Περιγραφή της παρουσίασης ανά μεμονωμένες διαφάνειες:

1 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

2 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

3 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Η κοινωνικοποίηση είναι η διαδικασία κατάκτησης κοινωνικών ρόλων, απόκτησης κοινωνικές θέσειςκαι αποταμίευση κοινωνική εμπειρία. Η διαδικασία της κοινωνικοποίησης ξεκινά με τη γέννηση ενός ατόμου και συνεχίζεται σε όλη του τη ζωή. Ο κύκλος ζωής του ανθρώπου αποτελείται από ορισμένα ηλικιακά στάδια: - παιδική ηλικία - εφηβεία - ωριμότητα - γηρατειά

4 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Περίοδοι κοινωνικοποίησης Η περίοδος της παιδικής ηλικίας και της εφηβείας αποτελεί αρχική κοινωνικοποίηση. Η περίοδος ωριμότητας και γήρατος - συνέχιση της κοινωνικοποίησης.

5 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Ευλογημένος είναι αυτός που ήταν νέος από τα νιάτα του, μακάριος αυτός που ωρίμασε στο χρόνο, που σταδιακά κατάφερε να αντέξει το κρύο της ζωής με τα χρόνια... Ο Α.Σ κοινωνικό. Το κοινωνικό περιβάλλον παίζει καθοριστικό ρόλο σε αυτή τη διαδικασία. Η κοινωνικοποίηση καθιστά δυνατή την επικοινωνία μέσω επίκτητων ρόλων. Η κοινωνικοποίηση διασφαλίζει τη διατήρηση της ίδιας της κοινωνίας: ενσταλάζει γενικά αποδεκτές αξίες και πρότυπα συμπεριφοράς στους νέους πολίτες.

6 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Η κοινωνικοποίηση είναι η διαδικασία της ανθρώπινης ανάπτυξης, η διαμόρφωση της προσωπικότητας σε αλληλεπίδραση με τον έξω κόσμο. Καθένας από εμάς βιώνει την κοινωνικοποίηση σε όλη του τη ζωή. Η κοινωνικοποίηση νοείται ως η διαδικασία κατάκτησης των κοινωνικών ρόλων και των πολιτισμικών κανόνων από ένα άτομο και η συσσώρευση εμπειρίας ζωής. Η κοινωνικοποίηση μερικές φορές νοείται ως προετοιμασία για ενήλικη ζωή, όπως η εκπαίδευση και η εκπαίδευση στο σχολείο, η διδασκαλία του αντικειμένου.

7 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

8 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Πρωτοβάθμια κοινωνικοποίηση Οικογένεια Η πρωταρχική κοινωνικοποίηση είναι πολύ σημαντική για ένα παιδί, καθώς αποτελεί τη βάση για την υπόλοιπη διαδικασία κοινωνικοποίησης. Υψηλότερη τιμήΗ οικογένεια παίζει ρόλο στην πρωταρχική κοινωνικοποίηση, από όπου το παιδί αντλεί ιδέες για την κοινωνία, τις αξίες και τους κανόνες της.

Διαφάνεια 9

Περιγραφή διαφάνειας:

Δευτερεύουσα κοινωνικοποίηση Νηπιαγωγείο, σχολείο Η δευτεροβάθμια κοινωνικοποίηση γίνεται εκτός σπιτιού. Η βάση του είναι ένα μέρος όπου τα παιδιά πρέπει να ενεργούν σύμφωνα με νέους κανόνες και σε ένα νέο περιβάλλον. Στη διαδικασία της δευτερογενούς κοινωνικοποίησης, το άτομο δεν εντάσσεται πλέον σε μια μικρή ομάδα, αλλά σε μια μεγάλη. Φυσικά, οι αλλαγές που συμβαίνουν στη διαδικασία της δευτερογενούς κοινωνικοποίησης είναι λιγότερες από αυτές που συμβαίνουν στη διαδικασία της πρωτοβάθμιας.

10 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Πρώιμη κοινωνικοποίηση Η πρώιμη κοινωνικοποίηση είναι μια «πρόβα» για το μέλλον κοινωνικές σχέσεις. Για παράδειγμα, οι σχέσεις με τους συμμαθητές μπορούν να χρησιμεύσουν ως «πρόβα» για σχέσεις με μελλοντικούς συναδέλφους.

11 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Επανκοινωνικοποίηση Η επανακοινωνικοποίηση είναι η διαδικασία εξάλειψης των προηγούμενων προτύπων συμπεριφοράς και απόκτησης νέων. Σε αυτή τη διαδικασία, ένα άτομο βιώνει μια απότομη ρήξη με το παρελθόν του και αισθάνεται επίσης την ανάγκη να μάθει και να εκτεθεί σε αξίες που είναι ριζικά διαφορετικές από αυτές που είχαν καθιερωθεί στο παρελθόν. Η επανακοινωνικοποίηση συμβαίνει σε όλη τη διάρκεια της ζωής ενός ατόμου.

