρίσκεται πάνω από την ουρά)

38. Ποιοι εκπρόσωποι της γάτας είναι οι μόνοι ικανοί να κρατούν την ουρά τους κάθετα όταν περπατούν; (Οικόσιτες γάτες. Λιοντάρια, τίγρεις, πάνθηρες και άλλες άγριες γάτες χαμηλώνουν την ουρά τους όταν περπατούν)

Διασκεδαστικές εκπαιδευτικές ερωτήσεις για καλοκαιρινή κατασκήνωση. Προσθέστε μια παρουσίαση σε αυτά, θα είναι διασκεδαστικό.

1. Χοίρος, σκύλος, κοράκι, λαγός. Αυτά τα ζώα είναι γνωστά σε όλα τα παιδιά. Ονομάστε τουλάχιστον έναν από αυτούς; Στις φωτογραφίες είναι οι Piggy, Karkusha, Stepashka, Nyusha, Krosh

2. Παλιά στη Σιβηρία υπήρχε ένα τέτοιο έθιμο - κάθε κουβάρι εξορυσσόμενου μετάλλου σημειωνόταν με μια βολή κανονιού. Ποιο μέταλ είχε τέτοια τιμή; (χρυσός)

3. Ορισμός από το λεξικό του Βλαντιμίρ Ιβάνοβιτς Νταλ: «Ένα υπέροχο πρόσωπο σαν τον Αιώνιο Εβραίο» (Κασσέι ο Αθάνατος)

4. Εφευρέθηκε τον 3ο αιώνα μ.Χ. στην Κίνα, μια συσκευή που ονομάζεται "chinan" αντικατέστησε τα πουλιά για τους ναυτικούς.

5. Το 312, στη Ρώμη, αντί για το παλιό ασημένιο νόμισμα, κυκλοφόρησε ένα νέο, χρυσό - «solidus» Περαιτέρω, το όνομα του ιταλικού «soldo» προήλθε από το όνομα αυτού του νομίσματος. Και από το τελευταίο προέκυψε το όνομα ενός στρατιωτικού. Τι είδους όνομα είναι αυτό; (στρατιώτης)

6. Κόκκινο, κίτρινο, πράσινο, πορτοκαλί, μπλε, κυανό. Τι χρώμα λείπει από αυτή τη λίστα; (βιολέτα)

7. Αναμφίβολα αγαπάτε έργα γεμάτα δράση. Εδώ είναι η πλοκή ενός από αυτά: Κατά τη διάρκεια μιας βόλτας, ένας θησαυρός βρέθηκε απροσδόκητα. Με αφορμή την ανακάλυψη, θα γίνει μια γιορτή, η οποία επισκιάζεται από την εμφάνιση ενός ύπουλου κακού. Η ζωή της ηρωίδας βρίσκεται σε κίνδυνο, αλλά τελευταία στιγμήεμφανίζεται ο ήρωας και σκοτώνει τον κακό. Όλα τελειώνουν με έναν γάμο. Πώς λέγεται η ηρωίδα του έργου; (μύγα Τσοκατούχα)

8. Το σχέδιο των πέντε γραμμάτων "Χ" και τεσσάρων γραμμάτων "Ο" ονομάζεται "tick-tock-toe" στα Αγγλικά (tic-tac-toe);

9. Τα παιδιά τα φέρνει συνήθως ένας πελαργός, ή τα βρίσκει στο λάχανο. Ποιος μπορεί να βρεθεί στα πορτοκάλια; (Τσεμπουράσκα)

10. Η ταινία «The Labors of Hercules» του 1956 είχε τέτοια επιτυχία που εκατομμύρια αγόρια άρχισαν να κάνουν το πρωί... Τι (ασκήσεις)

11. Το 1991 σκότωσαν 67 παιδιά στην Αμερική και τραυμάτισαν περίπου 160 χιλιάδες. Οι κοινωνιολόγοι έχουν υπολογίσει ότι κάθε έκτο από αυτά αποτελεί κίνδυνο για το παιδί. Αλλά σχεδόν όλοι οι γονείς παραμελούν αυτήν την προειδοποίηση. Ποιοι είναι αυτοί οι κίνδυνοι; (παιχνίδια)

12. Στην αρχαία Κίνα, ο μουσκεμένος φλοιός μουριάς χωριζόταν σε λεπτές λωρίδες και έβραζε σε διάλυμα ασβέστη για δύο ώρες. Στη συνέχεια η προκύπτουσα μάζα θρυμματίστηκε με σφυριά, προστέθηκε κόλλα, προστέθηκε νερό και το όλο πράγμα κοσκινίστηκε από ένα λεπτό κόσκινο. Η μάζα που κατακάθισε στο κόσκινο τοποθετήθηκε σε μια σανίδα και πιέστηκε. Πώς ονομάζουμε το προϊόν που λαμβάνεται με αυτόν τον τρόπο; (χαρτί)

13. Στα τέλη Ιουλίου έγινε συγκέντρωση στη Χάγη. Όλοι οι συμμετέχοντες αποκαλούνταν Νικολάι. Μία από τις ερωτήσεις της συνάντησης αφορούσε τις δυσκολίες να μπεις σε ένα σπίτι από καμινάδες. Πώς θα αποκαλούσε τον εαυτό του ο Ρώσος εκπρόσωπος σε αυτό το συλλαλητήριο; (Father Frost)

14. Στο μυθιστόρημα του Άγγλου συγγραφέα Thomas Hardley, λέγεται ότι όταν ένα κορίτσι από μια φτωχή οικογένεια επρόκειτο να επισκεφθεί, η μητέρα της κάλυψε το εξωτερικό παράθυρο του δωματίου της με έναν μαύρο μανδύα. Γιατί το έκανε αυτό; (να κοιτάζω έξω από το παράθυρο σαν σε καθρέφτη)

15. Το 1965, μια βασιλική αγορά μεταφέρθηκε στο Νεπάλ από την Ινδία μέσω τριών οροσειρών σε ένα φορείο από μπαμπού, για το οποίο κατασκευάστηκε ειδικά ένας ασφαλτοστρωμένος δρόμος 1,5 χλμ. γύρω από το παλάτι. Τι είδους αγορά ήταν αυτή; (αυτοκίνητο)

16. Ο ένας λεγόταν Phillip, ο δεύτερος Rufold. Δύο φορές προσπάθησαν να ληστέψουν ένα συγκεκριμένο διαμέρισμα και τη δεύτερη έκλεψαν πράγματα από συνήθεια και στόχος τους ήταν, παρεμπιπτόντως, ένα άτομο που τους εμπόδισε να διαπράξουν και τις δύο κλοπές. Ονομάστε αυτό το άτομο. (Κάρλσον)

17. Οι διακοπές του Ivan Kupala στη Ρωσία γιορτάζονταν πάντα με κέφι και νυχτερινές γιορτές. Μια από τις διασκεδάσεις ήταν το άλμα πάνω από μια φωτιά. Ωστόσο, μερικές φορές η φωτιά Kupala αντικαταστάθηκε με ένα μάτσο μίσχους ενός συγκεκριμένου φυτού. Ποιο; (τσουκνίδα)

Firsova Nadezhda Borisovna,

Καθηγητής Γεωγραφίας, Ph.D.

