«Πίνακας» - Εισαγάγετε τα ονόματα και τα ύψη των μαθητών της τάξης. Εργασία 1. Εργασίες προς ολοκλήρωση. Εισαγάγετε τον αριθμό των στοιχείων. Σχεδιάστε τη συνάρτηση y=cos(3x+4), προσδιορίζοντας τις τιμές του ορίσματος x από το διάστημα [-3.14;3.14] με βήμα 0,5. Χρησιμοποιώντας τα κουμπιά Επόμενο και Προηγούμενο μπορείτε να ελέγξετε τη διαδικασία δημιουργίας ενός διαγράμματος. Με βάση τον πίνακα, δημιουργήστε ένα γράφημα χρησιμοποιώντας τις στήλες "Όνομα" και "Ποσό".
«Γραφήματα πίτας βαθμού 6» - Αποτελέσματα ψηφοφορίας. Σύνολο – 48 χιλιάδες κάτοικοι. Στην Ε΄ τάξη φοιτούν 18 κορίτσια και 18 αγόρια. Αποτελέσματα δοκιμαστική εργασία. Διαγράμματα πίτας. Πόσα γραμμάρια κασσίτερου, μολύβδου και άλλων μετάλλων υπάρχουν σε 200 g τέτοιου κράματος;
«Διάγραμμα πίτας» - Διακήρυξη Αρχών Ανοχής, που εγκρίθηκε από την UNESCO στις 16 Νοεμβρίου 1995. Σε ποιες ενότητες χωρίζεται η Διακήρυξη των Αρχών Ανοχής; Επιλέξτε τα δεδομένα για να δημιουργήσετε ένα γράφημα. Επιλέξτε μια διάταξη γραφήματος με υπόμνημα και τίτλο. Περιοχή γραφήματος. Εθνική σύνθεση ορισμένων χωρών. Διάγραμμα πίτας.
«Διαγράμματα ράβδων 6ου βαθμού» - Μέσο προσδόκιμο ζωής ορισμένων ζώων. Στόχοι: 1. Συγκρίνετε τους αριθμούς: 1. Τι είναι τα ραβδωτά γραφήματα; Ο μέσος όρος βαθμολογίας των μαθητών στις Ολυμπιάδες. Διαγράμματα στηλών. Θέμα: Πώληση γλυκών σε τέσσερις μήνες. 3. Μάθετε σε ποιες περιπτώσεις είναι βολικό να χρησιμοποιείτε ραβδόγραμμα.
«Δημιουργία γραφημάτων και γραφημάτων» - Δελφοί. Προσθήκη σειρών δεδομένων. 1. Μέθοδοι απόσυρσης γραφικές πληροφορίες. «Εμφάνιση γραφικών πληροφοριών στους Δελφούς» Περίληψη θέματος: Εμφάνιση γεωμετρικών σχημάτων. Η εμφάνιση απλών γεωμετρικών σχημάτων σε μια φόρμα παρέχεται από το στοιχείο Shape. Παράδειγμα. Βασικές ιδιότητες του στοιχείου Shape: Μπορείτε να δημιουργήσετε απλά σχέδια από διάφορα στοιχεία Shape.
«Δημιουργία γραφημάτων» - Ιστόγραμμα (ραβδόγραμμα). Πρόγραμμα. Μπορεί να εμφανίσει πολλαπλές σειρές δεδομένων ως ποσοστά. Ένα γράφημα είναι μια οπτική γραφική αναπαράσταση αριθμητικών δεδομένων. Κατασκευή διαγραμμάτων και γραφημάτων. Να συγκρίνετε πολλές ποσότητες σε ένα σημείο. Βασικά στοιχεία ενός διαγράμματος. Στάδια κατασκευής διαγράμματος.
3.1 Ουσία και ταξινόμηση των σπαρμένων εκτάσεων
Σπαρμένη έκταση- Πρόκειται για εκτάσεις καλλιεργήσιμης γης που καταλαμβάνονται από καλλιέργειες διαφόρων γεωργικών καλλιεργειών. Οι καλλιεργούμενες εκτάσεις κατανέμονται (ταξινομούνται) σύμφωνα με διάφορα ποιοτικά χαρακτηριστικά: βιολογικά χαρακτηριστικά των καλλιεργειών, σκοπούς παραγωγής, λογιστικές κατηγορίες κ.λπ.