12 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

«Στάδια» κοινωνικοποίησης: παιδική ηλικία, εφηβεία, ωριμότητα, γηρατειά. «Τα χρόνια της νεότητας είναι τα πιο δύσκολα χρόνια», έγραφε ο Γερμανός φιλόσοφος I. Kant τον 18ο αιώνα. Δυσκολίες της εφηβείας: ψυχολογικές αλλαγές (έλξη προς το αντίθετο φύλο, αυξημένη επιθετικότητα, τάση για αχαλίνωτο κίνδυνο κ.λπ.). μια τάση για καινοτομία και δημιουργικότητα. μη αναγνώριση των αρχών· μια έντονη επιθυμία για ανεξαρτησία και ανεξαρτησία· σχηματίζεται ένα παράλληλο σύστημα αξιών: οι γονείς είναι συνομήλικοι. αλλαγές συμπεριφοράς (από σχεδόν πλήρη υπακοή έως κρυφή ή εμφανή ανυπακοή στους γονείς). η αντίφαση μεταξύ της αυξημένης εστίασης στην ανεξαρτησία και της αυξημένης εξάρτησης από τις απόψεις και τη συμπεριφορά των συνομηλίκων.

Διαφάνεια 13

Περιγραφή διαφάνειας:

Ίσως αυτά είναι προβλήματα μόνο για τους σύγχρονους εφήβους και τους νέους ενήλικες; Πότε γράφτηκαν αυτές οι λέξεις; Αυτή η νεολαία είναι διεφθαρμένη μέχρι το μεδούλι. Οι νέοι είναι κακόβουλοι και αμελείς. Ποτέ δεν θα είναι σαν τη νεολαία των παλιών εποχών. Νέα γενιά σήμεραδεν θα μπορέσει να διατηρήσει τον πολιτισμό μας.» (Επιγραφή σε βαβυλωνιακό αγγείο, περίπου 3 χιλιάδες χρόνια π.Χ.). «Νέοι πεισματάρηδες, χωρίς υπακοή και σεβασμό στους μεγαλύτερους. Η αλήθεια έχει απορριφθεί, τα έθιμα δεν αναγνωρίζονται. Κανείς δεν τους καταλαβαίνει και δεν θέλουν να γίνουν κατανοητοί. Φέρνουν την καταστροφή στον κόσμο." (Επιγραφή στον τάφο του Φαραώ, περίπου 3,5 χιλιάδες χρόνια π.Χ.). Η εφηβεία είναι μια εξέταση για όλους (τον ίδιο τον έφηβο, γονείς, δάσκαλους). Είναι αδύνατο να λυθούν γρήγορα και εύκολα όλα τα προβλήματα αυτής της ηλικίας: πρέπει να έχεις υπομονή...

Διαφάνεια 14

Περιγραφή διαφάνειας:

Η σημασία του εφηβικού σταδίου Η διαμόρφωση του θεμελίου της προσωπικότητας - κοσμοθεωρία - τελειώνει. Η επίγνωση του «εγώ» κάποιου εμφανίζεται ως κατανόηση της θέσης του στη ζωή. Υπάρχει συνεχής αναζήτηση ηθικών κατευθυντήριων γραμμών. Οικονομικά εξαρτημένα, απαιτούν κοινωνική προστασία, δεν ενεργούν ως συμμετέχοντες σε έννομες σχέσεις, δεν είναι ιδιοκτήτες ή παραγωγοί. Είναι μόνο καταναλωτές. αν και ψυχοσωματικά είναι ήδη ώριμοι για τη λήψη σημαντικών αποφάσεων. Η έλλειψη εμπειρίας ζωής σε αναγκάζει να κάνεις πολλά λάθη. Το κυριότερο όμως δεν είναι η ποσότητα τους, αλλά η ποιότητά τους: έγκλημα, ναρκωτικά, απερισκεψία, αλκοόλ, σεξουαλική ασέβεια... Αυτή είναι μια προσπάθεια να παίξουν το ρόλο των ενηλίκων.

Κοινωνικοποίηση προσωπικότητες

Στόχοι μαθήματος:

• προσδιορίστε τον βαθμό κυριαρχίας των βασικών γνώσεων (δραστηριότητα, παιχνίδι, εργασία).
• συνεχίστε να εργάζεστε για την ανάπτυξη της ικανότητας εύρεσης απαιτούμενο υλικόΜε δεδομένο θέμαα, δείξτε τον πρακτικό προσανατολισμό του θέματος.
• ανάπτυξη του ενδιαφέροντος των μαθητών για δημιουργική δραστηριότητα, ικανότητα εργασίας σε ομάδα, συνέχιση της ανάπτυξης επικοινωνιακών δεξιοτήτων.