Σχολιασμός για τη διεξαγωγή κουίζ για την οικολογία

Τα περιβαλλοντικά προβλήματα απασχολούν τον καθένα μας σήμερα. Τι τρώμε; Τι αναπνέουμε; Γιατί αλλάζει το κλίμα; Για να απαντήσετε σε αυτές τις ερωτήσεις πρέπει να γνωρίζετε τους νόμους της φύσης και να κατανοήσετε την ίδια τη φύση, τόσο για ενήλικες όσο και για παιδιά. Από αυτή την άποψη, είναι απαραίτητο να αναθεωρηθεί η πανάρχαια καταναλωτική παράδοση από τη «συσσώρευση της φύσης», στην αρμονική συνύπαρξη με τη φύση, στην ψυχολογική ετοιμότητα να προστατεύσουμε τις κοινές φυσικές μας αξίες παντού και πάντα. Αυτό αποτελεί τη βάση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και ανατροφής, με στόχο την ανάπτυξη μιας υπεύθυνης στάσης απέναντι στο φυσικό περιβάλλον. Είναι προφανές ότι όσο πιο στενή είναι η επικοινωνία με τη φύση τόσο πιο αποτελεσματική είναι η περιβαλλοντική εκπαίδευση. Ενώ βρίσκονται σε εξοχική κατασκήνωση το καλοκαίρι, οι σύμβουλοι και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αξιοποιήσουν στο έπακρο ολόκληρο το περιβάλλον. Με αυτή την προσέγγιση, μια εξοχική κατασκήνωση μπορεί να γίνει ένας ανεκτίμητος, πιστός βοηθός στη διαμόρφωση μιας νέας κουλτούρας στάσης απέναντι στη φύση, εδώ επιλύονται τα εκπαιδευτικά προβλήματα: οι ορίζοντες των μαθητών διευρύνονται διακριτικά, η ανάπτυξη των γνωστικών ικανοτήτων των παιδιών. η μελέτη της φύσης και των νόμων της συνεχίζεται. Μία από τις μορφές εργασίας για τη διεύρυνση των περιβαλλοντικών οριζόντων είναι ένα κουίζ.

Το κουίζ είναι ένα παιχνίδι ερωτήσεων και απαντήσεων. Η αξία του κουίζ είναι ότι βοηθά στην αποκάλυψη των γνώσεων των παιδιών για ερωτήσεις που αφορούν συγκεκριμένα το θέμα και εάν τα παιδιά δεν γνωρίζουν τις απαντήσεις, τότε μπορούν να λάβουν τις απαραίτητες πληροφορίες για τη φύση με τη βοήθεια ενός κορυφαίου δασκάλου. Εκτός από τη γνώση, δημιουργείται μια ευνοϊκή ατμόσφαιρα κατά τη διάρκεια του κουίζ, οι κοινές συναισθηματικές εμπειρίες ενισχύουν τη σχέση μεταξύ των συμμετεχόντων στο παιχνίδι. Κάθε συμμετέχων μπορεί να εκφραστεί, να δείξει τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τον χαρακτήρα του. Το αποτέλεσμα εξαρτάται από κάθε παίκτη, τις ικανότητές του, την ταχύτητα αντίδρασης, την αντοχή και την πειθαρχία του. Η ικανοποίηση που αποκτάται από το παιχνίδι δημιουργεί μια άνετη διάθεση και αυξάνει την επιθυμία για εξερεύνηση της φύσης.

Η οργάνωση ενός κουίζ περιλαμβάνει διάφορα στάδια:

Στάδιο 1. Προετοιμασία της ομάδας. Τα παιδιά εξοικειώνονται με το περιβάλλον του στρατοπέδου. Στη βιβλιοθήκη και στο Διαδίκτυο αναζητούν πηγές πληροφοριών για τη χλωρίδα και την πανίδα.

Στάδιο 2. Ο δάσκαλος συνθέτει ερωτήσεις και αναπτύσσει εργασίες.

Στάδιο 3. Συγκρότηση κριτικής επιτροπής.

Στάδιο 4. Διεξαγωγή κουίζ.

Στάδιο 5. Ανακεφαλαίωση. Επιβράβευση.

Κανόνες του παιχνιδιού.Οι ομάδες απαντούν σε ερωτήσεις με τη σειρά τους και κάθε μέλος της ομάδας απαντά στην ερώτηση ανεξάρτητα, χωρίς συζήτηση. Εάν δεν υπάρχει απάντηση, τότε η ομάδα συμβουλεύεται και δίνει τη σωστή απάντηση. Εάν η απάντηση είναι λανθασμένη ή αποδειχθεί δύσκολη, τότε η ευκαιρία να λάβετε έναν βαθμό για τη σωστή απάντηση μεταφέρεται στο μέλος της επόμενης ομάδας. Δηλαδή, κάθε μαθητής έχει τη δυνατότητα να συγκεντρώσει περισσότερους βαθμούς για σωστές απαντήσεις (ο μέγιστος αριθμός βαθμών για μια σωστή απάντηση είναι 3). Εάν μια ομάδα δεν δώσει τη σωστή απάντηση, η ερώτηση πηγαίνει στην άλλη ομάδα.

Αποτελέσματα παιχνιδιού.Ως αποτέλεσμα του παιχνιδιού, καθορίζεται η νικήτρια ομάδα που συγκέντρωσε τους περισσότερους πόντους και οι νικητές παίκτες (3 άτομα) που σημείωσαν τον μέγιστο αριθμό πόντων για τις σωστές απαντήσεις. Στην ομάδα απονέμεται ένα πιστοποιητικό και ένα γλυκό έπαθλο, οι παίκτες είναι οι νικητές (3 άτομα), πολύτιμα έπαθλα και πιστοποιητικά.

Έτσι, ένα περιβαλλοντικό κουίζ στην κατασκήνωση συμβάλλει στην ανάπτυξη γνωστικών ενδιαφερόντων και στην ενεργοποίηση περιβαλλοντικών δραστηριοτήτων των μαθητών, στη διαμόρφωση μιας οικολογικής κουλτούρας συμπεριφοράς στη φύση.

Οικολογικό κουίζ «Γνώμες της φύσης»

Στόχος κουίζ:

1. Διευρύνετε τις γνώσεις των μαθητών για τη φύση της πατρίδας τους.