Ανάλογα από βιολογικά χαρακτηριστικάγεωργικές καλλιέργειες, όλες οι καλλιέργειες χωρίζονται σε ετήσιες, διετές και πολυετείς (μόνιμες). Η ομάδα των ετήσιων καλλιεργειών περιλαμβάνει συνήθως εκείνες τις καλλιέργειες των οποίων η καλλιεργητική περίοδος στην ίδια έκταση δεν μπορεί να διαρκέσει περισσότερο από ένα γεωργικό έτος. Στις συνθήκες της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας, πρόκειται για ανοιξιάτικα και χειμερινά σιτάρια, όσπρια, βιομηχανικές καλλιέργειες (λινάρι, ζαχαρότευτλα, ελαιοκράμβη), ορισμένοι τύποι κτηνοτροφικών καλλιεργειών, πατάτες, καλλιέργειες κτηνοτροφικής ρίζας, ετήσια χόρτα κ.λπ. Η ομάδα των δύο ετών αντιπροσωπεύεται από καλλιέργειες που αναπτύσσονται στην ίδια Η σπαρμένη έκταση μπορεί να είναι βλάστηση για τουλάχιστον δύο γεωργικά έτη. Περιλαμβάνει κυρίως διάφορα είδη πολυετών δημητριακών και οσπρίων που χρησιμοποιούνται για την πράσινη μάζα, το σανό και τους σπόρους. Η ομάδα των πολυετών (μόνιμων) καλλιέργειες περιλαμβάνει καλλιέργειες των οποίων η καλλιεργητική περίοδος στην ίδια περιοχή διαρκεί περισσότερο από δύο χρόνια. Αυτό περιλαμβάνει φρούτα, μούρα, καλλωπιστικές και άλλες καλλιέργειες.
Κατά παραγωγικό σκοπόΟι ετήσιες και διετές καλλιέργειες, που συνήθως τοποθετούνται σε αμειψισπορά, χωρίζονται στις ακόλουθες ομάδες: σιτηρά και όσπρια, βιομηχανικές καλλιέργειες, πατάτες και πεπόνια και λαχανικά, ζωοτροφές, καλλιέργειες χλωρής λίπανσης. Με τη σειρά τους, αυτές οι καλλιέργειες χωρίζονται σε χειμερινές και ανοιξιάτικες καλλιέργειες ανάλογα με το χρονοδιάγραμμα της καλλιέργειας και σύμφωνα με τις μεθόδους σποράς - σε συνεχείς και σειρές, χωρίς κάλυψη και υπό κάλυψη. Τα βιολογικά χαρακτηριστικά και οι διαφορετικοί στόχοι παραγωγής των γεωργικών καλλιεργειών λαμβάνονται υπόψη όχι μόνο στη διαδικασία της τεχνολογίας και της οργάνωσης της παραγωγής, αλλά αποτελούν επίσης σημαντικές διαφορές στις στατιστικές πληροφορίες για τις σπαρμένες εκτάσεις, την ακαθάριστη απόδοση και την απόδοση ανά ομάδα καλλιεργειών.
Η γεωργική παραγωγή στη Δημοκρατία της Λευκορωσίας αντιπροσωπεύεται από διάφορες μορφές αγροκτημάτων, μεταξύ των οποίων κυριαρχούν μεγάλες κρατικές γεωργικές οργανώσεις, όπου συγκεντρώνεται τουλάχιστον το 80% όλων των σπαρμένων εκτάσεων. Στους κυβερνητικούς οργανισμούς, η διεξαγωγή μεγάλης κλίμακας παραγωγής βασίζεται παραδοσιακά στη συστηματική καταγραφή και παρακολούθηση των κύριων δεικτών της εργασίας τους.
Λόγω των πολυάριθμων αλλαγών σε μια μακρά περίοδο καλλιέργειας, το μέγεθος της σπαρμένης έκτασης των γεωργικών καλλιεργειών λαμβάνεται υπόψη και ενημερώνεται αρκετές φορές. Από αυτή την άποψη, στις στατιστικές των αγροτικών οργανώσεων διακρίνονται οι ακόλουθες κατηγορίες σπαρμένων εκτάσεων: σπαρμένες, ανοιξιάτικες, συγκομισμένες και πραγματικά συγκομιδές.