Στόχοι μαθήματος:

• θυμηθείτε τις βασικές έννοιες που σχετίζονται με την ανθρώπινη δραστηριότητα (δραστηριότητα, παιχνίδι, εργασία).
• Δουλεύοντας ανεξάρτητα με το υλικό, αναπτύξτε ένα σχέδιο για την κοινωνικοποίηση του ατόμου στην κοινωνία, χρησιμοποιώντας τις έννοιες "κοινωνικοποίηση, προσαρμογή, στάδια κοινωνικοποίησης, κύκλος ζωής, στάδια, παράγοντες και θεσμοί κοινωνικοποίησης (πρωτογενής και δευτερογενής). επανακοινωνικοποίηση και αποκοινωνικοποίηση·

Κοινωνικοποίηση είναι η διαδικασία επιρροής σε αυτά από την κοινωνία και τις δομές της που συμβαίνει σε όλη τη διάρκεια της ζωής των ατόμων, ως αποτέλεσμα της οποίας οι άνθρωποι συσσωρεύουν κοινωνική εμπειρία ζωής σε μια συγκεκριμένη κοινωνία και γίνονται άτομα.

εκπαίδευση (η διαδικασία κατά την οποία ένα άτομο αποκτά νέα γνώση για τον κόσμο γύρω του),

μεγαλώνοντας (κοινωνιοψυχολογική ανάπτυξη ενός ατόμου σε στενό ηλικιακό εύρος από 10 έως 20 ετών).

Η διαδικασία της κοινωνικοποίησης περνάει διάφορα στάδια , που αποκαλούν οι κοινωνιολόγοι κύκλους ζωής :

παιδική ηλικία,

νεολαία,

λήξη

γεράματα .

• Οι κύκλοι ζωής συνδέονται με αλλαγή κοινωνικών ρόλων , αποκτώντας νέα υπόσταση, αλλάζοντας συνήθειες και τρόπο ζωής.

Ανάλογα με τον βαθμό επίτευξης του αποτελέσματος διαφοροποιώ

αρχική ή πρώιμη κοινωνικοποίηση, καλύπτοντας περιόδους παιδικής και εφηβικής ηλικίας,

συνεχής ή ώριμος , κοινωνικοποίηση, κάλυψη ωριμότητας και γήρατος.

• Ο σχηματισμός της προσωπικότητας ενός ατόμου στη διαδικασία κοινωνικοποίησης συμβαίνει με τη βοήθεια των λεγόμενων πράκτορες Και ιδρύματα κοινωνικοποίηση.

Πράκτορες Κοινωνικοποίησης

φορείς πρωτογενούς κοινωνικοποίησης (γονείς, αδέρφια, αδερφές, στενοί και μακρινοί συγγενείς, φίλοι, δάσκαλοι κ.λπ.

παράγοντες δευτερογενούς κοινωνικοποίησης ( αξιωματούχοιπανεπιστήμια, επιχειρήσεις, τηλεοπτικοί υπάλληλοι κ.λπ.)

• Οι φορείς της πρωτογενούς κοινωνικοποίησης αποτελούν το άμεσο περιβάλλον ενός ατόμου και διαδραματίζουν ζωτικό ρόλο στη διαδικασία διαμόρφωσης της προσωπικότητάς του .

Ιδρύματα κοινωνικοποίησης - Αυτό κοινωνικούς θεσμούς, επηρεάζοντας τη διαδικασία κοινωνικοποίησης και κατευθύνοντάς την.

Ιδρύματα κοινωνικοποίησης

ιδρύματα

πρωταρχικός κοινωνικοποίηση

(οικογένεια, σχολείο)

ιδρύματα

δευτερογενής κοινωνικοποίηση

Οι φορείς και οι θεσμοί κοινωνικοποίησης εκτελούν δύο βασικά λειτουργίες :

1) διδάσκουν στους ανθρώπους πολιτιστικούς κανόνες και πρότυπα συμπεριφοράς αποδεκτά στην κοινωνία.

2) ασκεί κοινωνικό έλεγχο

πόσο σταθερά, βαθιά και σωστά αυτά τα πρότυπα και τα πρότυπα συμπεριφοράς εσωτερικεύονται από το άτομο.

• Επομένως, τέτοια στοιχεία κοινωνικού ελέγχου όπως ενθάρρυνση (για παράδειγμα, με τη μορφή θετικών αξιολογήσεων) και τιμωρία (με τη μορφή αρνητικών αξιολογήσεων) είναι και τα δύο τεχνικές κοινωνικοποίησης .

Κατά την περίοδο της δευτερογενούς κοινωνικοποίησης, ένα άτομο μπορεί να είναι αντικείμενο διεργασιών αποκοινωνικοποίηση Και επανακοινωνικοποίηση .

Ινστιτούτα δευτεροβάθμιας κοινωνικοποίησης (μέσα μέσα μαζικής ενημέρωσης, στρατός, εκκλησία.)