2. Να αναπτύξουν το ενδιαφέρον των μαθητών να μελετήσουν τη φύση γύρω τους.

3. Συμβολή στη διαμόρφωση μιας οικολογικής κουλτούρας συμπεριφοράς στη φύση, την εκπαίδευση ενός πατριώτη της μικρής του πατρίδας, που γνωρίζει και αγαπά τον τόπο του.

Εξοπλισμός:υπολογιστή, οθόνη, φωτογραφία φύσης.

1. Εναρκτήρια σχόλια του παρουσιαστή

Εμείς οποιαδήποτε εποχή του χρόνου

Η σοφή φύση διδάσκει:

Τα πουλιά διδάσκουν τραγούδι.

Μια αράχνη της υπομονής.

Μέλισσες στο χωράφι και στον κήπο

Μας διδάσκουν πώς να δουλεύουμε.

Και εξάλλου στη δουλειά τους

Όλα είναι δίκαια.

Αντανάκλαση στο νερό

Μας διδάσκει την αλήθεια.

Το χιόνι μας διδάσκει την αγνότητα.

Ο ήλιος διδάσκει την καλοσύνη:

Κάθε μέρα, χειμώνα καλοκαίρι,

Μας δίνει ζεστασιά και φως.

Και σε αντάλλαγμα κανένας

Δεν θα ζητήσει τίποτα!

Η φύση το έχει όλο το χρόνο

Πρέπει να μελετήσεις.

Είμαστε δέντρα όλων των ειδών,

Όλοι οι μεγάλοι άνθρωποι του δάσους

Διδάσκουν δυνατή φιλία.

(Β. Ορλόφ)

Καλησπέρα, σήμερα στην κατασκήνωσή μας κάνουμε ένα κουίζ οικολογίας, θα μάθουμε τους καλύτερους ειδικούς για τη φύση στην κατασκήνωση και την περιοχή μας. Ας θυμηθούμε τους κανόνες του παιχνιδιού. Υπάρχουν 5 άτομα σε μια ομάδα. Οι ομάδες απαντούν σε ερωτήσεις με τη σειρά τους και κάθε μέλος της ομάδας απαντά στην ερώτηση ανεξάρτητα, χωρίς συζήτηση. Εάν δεν υπάρχει απάντηση, τότε η ομάδα συμβουλεύεται και δίνει τη σωστή απάντηση. Εάν μια ομάδα δεν δώσει τη σωστή απάντηση, η ερώτηση πηγαίνει στην άλλη ομάδα. Κάθε συμμετέχων έχει την ευκαιρία να συγκεντρώσει περισσότερους πόντους για σωστές απαντήσεις.