ΜολυσμένοΣυνηθίζεται να αναφέρεται η περιοχή στην οποία σπάρθηκαν οι σπόροι της καλλιέργειας. Μπορεί να περιλαμβάνει ένα δύο φορές και επίσης μια περιοχή. Η διπλή καταμέτρηση των επιμέρους εκτάσεων οφείλεται στο γεγονός ότι το μέγεθος της σπαρμένης έκτασης δείχνει σε ποια έκταση ξαναδαπανήθηκαν οι σπόροι, καθώς και εργασία, καύσιμα και λιπαντικά για τη λειτουργία του εξοπλισμού κ.λπ. Στην περίπτωση αυτή, λαμβάνονται υπόψη χωριστά η σπαρμένη έκταση για τη συγκομιδή του τρέχοντος έτους και η έκταση που έχει σπαρθεί το τρέχον έτος.
Πλατεία, σπόροι για τη συγκομιδή του τρέχοντος έτους, περιλαμβάνει όλες τις καλλιέργειες που προορίζονται για συγκομιδή σε ένα δεδομένο έτος, ανεξάρτητα από το χρόνο σποράς. Αυτό περιλαμβάνει τα ακόλουθα είδη καλλιεργειών: χειμερινές καλλιέργειες του προηγούμενου έτους, ακάλυπτες καλλιέργειες πολυετή βότανατρέχον έτος, σπορά μεταξύ σειρών καλλιεργειών σειράς (συμπυκνωμένη σπορά).
Πλατεία, σπόροι φέτος, περιλαμβάνει όλες τις καλλιέργειες που προορίζονται για συγκομιδή σε ένα δεδομένο έτος, ανεξάρτητα από το χρόνο συγκομιδής. Περιλαμβάνει: επανασπορά νεκρών χειμερινών καλλιεργειών, ανοιξιάτικες καλλιέργειες τρέχοντος έτους (υποκάλυψη και χωρίς κάλυμμα), επαναλαμβανόμενες καλλιέργειες (σπορά), καλλιέργειες μεταξύ σειρών (συμπυκνωμένες καλλιέργειες), καλλιέργειες για χλωρή λίπανση.
Η ανάγκη για στατιστική καταγραφή της έκτασης σποράς στις γεωργικές οργανώσεις προκαλείται από τη συνεχή παρακολούθηση της κατανάλωσης υλικού σπόρου, καθώς και από το κόστος εργασίας και τα έξοδα για καύσιμα και λιπαντικά για τη σπορά.
Ανοιξιάτικη παραγωγική- αυτή είναι η έκταση που καταλαμβάνουν οι καλλιέργειες μέχρι την έγκαιρη ολοκλήρωση της εαρινής σποράς, από την οποία αναμένεται να ληφθούν τα κύρια προϊόντα σε ένα δεδομένο έτος. Περιλαμβάνει: χειμερινές καλλιέργειες που φυτεύτηκαν το φθινόπωρο του προηγούμενου έτους, μείον τις απώλειες φθινοπώρου-χειμώνα και άνοιξης. σπορά ανοιξιάτικων καλλιεργειών του τρέχοντος έτους, συμπεριλαμβανομένης της επανασποράς νεκρών χειμερινών καλλιεργειών με ανοιξιάτικες καλλιέργειες· ακάλυπτες καλλιέργειες πολυετών χόρτων από καλλιέργειες προηγούμενων ετών (περιοχή θερισμού).
Η εαρινή παραγωγική περιοχή, σε αντίθεση με την περιοχή σποράς, δεν περιλαμβάνει επαναλαμβανόμενες καλλιέργειες των ίδιων περιοχών, επομένως δεν περιλαμβάνει συμπίεση, καλαμιές, υποκάλυψη, ενδιάμεσες καλλιέργειες, καθώς δεν καταλαμβάνουν ανεξάρτητες εκτάσεις, καθώς και καλλιέργειες χλωρής κοπριάς. που δεν προορίζονται για την παραγωγή προϊόντων.