Εργασία για το θέμα

1. Η διαδικασία επιρροής σε άτομα της κοινωνίας, που πραγματοποιείται σε όλη τους τη ζωή, με αποτέλεσμα οι άνθρωποι να συσσωρεύουν κοινωνική εμπειρία και να γίνονται άτομα, ονομάζεται __________________________.

2. Η χρονικά περιορισμένη διαδικασία εξοικείωσης με νέες συνθήκες ύπαρξης είναι ________

3. Η διαδικασία κατά την οποία ένα άτομο αποκτά νέα γνώση για τον κόσμο γύρω του είναι ________

4. Η κοινωνικοψυχολογική ανάπτυξη ενός ατόμου σε στενό ηλικιακό εύρος από 10 έως 20 ετών είναι ________

5 . Ονομα κύκλους ζωήςκοινωνικοποίηση και τα είδη της.

6. Τα συγκεκριμένα άτομα που είναι υπεύθυνα για τη διδασκαλία πολιτιστικών κανόνων σε άλλους ανθρώπους και τη βοήθεια τους να μάθουν διαφορετικούς κοινωνικούς ρόλους είναι ________

Ονομάστε τους.

11. Κάνουν δύο βασικά πράγματα λειτουργίες :

1) διδάσκουν στους ανθρώπους πολιτιστικούς κανόνες και πρότυπα συμπεριφοράς αποδεκτά στην κοινωνία.

2) ασκούν κοινωνικό έλεγχο σχετικά με το πόσο σταθερά, βαθιά και σωστά αυτά τα πρότυπα και τα πρότυπα συμπεριφοράς εσωτερικεύονται από το άτομο.

• 13. Η απώλεια ή η συνειδητή απόρριψη των μαθησιακών αξιών, των κανόνων συμπεριφοράς, των κοινωνικών ρόλων, του συνήθους τρόπου ζωής είναι ______

14. Η διαδικασία αποκατάστασης των χαμένων αξιών και κοινωνικών ρόλων, η επανεκπαίδευση, η επιστροφή ενός ατόμου σε έναν κανονικό (παλιό) τρόπο ζωής είναι ______

Απαντήσεις:

• Κοινωνικοποίηση
• Προσαρμογή
• Εκπαίδευση
• Μεγαλώνοντας
• Παιδική ηλικία, νεότητα, ωριμότητα, γηρατειά
• Πράκτορες
• Πρωταρχικός παράγοντας κοινωνικοποίησης
• Φορέας δευτερογενούς κοινωνικοποίησης
• Ιδρύματα κοινωνικοποίησης
• Γονείς, αδέρφια, αδερφές, συγγενείς. στρατός, σχολείο, εκκλησία
• Παράγοντες και θεσμοί κοινωνικοποίησης
• Επιβραβεύσεις και τιμωρίες
• Αποκοινωνικοποίηση
• Επανκοινωνικοποίηση

Θέμα μαθήματος:

Κοινωνικοποίηση. Παράγοντες κοινωνικοποίησης.

1.Επαγγελματικά ενδιαφέροντα, κλίσεις και ικανότητες

2. Κοινωνικοποίηση.

3. Φορείς κοινωνικοποίησης.

Ενδιαφέροντα- αυτά είναι τα κίνητρα του γνωστικού

χαρακτήρας. Τα ενδιαφέροντα σχετίζονται με τις ανάγκες

πρόσωπο.

Τα ενδιαφέροντα διακρίνονται:

• κατά περιεχόμενο (για παράδειγμα, μουσικό, τεχνικό)·
• σε πλάτος (ευρύ, δηλ. ευέλικτο ή στενό, που στοχεύει μόνο σε ένα θέμα).
• κατά βάθος (βαθύ ή επιφανειακό).
• κατά διάρκεια (σταθερό ή ασταθές)

Επαγγελματικό ενδιαφέρον- είναι συναισθηματικό

η έγχρωμη στάση ενός ατόμου απέναντι σε ένα συγκεκριμένο είδος

δραστηριότητες.

Εθισμός

Ο εθισμός είναι κάτι παραπάνω από απλός

Η γνωστική παρόρμηση είναι μια ενεργή, συνειδητή μεταμορφωτική στάση απέναντι σε κάτι.

• Οι τάσεις εκδηλώνονται σε οποιεσδήποτε δραστηριότητες που στοχεύουν στην κατάκτηση διαφόρων γνώσεων ή στη δημιουργία οποιωνδήποτε πραγμάτων ή αντικειμένων.
• Οι κλίσεις όχι μόνο εκδηλώνονται, αλλά σχηματίζονται και στη δραστηριότητα.

Ενδιαφέροντα

Τάσεις

θέλω να ξέρω

θέλω να κάνω

Δυνατότητες

Δυνατότητες- αυτά είναι ατομικά

χαρακτηριστικά της προσωπικότητας που του παρέχουν

επιτυχία στη δραστηριότητα.

Τα υψηλότερα επίπεδα ανάπτυξης ικανοτήτων είναι ταλέντο και ιδιοφυΐα .