2. Παρουσίαση εντολών καιένορκοι

3. Κουίζ

Ερωτήσεις κουίζ
		Ερωτήσεις για την 1η ομάδα		Ερωτήσεις για τη 2η ομάδα
1ος γύρος Ζέσταμα.Μαντέψτε τους γρίφους, για κάθε -1 πόντο. Οι ομάδες λύνουν εναλλάξ γρίφους.
		Ρωσική ομορφιά Σε όλους μας αρέσει πολύ Είναι λευκή και αδύνατη Τα ρούχα είναι πράσινα (σημύδα)		Κατευθείαν στον ουρανό, ορμώντας επάνω Ρίξτε μια προσεκτική ματιά Ούτε σημύδα, ούτε λεύκη Δεν υπάρχουν φύλλα, υπάρχουν βελόνες (έλατο, πεύκο)
		Το γρασίδι φυτρώνει στις πλαγιές Η μυρωδιά είναι έντονη και αρωματική Και το λουλούδι και το φύλλο της είναι για σένα κι εγώ για τσάι μετά μαντέψτε για το γρασίδι. (ρίγανη)		Και αγαπητή μητέρα Και η θετή μητέρα είναι κακιά Ζουν δίπλα δίπλα Μέσα από τον τοίχο. (μητέρα και θετή μητέρα)
		Είδα ένα τέτοιο λουλούδι Χρυσή στεφάνη Κάθισε στο γρασίδι για πολλή ώρα Έγινε γκρίζος και πέταξε μακριά. (πικραλίδα)		Αυτά τα υπέροχα λουλούδια είναι φίλοι με τον γαλάζιο ουρανό Μικρό, ντελικάτο, δίπλα στο νερό Θα τα δεις και δεν θα τα ξεχάσεις Λοιπόν, τους ξέρεις; (μη ξεχνώ)
		Ούτε σημύδα, ούτε πεύκο Στέκεται σιωπηλή Αλλά μόνο ο άνεμος θα περάσει Όλο το φύλλωμα πάνω του τρέμει. (τρομώδης)		Τι είδους δέντρο είναι αυτό Αντιμετωπίζει τις σαρκοφάγους; Το χιόνι βρίσκεται, οι παγετοί τρίζουν Λοιπόν, τα μούρα είναι πιο νόστιμα. (ροουάν)
		Το αποπνικτικό καλοκαίρι ανθίζει - Καλεί αμέσως τις μέλισσες να έρθουν Το νέκταρ από ανοιχτόχρωμα άνθη είναι νόστιμο Ποιος αναγνώρισε αυτό το δέντρο; (φιλύρα)		Θα έρθει ήσυχο φθινόπωρο Το δέντρο θα γίνει υπέροχο Τα φύλλα είναι φωτεινά αστέρια Χρυσό, ζεστό. (σφεντάμι)
2 γύρος Γνωρίζετε αυτά τα ζώα;
		Ποια ζώα κοιμούνται με τα μάτια ανοιχτά; (ψάρια, φίδια)	Ποιο ψάρι πήρε το όνομα ενός ατόμου; (κυπρίνος)
		Ποιος έχει αυτιά στα πόδια; (ακρίδα)	Πόσα πόδια έχει μια αράχνη; (8 πόδια)
	Χωριάτικο ξυπνητήρι (κόκορας)		Πού ζουν οι σκαντζόχοιροι και τι τρώνε; (στο δάσος φτιάχνουν φωλιές ποντίκια, έντομα, μανιτάρια, μήλα...)
	Γιατί ένα μυρμήγκι ονομάζεται ισχυρός άνδρας; (σηκώνει ένα φορτίο 11 φορές το βάρος του)		Ποια ζώα ονομάζονται ραιβοποδία, άλκες, γκρι; (αρκούδα, άλκος, λύκος)
	Πώς είναι χρήσιμες οι πασχαλίτσες; (Ένα ενήλικο σκαθάρι τρώει 100 - 200 αφίδες την ημέρα, οι προνύμφες είναι δέκα φορές πιο αδηφάγοι από τα τσιμπούρια)		Πιάνω ζωύφια όλη μέρα, τρώω ζωύφια, σκουλήκια, Δεν πετάω μακριά για το χειμώνα, ζω κάτω από τις μαρκίζες. (σπουργίτης)
3ος γύρος Γνωρίζετε αυτά τα φυτά;Οι ομάδες δίνουν εκ περιτροπής απαντήσεις στις ερωτήσεις που τέθηκαν. Για τη σωστή απάντηση 2 βαθμοί
	Ποιο βότανο είναι το πιο πικρό; (φασκόμηλο)		Τι γλυκά μας δίνει το δάσος; (φράουλες, βατόμουρα, lingonberries, σμέουρα, σταφίδες...)
	Ποιο δέντρο στη Ρωσία ανθίζει πιο πρόσφατα; (φιλύρα)		Ποιο δέντρο παράγει το καλύτερο ξύλο για χειροτεχνία μουσικά όργανα? (έλατο)
	Ποια φυτά σταματούν την αιμορραγία; (αρνόγλωσσο…)		Από τι ξύλο κατασκευάζονται τα σπίρτα; (τρομώδης)
	Ποια υποκατάστατα άγριων λαχανικών γνωρίζετε; (πικραλίδα, τσουκνίδα, οξαλίδα, κεφάλια τριφυλλιού, ρίζες κολλιτσίδας, ξυλόξινη...)		Το ξύλο ποιου δέντρου είναι πολύ ανθεκτικό και ανθεκτικό στη σήψη; (λάριξ)
	Ονομάστε τα δέντρα και τους θάμνους που φυτρώνουν στην περιοχή του στρατοπέδου (η ομάδα που λέει ότι ο τελευταίος κερδίζει)
4ος γύροςΔιαγωνισμός «Τι, πού, πότε;»Οι ομάδες δίνουν εκ περιτροπής απαντήσεις στις ερωτήσεις που τέθηκαν. Για τη σωστή απάντηση 3 βαθμοί
	Ανθίζουν οι πασχαλιές την άνοιξη ή το καλοκαίρι; (Την άνοιξη. Οι φαινολόγοι θεωρούν ότι η μαζική ανθοφορία των κοινών πασχαλιών είναι σημάδι έναρξης του καλοκαιριού)		Ποιο δάσος είναι θορυβώδες και ποιο θρόισμα; Τι προκαλεί αυτούς τους ήχους; (Σε ένα φυλλοβόλο δάσος, ακούγεται ένα θρόισμα. Προκαλείται από την τριβή μεμονωμένων φύλλων μεταξύ τους. Και σε ένα δάσος κωνοφόρων, ρεύματα αέρα στον άνεμο λυγίζουν γύρω από τα κλαδιά και τις βελόνες από πευκοβελόνες και μικρές δίνες σχηματίζονται πίσω τους, εκπέμποντας έναν αδύναμο ήχο, ενώ συγχωνεύονται, αυτοί οι ήχοι δημιουργούν δάση θορύβου)
	Γιατί βλέπουμε πολλά νεκρά κλαδιά σε ένα πευκοδάσος, αλλά μόνο οι κορυφές των δέντρων πρασινίζουν; (Το πεύκο είναι φυτό που αγαπά το φως. Αν τα κλαδιά του λάβουν λίγο φως, πεθαίνουν. Η κορυφή γίνεται πράσινη γιατί δέχεται περισσότερο φως)		Γιατί μπορείτε να δείτε νεαρά έλατα κάτω από πεύκα στο δάσος, αλλά δεν μπορείτε να δείτε πεύκα κάτω από έλατα; (Το πεύκο δεν μπορεί να αναπτυχθεί κάτω από σκιερό έλατο, γιατί είναι φυτό που αγαπά το φως)
	Είναι δυνατόν να κοπούν όλα τα κούφια δέντρα στο δάσος; (Όχι: εντομοφάγα πουλιά και νυχτερίδες φωλιάζουν σε κοιλότητες δέντρων, καταστρέφοντας τα παράσιτα του δάσους)		Γιατί πέφτουν τελευταία τα φύλλα από τις κορυφές των δέντρων; (Επειδή είναι νεότεροι.)
	Γιατί είναι δύσκολο να κόψετε ένα κούτσουρο σταυρωτά και σχετικά εύκολο να το χωρίσετε κατά μήκος του; (Όταν ψιλοκόβουμε ένα κούτσουρο σταυρωτά πρέπει να κόβουμε τα τοιχώματα των αγγείων και όταν το κόβουμε κατά μήκος χωρίζουμε τη μια ομάδα αγγείων από την άλλη)		Ποιο είδος δέντρου καταλαμβάνει τη μεγαλύτερη έκταση στα δάση της χώρας μας; (Κωνοφόρα είδη - 78%, η έκταση των φυλλοβόλων δασών είναι περίπου το 22% της δασικής έκτασης της χώρας μας)
	Ποιες φράουλες θα έχουν πιο γλυκούς καρπούς: αυτές που φυτρώνουν κάτω από δέντρα ή σε ανοιχτό λιβάδι; (Ο σχηματισμός αμύλου και ζάχαρης γίνεται μόνο στο φως. Με έλλειψη φωτός, υπάρχει λιγότερη ζάχαρη στα φρούτα. Επομένως, οι φράουλες σε ένα ανοιχτό λιβάδι θα έχουν πιο γλυκά φρούτα)		Το μπουκέτο περιελάμβανε φυτά που μαζεύτηκαν σε υγρό και ξηρό μέρος. Ποια φυτά θα μαραθούν πιο γρήγορα και γιατί; (Τα φυτά από ένα υγρό μέρος θα μαραθούν γρήγορα, αφού με φαρδιά λεπίδα φύλλου και λεπτό δέρμα θα χάσουν γρήγορα πολλή υγρασία μέσω της εξάτμισης)
5ος γύροςΔιαγωνισμός "Ποιος είναι μεγαλύτερος;"Γράψτε σε ένα λεπτό όσο το δυνατόν περισσότερες απαντήσεις στην ερώτηση: «Τι να κάνετε αν βρίσκεστε σε εξωτερικό χώρο και δεν έχετε κουτί πρώτων βοηθειών και είδη πλυσίματος; Για κάθε απάντηση 2 βαθμούς
Τι να κάνετε ανείσαι στη φύση, και δεν έχετε κιτ πρώτων βοηθειών και είδη πλυσίματος; 1. Η λευκή τύρφη σφάγνου μπορεί να αντικαταστήσει το βαμβάκι και εν μέρει το ιώδιο. Ονομάζεται «μαλλί βάλτου». 2. Για να αφαιρέσετε ένα τσιμπούρι που έχει ενσωματωθεί στο δέρμα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κανονικό νήμα ή πετονιά. Κάντε μια θηλιά από αυτό και «ρίξτε» το πάνω από το έντομο. Ο βρόχος σφίγγεται στο σημείο της διείσδυσης του κρότωνα και τραβιέται έξω μαζί του. 3. Για να εξαλείψετε τον πόνο από τους κάλους που τρίβονται, πρέπει να εφαρμόσετε πολλά φύλλα πλανάνας διπλωμένα μεταξύ τους στο σημείο που πονάει. 4.Στο χωράφι, αντί για σαπούνι, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το ρίζωμα του μπράκεν. Περιέχει πολύ κάλιο και αφρίζει καλά. Αντί για σαπούνι, μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε το εσωτερικό ενός μύκητα. 5. Είναι επίσης δυνατό να βουρτσίζετε τα δόντια σας χωρίς να χρησιμοποιείτε οδοντόβουρτσα. Είναι απαραίτητο να ληφθούν παχιά τσιπ σημύδας, το ένα άκρο των οποίων επεξεργάζεται έτσι ώστε να πάρει ένα επίπεδο σχήμα, να γίνει εύκαμπτο και ελαστικό. Μια βούρτσα σημύδας καθαρίζει καλά τα δόντια, τα κάνει μασάζ και αφήνει μια ευχάριστη γεύση ξύλου στο στόμα.