Η ανοιξιάτικη παραγωγική περιοχή είναι η κύρια λογιστική κατηγορία των σπαρμένων εκτάσεων, καθώς τα στοιχεία της χρησιμοποιούνται για τον προσδιορισμό της ακαθάριστης συγκομιδής και της απόδοσης των γεωργικών καλλιεργειών. Πριν από την έναρξη της συγκομιδής, πρέπει να αποσαφηνιστεί η παραγωγική περιοχή της άνοιξης, καθώς κατά την περίοδο από την ολοκλήρωση της σποράς έως την έναρξη της έγκαιρης συγκομιδής, ενδέχεται να υπάρξουν αλλαγές στη σύνθεση της σπαρμένης έκτασης λόγω του καλοκαιρινού θανάτου των καλλιεργειών.
Καθαριστήριο- αυτή είναι η έκταση που παρέμεινε στην αρχή της συγκομιδής, στην οποία σχεδιάζεται η συγκομιδή των καλλιεργειών το τρέχον έτος. Το μέγεθος της συγκομιζόμενης έκτασης υπολογίζεται εξαιρουμένων από την εαρινή παραγωγική περιοχή της καλοκαιρινής απώλειας των καλλιεργειών και των εκτάσεων που δεν υπόκεινται σε συγκομιδή κατά το τρέχον έτος (καλυμμένα πολυετή χόρτα, καλλιέργειες που χρησιμοποιούνται για βοσκή) και συμπεριλαμβανομένων των περιοχών από τις οποίες προέρχονται οι καλλιέργειες συγκομίζονται δύο φορές το τρέχον έτος (επαναλαμβανόμενες, ενδιάμεσες και ενδιάμεσες καλλιέργειες). Το μέγεθος της περιοχής συγκομιδής καθιστά δυνατό τον προσδιορισμό της ανάγκης εργατικό δυναμικό, εξοπλισμός, αποθηκευτικοί χώροι, καθορισμένες προθεσμίες συγκομιδής αγροτικών καλλιεργειών.
Στην πραγματικότητα αφαιρέθηκε- πρόκειται για ολόκληρη την περιοχή όπου πραγματοποιήθηκαν εργασίες συγκομιδής κατά την έγκαιρη ολοκλήρωση της εκστρατείας συγκομιδής. Υπολογίζεται αφαιρώντας από τις εκτάσεις συγκομιδής τις περιοχές όπου η ώριμη καλλιέργεια δεν έχει συγκομιστεί για διάφορους λόγους (μετεωρολογικούς, οικονομικούς κ.λπ.) και τις καλλιέργειες που προηγουμένως είχαν προγραμματιστεί για συγκομιδή, αλλά χρησιμοποιήθηκαν για βοσκή, οργώθηκαν για λίπασμα κ.λπ. . Τα δεδομένα για τις εκτάσεις που έχουν πραγματικά συγκομιστεί χρησιμοποιούνται για την ανάλυση της προόδου των εργασιών συγκομιδής και τον προσδιορισμό της τελικής απόδοσης της καλλιέργειας.
Στους γεωργικούς οργανισμούς (AHO), η κατανομή των σπαρμένων εκτάσεων ανά λογιστικές κατηγορίες πραγματοποιείται συνήθως σύμφωνα με το ακόλουθο σχήμα (Πίνακας 3.1), το οποίο διευκολύνει σημαντικά το έργο της ανάθεσης της έκτασης κάθε είδους καλλιέργειας σε ένα ή άλλο λογιστικό κατηγορία.
Στην περίπτωση αυτή, το σύμβολο (+) υποδηλώνει ότι αυτός ο τύπος καλλιεργειών περιλαμβάνεται στην αντίστοιχη λογιστική κατηγορία. το σύμβολο (–) σημαίνει ότι ο καθορισμένος τύπος καλλιέργειας δεν περιλαμβάνεται στη λογιστική κατηγορία. Έχει ιδιαίτερο νόημακατά τον υπολογισμό της συνολικής (συνολικής) επιφάνειας για κάθε λογιστική κατηγορία, όταν είναι απαραίτητο να βρεθούν οι κύριοι λόγοι σημαντικών διαφορών μεταξύ των τελικών περιοχών των λογιστικών κατηγοριών.