• Ταλέντο – εξαιρετικές ικανότητες ενός ατόμου σε μια συγκεκριμένη δραστηριότητα.
• Ιδιοφυία – ο υψηλότερος βαθμός δημιουργικών εκδηλώσεων της προσωπικότητας.

Τύποι ικανοτήτων

ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ

Γενικός

Ειδικός

Παιδαγωγικός,

αθλητισμός,

τεχνικός,

μαθηματικός,

καλλιτεχνικός,

οργανωτικός,

λογοτεχνικό και γλωσσικό

Νοημοσύνη,

εκτέλεση,

αποφασιστικότητα κλπ. .

Η έννοια και η ουσία της κοινωνικοποίησης

Ο όρος «κοινωνικοποίηση» προήλθε στην ανθρώπινη επιστήμη από την πολιτική οικονομία, όπου αρχικά σήμαινε «κοινωνικοποίηση». Ο Αμερικανός κοινωνιολόγος Giddings το 1887 στο βιβλίο του «The Theory of Socialization» το χρησιμοποίησε για πρώτη φορά με την έννοια σε σχέση με ένα άτομο - «η ανάπτυξη της κοινωνικής φύσης ή του χαρακτήρα του ατόμου, η προετοιμασία ανθρώπινου υλικού για κοινωνική ζωή" Στα μέσα του 20ου αιώνα. η κοινωνικοποίηση έχει γίνει ένα ανεξάρτητο πεδίο έρευνας.

Μια ανάλυση πολλών εννοιών κοινωνικοποίησης δείχνει ότι όλες έλκονται προς μία από τις δύο προσεγγίσεις που αποκλίνουν η μία από την άλλη στην κατανόηση του ρόλου του ίδιου του ατόμου στη διαδικασία της κοινωνικοποίησης.

Κοινωνικοποίηση-Αυτό

• ξεκινώντας από τη βρεφική ηλικία και τελειώνοντας στα γεράματα η διαδικασία κατάκτησης των κοινωνικών ρόλων και των πολιτισμικών κανόνων.

Στάδια κοινωνικοποίησης:

• Παιδική ηλικία Νεολαία Λήξη Γεράματα
• Αρχικός Συνέχεια

(νωρίς) (ώριμος)

• Δευτερεύουσα (συνέχεια)

Απόκτηση ειδικών γνώσεων και δεξιοτήτων από ένα άτομο - επαγγελματική κοινωνικοποίηση.

Ένταξη ατόμου στο σύστημα κοινωνικός διχασμόςεργασία;

Αλλαγή του τρόπου ζωής ενός ατόμου λόγω αποκλεισμού από το περιβάλλον παραγωγής

(ωριμότητα, γηρατειά).

• Πρωτεύον (πρώιμο ή αρχικό)

Η απόκτηση από ένα άτομο γενικής πολιτιστικής γνώσης, η ανάπτυξη αρχικών ιδεών για τον κόσμο και τη φύση των ανθρώπινων σχέσεων

(παιδική, νεανική ηλικία)

Στάδια κοινωνικοποίησης

Παράγοντες και μέσα κοινωνικοποίησης

Παράγοντες

κοινωνικοποίηση

Μεγαπαράγοντες

(μέγα - πολύ

γενικός)

Μακρο-παράγοντες

(μακροεντολή – μεγάλο)

Μεσοπαράγοντες

(μέσο – μέσος όρος,

ενδιάμεσος)

Μικροπαράγοντες

κοινωνία,

κατάσταση

είδος οικισμού στον οποίο βρίσκονται

ζουν (περιοχή, χωριό, πόλη, κωμόπολη).

ανήκοντας στο κοινό

ή άλλα μέσα (ραδιόφωνο, τηλεόραση).

με το να ανήκεις στο ένα ή στο άλλο

υποκουλτούρες

οικογένεια, σπίτι, γείτονας

εκπαίδευση, ομάδες συνομηλίκων,

εκπαιδευτικό, κοινωνικό,

κρατικός, θρησκευτικός

και ιδιωτικούς οργανισμούς

παγκόσμια κοινωνία

• Η κοινωνικοποίηση εξηγεί πώς ο άνθρωπος εξελίσσεται από το είναι βιολογικός μετατρέπεται σε πλάσμα κοινωνικός . Είναι μια διαδικασία σχηματισμού προσωπικότητες , το οποίο πραγματοποιείται ως αποτέλεσμα της αλληλεπίδρασης με το δικό του είδος.

• Η κοινωνικοποίηση είναι η αναζήτηση του ατόμου για την κοινωνική του θέση, απόκτηση πολιτικός(δικαίωμα του εκλέγειν και του εκλέγεσθαι), οικονομικός(βρίσκω δουλειά) κοινωνικός(δημιουργώντας τη δική σας οικογένεια, χωρίζοντας από τους γονείς σας) ανεξαρτησία.