4. Συνοψίζοντας, επιβραβεύοντας ομάδες.

Λογοτεχνία:

1. Βιολογία. 6 - 7 βαθμοί: μη τυπικά μαθήματα και εξωσχολικές δραστηριότητες(KVN, προφορικό περιοδικό, διακοπές, κουίζ, αινίγματα, σταυρόλεξα, εργασίες πνευματικού παιχνιδιού) / σύντ. Ν.Α.Κασάτκινα. - Volgograd: Teacher, 2005. - 154 p.
2. Dobretsova N.V. Περιβαλλοντική εκπαίδευσηστο πρωτοποριακό στρατόπεδο / N.V. Ντομπρέτσοβα. - Μ.: Agropromizdat, 1988. - 239 σελ.
3. Selishchev E.N. Γεωγραφία για τους περίεργους ή τι δεν θα μάθετε στην τάξη / E.N. Ο Σέλιτσεφ. - Yaroslavl: Development Academy: Academy Holding, 2002. - 240 p.

Πηγές Διαδικτύου:

Μερικές φορές το να είναι σε καλοκαιρινή κατασκήνωση μπορεί να είναι τρομακτικό για ένα παιδί, καθώς βρίσκεται σε ένα άγνωστο περιβάλλον, μακριά από φίλους και οικογένεια. Σχολική Ημερήσια Κατασκήνωση - μια καλή εναλλακτική για τα παιδιά και τους γονείς τους που θα ήθελαν να παρακολουθήσουν μια καλοκαιρινή κατασκήνωση, αλλά για κάποιο λόγο δεν είναι ακόμη έτοιμοι να διανυκτερεύσουν.Ημερήσιες κατασκηνώσεις δώστε στα παιδιά την ευκαιρία να ασχοληθούν διάφορα είδηδραστηριότητες, επικοινωνούμε με συνομηλίκους, μαθαίνουμε για τον κόσμο γύρω μας και εξερευνούμε τον φυσικό κόσμο. Διαγωνισμοί καιπαιχνίδια σε ημερήσια κατασκήνωση θα βοηθήσει στην ανάπτυξη των επικοινωνιακών δεξιοτήτων των παιδιών, θα ενισχύσει την αίσθηση της συντροφικότητας, θα αναπτύξει το ομαδικό πνεύμα και θα είναι μια καλή πνευματική, δημιουργική ή αθλητική προπόνηση.

Κρατήστε τα παιδιά απασχολημένα για να διασκεδάσουν - δεν είναι εύκολη υπόθεσηγια τους δασκάλους, επομένως θα πρέπει να σκεφτείτε προσεκτικά και να διαφοροποιήσετε όσο το δυνατόν περισσότερο τις δραστηριότητες για την καλοκαιρινή κατασκήνωση. Συμμετέχετε τα παιδιά σε εκπαίδευση δεξιοτήτων επιβίωσης άγριας φύσης, ασκήσεις αυτο-ανακάλυψης, προσανατολισμό, χορό, ιππασία, κολύμπι, τέχνες και χειροτεχνίες, πεζοπορία και, φυσικά, πνευματικά και ενεργά παιχνίδια.

Για να διασφαλίσετε ότι τα παιδιά σας θα περάσουν υπέροχα, μπορείτε να φτιάξετε τα δικά σας παιχνίδια και να δοκιμάσετε μερικά από τα πιο δημοφιλή παιχνίδια κατασκήνωσης που έχουν γίνει «κλασικά». Πειραματιστείτε οργανώνοντας κάθε είδους δραστηριότητες στην κατασκήνωση, είτε πρόκειται για δημιουργικό διαγωνισμό είτε για μάθημα επιβίωσης. καταστάσεις έκτακτης ανάγκης, το κυριότερο είναι ότι τα παιδιά το βρίσκουν ενδιαφέρον και διασκεδαστικό.

Διασκεδαστικά παιχνίδια για παιδιά στην ημερήσια κατασκήνωση

«Υδατική επίθεση»

Ένα ενδιαφέρον γεγονός για την κατασκήνωση Water Attack μπορεί να είναι ένας ενεργός και συναρπαστικός διαγωνισμός σε ζεστό καιρό για μια ομάδα τεσσάρων ατόμων ή περισσότερων.

Σχεδιάστε τη γραμμή εκκίνησης και τερματισμού σε απόσταση 15-20 μέτρων - αυτή είναι η βέλτιστη απόσταση για παιδιά ηλικίας 7 έως 10 ετών. Μπορείτε να κάνετε τις γραμμές πιο κοντά ή πιο κοντά, ανάλογα με την ηλικία των συμμετεχόντων. Θα πρέπει να υπάρχουν αρκετά εμπόδια μεταξύ των γραμμών, όπως δέντρα, ξύλινα εμπόδια και παρόμοια, ώστε οι δρομείς να κρύβονται πίσω από αυτά. Ένα εμπόδιο που κυμαίνεται από τρία έως πέντε μέτρα σε μέγεθος είναι ιδανικό για παιδιά δημοτικού.

Επιλέξτε δύο συμμετέχοντες - θα είναι "βομβαρδιστές". Το ένα θα σταθεί τρία μέτρα από τη γραμμή τερματισμού και το άλλο θα απέχει περίπου ενάμιση μέτρο, πιο κοντά στη μέση και δεξιά. Δώστε τους μερικές πετσέτες και κουβάδες με νερό.