Η δυναμική των πραγματικά συγκομιδών σπαρμένων εκτάσεων γεωργικών καλλιεργειών σε όλες τις κατηγορίες αγροκτημάτων στη Δημοκρατία της Λευκορωσίας φαίνεται στον Πίνακα. 3.2.
Δεδομένα πίνακα 3.2. δείχνουν ότι κατά την πενταετία (2001-2005) σε όλες τις κατηγορίες του αγροτικού τομέα του αγροτοβιομηχανικού συγκροτήματος της Λευκορωσίας, η σπαρμένη έκταση σιτηρών και ψυχανθών μειώθηκε (κατά περίπου 300 χιλιάδες εκτάρια). Η μείωση αυτή οφείλεται κυρίως στην άνοιξη, καθώς και στα χειμερινά δημητριακά και όσπρια. Παράλληλα, αυξήθηκαν οι σπαρμένες εκτάσεις που καταλαμβάνουν οι βιομηχανικές καλλιέργειες, μεταξύ των οποίων η έκταση με ζαχαρότευτλα σχεδόν διπλασιάστηκε. Υπάρχει μια τάση να αναπτύσσονται οι καλλιέργειες ελαιοκράμβης. Κατά τη διάρκεια της υπό μελέτη πενταετίας, η έκταση καλλιέργειας πατάτας μειώθηκε σημαντικά σε όλες τις κατηγορίες εκμεταλλεύσεων. Η έκταση με καλλιέργειες λαχανικών παραμένει πρακτικά σταθερή.
Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στη μείωση της δυναμικής της σπαρμένης έκτασης κτηνοτροφικών καλλιεργειών, στην οποία έχει μειωθεί σημαντικά η έκταση των πολυετών χόρτων (κατά σχεδόν 240 χιλιάδες εκτάρια) και των κτηνοτροφικών ριζικών καλλιεργειών (σχεδόν 2 φορές). Ως αποτέλεσμα όλων των αλλαγών κατά την πενταετία (2001–2005), η συνολική σπαρμένη έκταση των γεωργικών καλλιεργειών σε όλες τις κατηγορίες αγροκτημάτων στη Λευκορωσία μειώθηκε κατά περισσότερα από 600 χιλιάδες εκτάρια (11,7%). Αυτό το φαινόμενο μπορεί να εξηγηθεί κυρίως από την αναλογική μείωση της έκτασης της αρόσιμης γης στη Δημοκρατία της Λευκορωσίας.
Πίνακας 3.1. Γενικό σχήμακατανομή των σπαρμένων εκτάσεων ανά λογιστικές κατηγορίες
|
Είδη καλλιεργειών | ||||||
|
Μολυσμένο |
Ανοιξιάτικη παραγωγική |
Περιοχή συγκομιδής |
Πραγματική συγκομιδή |
|||
|
ρεύμα | ||||||
|
|
|
|
|
|
||
|
Χειμερινές καλλιέργειες από πέρυσι | ||||||
|
Επανασπορά νεκρών χειμερινών καλλιεργειών | ||||||
|
Ανοιξιάτικες καλλιέργειες του τρέχοντος έτους | ||||||
|
Καλλιέργειες πολυετών χόρτων του τρέχοντος έτους: μυστικός ακάλυπτος | ||||||
|
Καλλιέργειες πολυετών χόρτων προηγούμενων ετών (θερισμένη έκταση) | ||||||
|
Επαναλαμβανόμενες καλλιέργειες | ||||||
|
Σπορά μεταξύ σειρών (συμπυκνωμένη σπορά) | ||||||
|
Χειμερινές καλλιέργειες τρέχοντος έτους | ||||||
|
Καλλιέργειες για πράσινο λίπασμα | ||||||
|
Στο s e g o... | ||||||
Πίνακας 3.2. Καλλιεργούμενη έκταση γεωργικών καλλιεργειών
(χιλιάδες εκτάρια)
|
Ομάδες και είδη καλλιεργειών | ||||||||
|
Δημητριακά και όσπρια – συνολικά | ||||||||
|
συμπεριλαμβανομένου: | ||||||||
|
χειμερινά σιτηρά | ||||||||
|
ανοιξιάτικα σιτάρια | ||||||||
|
όσπρια | ||||||||
|
Τεχνικό – σύνολο | ||||||||
|
συμπεριλαμβανομένου | ||||||||
|
ζαχαρότευτλα | ||||||||
|
Πατάτα | ||||||||
|
Λαχανικά | ||||||||
|
Ζωοτροφές – σύνολο |
Ανάπτυξη μαθήματος με παρουσίαση με θέμα: «Διαγράμματα πίτας». Συνδυασμένο μάθημα (γενίκευση και συστηματοποίηση γνώσης, επεξήγηση νέου υλικού, εμπέδωση διδαχθέντος υλικού, δοκιμή και διόρθωση γνώσεων).