• Πράκτορες- συγκεκριμένα άτομα που είναι υπεύθυνα για τη διδασκαλία πολιτιστικών κανόνων και την εκμάθηση κοινωνικών ρόλων.
• Ινστιτούτα - επίσημοι θεσμοί, επίσημες οργανώσεις που επηρεάζουν τη διαδικασία κοινωνικοποίησης και την καθοδηγούν.

Παράγοντες κοινωνικοποίησης-

συγκεκριμένα άτομα που είναι υπεύθυνα να διδάξουν άλλους ανθρώπους σε πολιτιστικούς κανόνες και να τους βοηθήσουν να μάθουν διαφορετικούς κοινωνικούς ρόλους

Γονείς, αδέρφια, αδερφές, συγγενείς, δάσκαλοι (πρωτοβάθμια κοινωνικοποίηση)

Υπάλληλοι τηλεόρασης, επιχειρήσεις, αστυνομικοί (δευτεροβάθμια κοινωνικοποίηση)

Ινστιτούτα κοινωνικοποίησης- είναι κοινωνικό

θεσμούς που επηρεάζουν και καθοδηγούν τη διαδικασία της κοινωνικοποίησης

Οικογένεια, σχολείο (πρωτοβάθμια κοινωνικοποίηση)

ΜΜΕ, στρατός, εκκλησία

(δευτερεύουσα κοινωνικοποίηση)

Τύποι κοινωνικοποίησης

Πρωτογενής κοινωνικοποίηση

ουσία

Δευτερεύουσα κοινωνικοποίηση

Σφαίρα διαπροσωπικές σχέσεις, το άμεσο περιβάλλον ενός ατόμου

Πράκτορες και ιδρύματα

Γονείς, αδέρφια, αδερφές, συγγενείς, φίλοι, προπονητές

Σφαίρα κοινωνικών, τυπικών σχέσεων

Οι λειτουργίες τους

Κράτος, παραγωγή, ΜΜΕ, στρατός, δικαστήριο, εκκλησία, σχολείο.

Κάθε - πολλές λειτουργίες, εναλλάξιμες

Εξαιρετικά εξειδικευμένο: το καθένα - 1-2 λειτουργίες

• Δείξτε με 3 παραδείγματα την επίδραση των διάφορων κοινωνικών θεσμών στην κοινωνικοποίηση ενός ατόμου ( Γ6 . σελ. 53 ΤΚ).
• Ονομάστε τυχόν 3 παράγοντες κοινωνικοποίησης της προσωπικότητας.
• Τι νόημα δίνουν οι κοινωνικοί επιστήμονες στην έννοια της «προσωπικής κοινωνικοποίησης»; Να γράψετε 2 προτάσεις που να περιέχουν πληροφορίες για την κοινωνικοποίηση του ατόμου. (C5.σελ. 34 TZ)

Α4 σελίδα 46 ΤΚ

Α) Κατά την κοινωνικοποίηση το άτομο εισέρχεται σε κοινωνικό περιβάλλονκαι προσαρμογή σε αυτό.

Β) Κατά την κοινωνικοποίηση το άτομο αφομοιώνει την κοινωνική εμπειρία.

1)Σωστό Α. 3) και τα δύο είναι σωστά.

2) Σωστό Β? 4) και τα δύο είναι λανθασμένα.

Κάνοντας κλικ στο κουμπί «Λήψη αρχείου», θα κατεβάσετε το αρχείο που χρειάζεστε εντελώς δωρεάν.
Πριν κατεβάσετε αυτό το αρχείο, θυμηθείτε αυτά τα καλά δοκίμια, τεστ, θητείες, διατριβές, άρθρα και άλλα έγγραφα που βρίσκονται αζήτητα στον υπολογιστή σας. Αυτή είναι η δουλειά σας, θα πρέπει να συμμετέχει στην ανάπτυξη της κοινωνίας και να ωφελεί τους ανθρώπους. Βρείτε αυτά τα έργα και υποβάλετέ τα στη βάση γνώσεων.
Εμείς και όλοι οι φοιτητές, μεταπτυχιακοί φοιτητές, νέοι επιστήμονες που χρησιμοποιούν τη βάση γνώσεων στις σπουδές και την εργασία τους θα σας είμαστε πολύ ευγνώμονες.

Για λήψη ενός αρχείου με ένα έγγραφο, εισαγάγετε έναν πενταψήφιο αριθμό στο παρακάτω πεδίο και κάντε κλικ στο κουμπί "Λήψη αρχείου"

Παρόμοια έγγραφα

Κοινωνικοποίηση της προσωπικότητας: έννοια, διαδικασία, επιστημονικές έννοιες. Αντικειμενικοί και υποκειμενικοί παράγοντες κοινωνικοποίησης της προσωπικότητας, οι λειτουργίες της. Αξίες στη σημασιολογική σφαίρα της προσωπικότητας. Στάδια κοινωνικοποίησης της προσωπικότητας, περιοδικοποίηση της ανάπτυξής της. Αποκοινωνικοποίηση και επανακοινωνικοποίηση.