Στόχος των δρομέων: να καλύψουν την απόσταση από την αρχή μέχρι το τέλος, κρυμμένοι πίσω από εμπόδια για να μην βραχούν κάτω από τα στοχευμένα πυρά των «βομβαρδιστικών». Ο «βομβαρδιστής» στη μέση μπορεί να επιτεθεί μόνο όταν ο δρομέας έχει περάσει τη μέση και ο «βομβαρδιστής» στον τερματισμό μπορεί να επιτεθεί μόνο στη «ζώνη» του. Ο παίκτης που φτάνει στη γραμμή τερματισμού καθαρός κερδίζει.

"Περάστε το δέμα"

Αυτή η εκδήλωση κατασκήνωσης μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως παιχνίδι για να γνωριστούμε και να φέρουμε τα παιδιά κοντά. Ο βέλτιστος αριθμός συμμετεχόντων είναι τρία ή περισσότερα άτομα.

Στο εξωτερικό της τσάντας, γράψτε κάτι σαν:

Τοποθετήστε αυτήν την τσάντα με άλλες τσάντες με άλλες αστείες δραστηριότητες γραμμένες εξωτερικά, όπως «να βουίζει το αλφάβητο σαν μέλισσα». Φτιάξτε πολλές τσάντες με διαφορετικές εργασίες γραμμένες πάνω τους και βάλτε όλες τις τσάντες σε μια μεγάλη τσάντα.

Όλη την ημέρα οι κατασκηνωτές κάθονται σε έναν κύκλο κοντά ο ένας στον άλλον, και καθώς παίζει μουσική, κάθε άτομο με τη σειρά του περνάει μια τσάντα στον διπλανό του στα δεξιά. Όταν η μουσική σταματήσει, ο συμμετέχων που έχει ακόμα την τσάντα στα χέρια του βγάζει την τσάντα από αυτήν και διαβάζει την εργασία δυνατά. Στη συνέχεια, ο παίκτης στέκεται στο κέντρο του κύκλου, λέει το όνομά του και εκτελεί την ενέργεια που καθορίζεται στην εργασία. Η μουσική ξεκινά ξανά όταν ο συμμετέχων ολοκληρώσει την εργασία και επιστρέφει στη θέση του.

Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να ολοκληρωθεί κάθε τελευταία εργασία. Στη συνέχεια καθορίζεται ο νικητής και απονέμεται το κύριο έπαθλο.

"Ο καλλιτέχνης, το μοντέλο και ο πηλός"

Αυτό είναι άλλο ένα διασκεδαστικό παιχνίδισε κατασκήνωση για παιδιά δημοτικού και άνω, στην οποία αναπτύσσονται δεξιότητες παρατήρησης.

Χωρίστε τα παιδιά σε ομάδες των τριών. Διανείμετε ρόλους, κάθε ομάδα πρέπει να έχει:

• "καλλιτέχνης",
• "μοντέλο",
• "πηλός".

Ο «καλλιτέχνης» έχει δεμένα τα μάτια και το «μοντέλο» ποζάρει σαν ένα αστείο άγαλμα. Ο «καλλιτέχνης», χωρίς να τη δει, πρέπει να φτιάξει ένα άγαλμα από τον «πηλό» συμμετέχοντα, πολύ παρόμοιο με το «μοντέλο», μετακινώντας τα χέρια, τα πόδια και το κεφάλι του «πηλού». Όταν ο «καλλιτέχνης» τελειώνει το έργο, του αφαιρείται η παρωπίδα από τα μάτια. Η ομάδα με το πιο παρόμοιο μοντέλο λαμβάνει ένα μικρό έπαθλο και αποχωρεί από το παιχνίδι. Ο διαγωνισμός συνεχίζεται μέχρι να απονεμηθούν βραβεία σε κάθε ομάδα.

"Εισβολή εξωγήινων"

Οι ομαδικές ψυχαγωγικές δραστηριότητες είναι οι πιο συχνά χρησιμοποιούμενες στην καλοκαιρινή κατασκήνωση. Το Alien Invasion είναι ένα ανταγωνιστικό παιχνίδι για μια μεγάλη ομάδα παιδιών χωρισμένα σε πολλές ομάδες.

Η κύρια ιστορία είναι ότι όλα τα παιδιά έχουν αιχμαλωτιστεί από εξωγήινους και θα ελευθερωθούν αν μπορέσουν να κατεβάσουν τα αυγά των εξωγήινων στην επιφάνεια του Άρη χωρίς να τα σπάσουν. Οι εξωγήινοι αφαίρεσαν την ομιλία ή την ακοή από μερικά παιδιά και παρέλυσαν άλλα. Χωρίστε κάθε ομάδα σε τρεις ομάδες.

• Μια ομάδα παιδιώνδεν μπορούν να μιλήσουν ή να βοηθήσουν στην προστασία των αυγών, αλλά μπορούν να επικοινωνήσουν τις προτάσεις τους με τη γλώσσα του σώματος.
• Η άλλη ομάδα δεν μπορεί να κινηθεί, αλλά μπορεί να εκφράσει τις σκέψεις της δυνατά.
• Η τρίτη ομάδα σε κάθε ομάδα θα έχει δεμένα τα μάτια, αλλά μπορεί να μιλήσει, να κινηθεί και να προστατεύσει το αυγό.

Για να παίξετε το παιχνίδι, κάθε ομάδα πρέπει να ολοκληρώσει τις εργασίες που παρέχετε για να προστατεύσει το αυγό από το να σπάσει όταν πέσει (αυτές μπορούν να γραφτούν σε ένα κομμάτι χαρτί που δίνεται σε παίκτες που δεν μπορούν να μιλήσουν αλλά μπορούν να υπογράψουν). Μετά από 30 λεπτά παιχνιδιού, όλες οι ομάδες κατεβάζουν τα αμυνόμενα αυγά στις σκάλες ή στην οροφή.

Δώστε χρόνο στο τέλος στα παιδιά να συζητήσουν τι έμαθαν, να αναγνωρίσουν και να επιβραβεύσουν την πιο συνεκτική και φιλική ομάδα.

Ενδιαφέρουσες δραστηριότητες σε μια υπαίθρια ημερήσια κατασκήνωση

«Κυνήγι της Φύσης»

Τα παιχνίδια αναζήτησης στην κατασκήνωση είναι ιδιαίτερα δημοφιλή μεταξύ των παιδιών, ένα από αυτά είναι το "Nature Hunt". Ενθαρρύνετε τα παιδιά να εξερευνήσουν την άγρια ​​ζωή και να δώσουν προσοχή σε αυτά που βλέπουν και αισθάνονται περιβάλλο. Δημιουργήστε ρουμπρίκες για τα αντικείμενα που θα χρειαστεί να βρουν για να κάνουν τα παιδιά να ενδιαφέρονται να εξερευνήσουν πτυχές του φυσικού κόσμου.