εργασία μαθήματος, προστέθηκε 28/06/2013


Ο ορισμός και η ουσία της κοινωνικοποίησης, η οποία συνίσταται σε συνδυασμό προσαρμογής και απομόνωσης ενός ατόμου στις συνθήκες μιας συγκεκριμένης κοινωνίας. Καθολικά χαρακτηριστικά της διαδικασίας κοινωνικοποίησης. Μέθοδοι έρευνας κοινωνική αλλαγήπροσωπικότητες μαθητών Λυκείου.

εργασία μαθήματος, προστέθηκε 26/01/2016


Στάδια ανάπτυξης της προσωπικότητας στη διαδικασία της κοινωνικοποίησης. Το αποτέλεσμα της κοινωνικής ανάπτυξης ενός ατόμου μέσα από την υπέρβαση των δυσκολιών και τη συσσώρευση εμπειρίας ζωής. Η έννοια της κοινωνικοποίησης της προσωπικότητας ως η ενότητα των ατομικών ικανοτήτων και κοινωνικές λειτουργίεςπρόσωπο.

εργασία μαθήματος, προστέθηκε 20/10/2014


Η κοινωνικοποίηση ως κοινωνικοπολιτισμικό φαινόμενο. Κοινωνιογενετική προσέγγιση του φαινομένου της κοινωνικοποίησης. Η έννοια του «σημαντικού άλλου» στη διαδικασία της κοινωνικοποίησης. Η σύνδεση εκπαίδευσης και πολιτισμού της κοινωνίας. Η σημασία της κληρονομικότητας και των κοινωνικών παραγόντων στην ανάπτυξη της προσωπικότητας.

δοκιμή, προστέθηκε στις 21/10/2010


Προβλήματα κοινωνικοποίησης προσωπικότητας και γλωσσικής πολιτικής. Η θέση των γλωσσικών κανόνων μεταξύ των αξιών στον μετασοβιετικό χώρο. Μεταρρυθμίσεις τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ο ρόλος τους στη διαμόρφωση του μαθητικού περιβάλλοντος. Αντανάκλαση της κοινωνικοποίησης της προσωπικότητας ενός μαθητή στην κατάκτηση της γλώσσας.

εργασία μαθήματος, προστέθηκε 15/11/2015


Ανθρώπινη κοινωνικοποίηση: έννοια, διαδικασία και κύρια στάδια. Τα ΜΜΕ ως ισχυρό εργαλείο κοινωνικοποίησης του ατόμου. Προβλήματα κοινωνικοποίησης στη σύγχρονη ουκρανική κοινωνία. Σφαίρες και θεσμοί, βασικοί μηχανισμοί κοινωνικοποίησης της προσωπικότητας.

εργασία μαθήματος, προστέθηκε 17/03/2012


Προσωπικότητα και κοινωνία, η αλληλεπίδρασή τους στη διαδικασία της κοινωνικοποίησης. Τα κύρια καθήκοντα της κοινωνικοποίησης της προσωπικότητας, οι μορφές και τα είδη της. Η έννοια της ατομικότητας, η δομή της προσωπικότητας και τα σημαντικότερα συστατικά της. Κοινωνικοί τύποιπροσωπικότητα. Αφομοίωση νέας κοινωνικής εμπειρίας.




Στάδια κοινωνικοποίησης Είναι γνωστό ότι το μωρό εισέρχεται μεγάλος κόσμοςως βιολογικός οργανισμός και κύριο μέλημά του αυτή τη στιγμή είναι η δική του σωματική άνεση. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, το παιδί γίνεται άνθρωπος με ένα σύμπλεγμα στάσεων και αξιών, με συμπάθειες και αντιπάθειες, στόχους και προθέσεις, πρότυπα συμπεριφοράς και υπευθυνότητας, καθώς και με ένα μοναδικό ατομικό όραμα για τον κόσμο. Ένα άτομο επιτυγχάνει αυτήν την κατάσταση μέσω μιας διαδικασίας που ονομάζουμε κοινωνικοποίηση. Κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας, το άτομο γίνεται άνθρωπος.





Στάδια κοινωνικοποίησης Προγεννητικό στάδιο. Πρώιμη κοινωνικοποίηση από τη γέννηση έως την είσοδο στο σχολείο. Στάδιο εκπαίδευσης – σχολικά χρόνια, φοιτητές (πανεπιστήμιο – διπλή κατάταξη). Εργατικό στάδιο. Η ιδέα της κοινωνικοποίησης ως μια συνεχής διαδικασία, δια βίου εκπαίδευση. Ιδιαιτερότητες κοινωνικοποίησης ενηλίκων. Μεταγεννητικό στάδιο. Η ιδέα της «αποκοινωνικοποίησης», ο περιορισμός των κοινωνικών λειτουργιών. Ο ρόλος των ηλικιωμένων στην αναπαραγωγή της κοινωνικής εμπειρίας. Αλλαγή του τύπου δραστηριότητας.











Η κοινωνικοποίηση είναι μια αμφίδρομη διαδικασία, που περιλαμβάνει: την αφομοίωση της κοινωνικής εμπειρίας από το άτομο με την είσοδο στο κοινωνικό περιβάλλον, ένα σύστημα κοινωνικών συνδέσεων. η διαδικασία της ενεργητικής αναπαραγωγής από ένα άτομο ενός συστήματος κοινωνικών συνδέσεων λόγω του ενεργή εργασία, ενεργητική ένταξη στο κοινωνικό περιβάλλον. Ο όρος «κοινωνικοποίηση» διακρίνεται από τις σχετικές έννοιες «προσωπική ανάπτυξη» και «ανατροφή».





Ινστιτούτα κοινωνικοποίησης Τα ινστιτούτα κοινωνικοποίησης είναι συγκεκριμένες ομάδες στις οποίες το άτομο εισάγεται σε συστήματα κανόνων και αξιών και οι οποίες λειτουργούν ως πομπός της κοινωνικής εμπειρίας (Belinskaya, Tikhomandritskaya). Προγεννητικό στάδιο: οικογένεια, προσχολικά ιδρύματα, σχολείο, ομάδες συνομηλίκων, εκπαιδευτικά ιδρύματα. Στάδιο εργασίας: εργατική συλλογικότητα, ομάδα, οργάνωση. Μεταγεννητικό στάδιο: δημόσιους οργανισμούς, μέλη της οποίας είναι συνταξιούχοι.





Η διαδικασία κοινωνικοποίησης του ατόμου περιλαμβάνει την καλλιέργεια ενεργητικής κοινωνικής ευθύνης, επίγνωση του καθήκοντος προς την κοινωνία, κατανόηση της ανάγκης συμμόρφωσης κοινωνικούς κανόνες, που τελικά διασφαλίζει την κανονιστική συμπεριφορά, τον υψηλό βαθμό κοινωνικής αγωγής ενός ατόμου και την πρόληψη των αντικοινωνικών του εκδηλώσεων.





Τρεις σφαίρες ανάπτυξης προσωπικότητας: δραστηριότητα Σε όλη τη διαδικασία της κοινωνικοποίησης, ο «κατάλογος» των δραστηριοτήτων επεκτείνεται. Τρεις σημαντικές διαδικασίες: Προσανατολισμός στο σύστημα των συνδέσεων (μέσω προσωπικών νοημάτων). Επικέντρωση γύρω από το κύριο πράγμα (η ανάδυση μιας ιεραρχίας προσωπικότητας). Κατοχή νέων ρόλων και κατανόηση της σημασίας τους





Τρεις τομείς ανάπτυξης της προσωπικότητας: επικοινωνία Η επικοινωνία στο πλαίσιο της κοινωνικοποίησης εξετάζεται από την προοπτική της διεύρυνσης και εμβάθυνσής της: η επέκταση της επικοινωνίας νοείται ως αύξηση των επαφών με άλλους ανθρώπους, η ιδιαιτερότητα αυτών των επαφών σε κάθε ηλικία. Η εμβάθυνση της επικοινωνίας είναι μια μετάβαση από τη μονολογική στη διαλογική επικοινωνία.





Τρεις σφαίρες ανάπτυξης της προσωπικότητας: αυτογνωσία Η διαδικασία κοινωνικοποίησης σημαίνει τη διαμόρφωση της εικόνας του «εγώ» σε ένα άτομο: ο διαχωρισμός αυτής της εικόνας από τη δραστηριότητα. ερμηνεία του "εγώ"? Κοινωνική ψυχολογία: πώς να συμπεριλάβετε ένα άτομο σε διάφορα κοινωνικές ομάδεςξεκινά αυτή η διαδικασία;





ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ: Η κοινωνικοποίηση είναι μια αμφίδρομη διαδικασία, που περιλαμβάνει, αφενός, την αφομοίωση της κοινωνικής εμπειρίας από το άτομο με την είσοδο στο κοινωνικό περιβάλλον, ένα σύστημα κοινωνικών συνδέσεων. από την άλλη πλευρά, η διαδικασία ενεργητικής αναπαραγωγής ενός συστήματος κοινωνικών συνδέσεων από ένα άτομο λόγω της ενεργού δραστηριότητάς του, της ενεργού ένταξης στο κοινωνικό περιβάλλον. ο σχηματισμός της προσωπικότητας συμβαίνει σε τρεις τομείς: δραστηριότητα, συνείδηση, επικοινωνία. Ένας ιδιαίτερος ρόλος στη σύγχρονη κοινωνικοποίηση ανήκει στην εκπαίδευση και την απόκτηση επαγγέλματος. V σύγχρονες συνθήκεςδιαμορφώνεται μια ενεργή θέση ζωής του ατόμου.