Συμπεριλάβετε επίθετα όπως όμορφο, ομαλό, τραχύ και τρομακτικό, και επίσης:

• ίχνη ζώων,
• τρία είδη φύλλων,
• κάτι που μπορείς να νιώσεις αλλά δεν το δεις,
• κάτι με έντονη μυρωδιά
• καλό μέρος για να κρυφτείς
• κάτι παλιό
• στοιχεία ενός συγκεκριμένου χρώματος,
• κοχύλια,
• μανιτάρια,
• τριφύλλι,
• σπόροι,
• άλλα αντίστοιχα στοιχεία άγρια ​​περιοχή, που σκοπεύετε να εξερευνήσετε κατά το «κυνήγι της φύσης».

Εκτυπώστε μια λίστα με «υπαίθρια κυνήγια» για κάθε ομάδα ή παιδί.

Μια βόλτα και μια ώρα στη φύση

Πάρτε ημερήσιους κατασκηνωτές σε ένα πικνίκ τριών έως τεσσάρων ωρών σε ένα πάρκο ή δάσος για έναν περίπατο και ήσυχο χρόνο με τη φύση.

Αφιερώστε λίγα λεπτά πριν από τη βόλτα συζητώντας τη σημασία του να παραμείνετε ήσυχοι καθ' όλη τη διάρκεια, εξηγώντας ότι τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να συζητήσουν αυτό που είδαν στο τέλος.

Επιλέξτε μια διαδρομή που σας επιτρέπει να περπατήσετε για περίπου μία ώρα σε ένα μέρος κατάλληλο για μια ώρα μόνος με τη φύση. Προσπαθήστε να διασφαλίσετε ότι η διαδρομή σας περνά μέσα από ξέφωτο, λιβάδι, κοιλάδα, λόφο ή λίμνη.

Μόλις φτάσετε στον προορισμό σας, δώστε οδηγίες στα παιδιά να βρουν ένα κατάλληλο μέρος για να μείνουν μόνα τους και να συλλογιστούν τον φυσικό κόσμο για μια ώρα. Αφού περάσει η ώρα, μαζευτείτε και συζητήστε την εμπειρία πριν επιστρέψετε.

Μην ξεχάσετε να πάρετε μαζί σας νερό, φαγητό και ένα κουτί πρώτων βοηθειών σε αυτό το ταξίδι.

Υπαίθριες περιπέτειες

Περάστε την ημέρα διδάσκοντας στα παιδιά πώς να επιβιώσουν άγρια ​​ζωή. Αυτό θα βοηθήσει τους ημερήσιους κατασκηνωτές να μάθουν χρήσιμες δεξιότητες σε ένα χαλαρό και ασφαλές περιβάλλον.

Ξεκινήστε με μαθήματα πρώτων βοηθειών, δείχνοντας πώς να καθαρίσετε μια πληγή και να εφαρμόσετε έναν επίδεσμο και παρέχετε βασικές γνώσεις για ένα κιτ πρώτων βοηθειών. Στη συνέχεια, διδάξτε στα παιδιά πώς να χρησιμοποιούν χάρτη και πυξίδα και πώς να φτιάχνουν φωτιά. Πείτε μας πώς να στήσουμε κατασκήνωση σε φυσικές συνθήκες, πώς να στήσουμε μια σκηνή.

Ένα καλό τέλος της ημέρας θα είναι συζητήσεις ή τραγούδια γύρω από τη φωτιά.

Δημιουργικές Δραστηριότητες για Ημερήσια Κατασκήνωση

«Ψάχνουμε για ταλέντο»

Η δημόσια ομιλία αφυπνίζει τα παιδιά δημιουργικότητακαι να αυξήσουν την αυτοεκτίμηση. Πολλές από τις δραστηριότητες στην κατασκήνωση μπορούν να βασιστούν στις παραστάσεις των ίδιων των παιδιών.

Βοηθήστε το εσωστρεφές παιδί σας να ανοίξει ξεκινώντας το πρωί με μια δραστηριότητα παραστατικών τεχνών. Αυτό μπορεί να είναι τραγούδι, χορός ή οποιαδήποτε άλλη παρόμοια δραστηριότητα.

Ένας δημιουργικός διαγωνισμός μπορεί να είναι μια μεγάλης κλίμακας κορύφωση μιας επιτυχημένης σεζόν. Οι συμμετέχοντες στην ημερήσια κατασκήνωση θα πρέπει να εμφανιστούν στη σκηνή μπροστά σε γονείς, συμβούλους και άλλα παιδιά.

Συμμετοχή σε δημιουργικός ανταγωνισμόςθα βοηθήσει το παιδί σας να κατανοήσει τη σημασία της πρακτικής, του προγραμματισμού, της οργάνωσης και πολλών άλλων δεξιοτήτων και ιδιοτήτων.

Σχέδιο μπλουζάκι

Προσθέστε λίγη μόδα στην καθημερινότητά σαςημερήσιες κατασκηνώσεις . Προσκαλέστε όλα τα παιδιά ώστε όλοι να μπορούν να δημιουργήσουν ένα μπλουζάκι που εκφράζει την προσωπικότητα ή την αγαπημένη τους δραστηριότητα. Παραγγείλετε αρκετά λευκά μπλουζάκια για όλους τους κατασκηνωτές.

Αγοράστε επαρκή αριθμό προμηθειών τέχνης: κόλλα, μαρκαδόρους, γκλίτερ, κορδέλες και άλλα διακοσμητικά στοιχεία.

Ελευθερώστε το υπόλοιπο της ημέρας από οργανωμένες δραστηριότητες: αφήστε τα παιδιά να έχουν χρόνο να γράψουν ευχές το ένα στα μπλουζάκια του άλλου. Έτσι, το μπλουζάκι θα γίνει ανάμνηση του χρόνου που πέρασε στο καλοκαιρινό camp, αλλά και νέοι φίλοι.

Αυτή είναι μια εκδήλωση κατασκήνωσης ιδανικό για τον τερματισμό μιας βάρδιας.

Εκδήλωση στην κατασκήνωση "Εμείς επιλέγουμε τη ζωή!"

Κουίζ με θέμα: Καλοκαίρι για μικρούς μαθητές

Κουίζ με απαντήσεις για παιδιά 8-11 ετών «Κόκκινο καλοκαίρι»

Το κουίζ με θέμα το καλοκαίρι απευθύνεται σε δασκάλους και εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε καλοκαιρινές κατασκηνώσεις. Η εκδήλωση απευθύνεται σε παιδιά δημοτικού.

Στόχος:ανάπτυξη γνωστική δραστηριότηταμαθητές

Καθήκοντα:δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση, αναπτύξτε την προσοχή, την ταχύτητα αντίδρασης, να είστε σε θέση να εργαστείτε σε ομάδα, να αναπτύξετε δεξιότητες επικοινωνίας.

Καθέκαστα:κονκάρδες για ομάδες, μια ηχογράφηση ενός τραγουδιού, ένα σύνολο αντικειμένων: μια πίπα, μια φράουλα, πέταλα διαφορετικών χρωμάτων, ένα μπιζέλι, ένα μαξιλάρι, ένα κρεμμύδι), χρωματιστά μολύβια, μαρκαδόροι, χαρτί Whatman, κουπόνια.
Η εξέλιξη της εκδήλωσης
1. Παίζεται το τραγούδι “Song about Summer” (μουσική E. Krylatov, στίχοι Yu. Etin)
Έτσι είναι το καλοκαίρι μας,
Το καλοκαίρι είναι ντυμένο με λαμπερό πράσινο,
Το καλοκαίρι ζεσταίνεται από τον λαμπερό ήλιο,
Το καλοκαιρινό αεράκι αναπνέει.

Κύριος:Παιδιά, έχετε μαντέψει τι είναι το κουίζ μας σήμερα; Ναι, φυσικά για το καλοκαίρι! Γιατί αγαπάς το καλοκαίρι; (απαντήσεις παιδιών).
Σήμερα δύο ομάδες "Romashki" και "Zemlyanichki" συμμετέχουν στον διαγωνισμό. Θα τεθούν διαφορετικές ερωτήσεις στις ομάδες, για κάθε σωστή απάντηση η ομάδα θα λάβει ένα διακριτικό (ήλιο). Και έτσι ξεκινάμε!

1.Διαγωνισμός "Λουλούδια". Μαντέψτε το όνομα των λουλουδιών.
Πώς με λένε, πες μου;
Συχνά κρύβομαι στη σίκαλη.
Ένα ταπεινό αγριολούλουδο,
Μπλε μάτια….. (Κορνφλάουερ)

Ω, οι καμπάνες είναι μπλε.
Με γλώσσα, αλλά χωρίς κουδούνισμα. (κουδούνι)

Σε πράσινο κορδόνι
λευκές καμπάνες. (κρίνος της κοιλάδας)

Που ζει την άνοιξη
Με κίτρινο κεφάλι;
Ο ήλιος ζεσταίνεται πιο λαμπερός,
Το κεφάλι γίνεται λευκό.
Ο άνεμος φυσάει
το χνούδι τον σκίζει. (πικραλίδα)

2. Διαγωνισμός «Παροιμίες για το καλοκαίρι».
Κύριος:Παιδιά, έχετε λάβει ένα σύνολο λέξεων από τις οποίες πρέπει να κάνετε παροιμίες.

Ό,τι μαζέψεις το καλοκαίρι, θα το βρεις στο τραπέζι τον χειμώνα.
Το καλοκαίρι είναι μάνα και πατέρας ενός χωρικού.
Μια καλοκαιρινή μέρα ταΐζει το χρόνο.

3.Διαγωνισμός "Γρίφοι"
1) θαλάσσια μέδουσα (μέδουσες)
2) Forest Impatiens (σκαντζόχοιρος)
3) Κουνουπιοπαγίδα (βάτραχος)
4) Ζωντανές νότες (χελιδόνια κάθονται σε καλώδια)
5) Απαλό δέντρο (ιτιά)
4 .Προθέρμανση
Κύριος:Τώρα ας παίξουμε. θα χτυπήσω τα χέρια μου. 1 παλαμάκι σημαίνει λιλά (πρέπει να σηκώσετε τα χέρια σας προς τα πάνω), 2 παλαμάκια σημαίνει βάτραχος (πρέπει να πηδήξετε), 3 παλαμάκια σημαίνει γλάρος (πρέπει να σηκώσετε τα χέρια σας στα πλάγια). Να είστε προσεκτικοί.

5. Διαγωνισμός "Μάντεψε το παραμύθι".
Κύριος:Στο τραπέζι υπάρχουν αντικείμενα καλυμμένα με χαρτοπετσέτα. Ένα μέλος της ομάδας έρχεται στο τραπέζι, σηκώνει μια χαρτοπετσέτα και, με βάση ένα σύνολο αντικειμένων, ονομάζει ένα παραμύθι και τον συγγραφέα του.

1)Πίπας, φράουλα ("Pipe and the jug." V. Kataev)
2) Πολλά πέταλα διαφορετικών χρωμάτων ("Λουλούδι - επτάχρωμο" του V. Kataev)
3) Μπιζέλι, μαξιλάρι ("The Princess and the Pea by H.H. Andersen")
4) Κρεμμύδι («Η περιπέτεια του Cippollino» του Γ. Ροδάρη)

6.Ομαδικός ανταγωνισμός. Κάθε ομάδα λαμβάνει ερωτήσεις που πρέπει να απαντηθούν εντός 3 λεπτών.
Ερωτήσεις για την πρώτη ομάδα:
1) Ένα φαρμακευτικό φυτό που επουλώνει πληγές, συνήθως φυτρώνει στην άκρη του δρόμου. (αρνόγλωσσο)
2) Πόσα φτερά έχει ένα σκαθάρι; (δύο ζευγάρια)
3) Συνέχεια: «και τήχθηκε, και αφρό, και δάγκωσε σαν (σφήκα)
4)Ποιο νήμα είναι το πιο λεπτό στη φύση; (ιστός)
5)Πού είναι το αυτί της ακρίδας; (στο πόδι)
6) Πόσα πόδια έχει μια αράχνη; (οκτώ)

Ερωτήσεις για τη δεύτερη ομάδα:
1) Τι είδους γρασίδι. Που μπορούν να αναγνωρίσουν και οι τυφλοί; (τσουκνίδα)
2) Η μύτη είναι σαν βελόνα πλεξίματος, κοφτερή, λεπτή και η φωνή είναι καθαρή. (κουνούπι)
3) Πόσα πόδια έχουν τα έντομα; (έξι)
4) Πόσα μάτια έχει μια λιβελούλα; (δυο)
5) Ποιο έντομο μετέφερε την Thumbelina επάνω στο δέντρο; (ζωρί τσακίρ)
6) Πετάει όλη μέρα, όλοι βαριούνται (μύγα).

7.Διαγωνισμός. Δημιουργικός.
Παρουσιαστής: Παιδιά, ξέρετε πολλά χρώματα; Τότε ας ζωγραφίσουμε! Η πρώτη ομάδα ισοφαρίζει 3 λουλούδι κήπου, και το δεύτερο 3 λιβάδια.

Συνοψίζοντας το κουίζ. Επιβράβευση.