Λήψη:
Πρεμιέρα:
Μάθημα μαθηματικών με θέμα "Γραφήματα πίτας"
5η τάξη.
Προετοιμάστηκε από τη δασκάλα του γυμνασίου MBOU Νο. 26, χωριό Dolzhanskaya
Nedilko Olga Alexandrovna
Στόχοι:
- Κατακτήστε τρόπους οπτικοποίησης αριθμητικών δεδομένων.
- Εκπαίδευση κατασκευών μαθηματικό μοντέλοχρησιμοποιώντας γραφήματα πίτας.
- Εφαρμογή της θεωρητικής γνώσης στο πρακτικές δραστηριότητεςπρόσωπο.
Καθήκοντα:
- Επαναλάβετε προηγουμένως μελετημένο υλικό για τα θέματα: «Γωνίες. Γωνίες μέτρησης", "Ποσοστά"
- Εξοικειωθείτε με την έννοια των «Διαγραμμάτων»
- Μάθετε να δημιουργείτε γραφήματα πίτας.
- Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας για την υγεία σας.
Έντυπα μαθήματος: συνδυασμένα (γενίκευση και συστηματοποίηση της γνώσης, επεξήγηση νέου υλικού, εμπέδωση μαθημένου υλικού, έλεγχος και διόρθωση γνώσης).
Μέθοδοι και τεχνικές εργασίας:
- δάσκαλοι: μετωπική εργασία (εξήγηση νέων πραγμάτων, διάλογος, επίδειξη παρουσίασης, ατομική βοήθεια στην ανεξάρτητη εργασία).
- μαθητής: μετωπική (διάλογος, προβολή παρουσίασης) και ατομική (επίλυση προγραμματισμένων εργασιών, εργασία σε σημειωματάριο, εργασία σε υπολογιστή).
Υλικά και εξοπλισμός:σχολικό βιβλίο V.Ya. Vilenkin, V.I. Zhokhov "Mathematics 5", πυξίδα, χάρακας, μολύβι, μοιρογνωμόνιο, παρουσίαση "Circle Graphs", PC.
Σχέδιο μαθήματος
- Οργανωτική στιγμή
- Έλεγχος της ετοιμότητας των μαθητών για το μάθημα. Η διάθεση των μαθητών για το μάθημα.
- Οι μαθητές καταγράφουν τους αριθμούς και τα θέματα του μαθήματος στο τετράδιό τους..(1,2 διαφάνειες)
Θα σας ρωτήσω μερικούς γρίφους. Μαντέψτε τους γρίφους και ελέγξτε την παρουσία αυτών των στοιχείων στους επιτραπέζιους υπολογιστές σας και δείξτε τους Προθέρμανση (3 διαφάνειες).
- Ποιος διδάσκει σιωπηλά; (Σχολικό βιβλίο)
- Ποιος θα φτιάξει το σχέδιό μας;
Λοιπόν, φυσικά... (Μολύβι)
- Δύο πόδια συνωμότησαν
Κάντε τόξα και κύκλους. (Πυξίδα)
- Λατρεύει την αμεσότητα και είναι η ίδια άμεση.
Η δημιουργία ενός νέου χαρακτηριστικού μας βοηθά όλους.
Μπορείτε να σχεδιάσετε κάτι χωρίς αυτό.
Μαντέψτε, φίλοι, τι είναι αυτό;.. (χάρακας)
- Αν της δώσεις δουλειά -
Το μολύβι ήταν μάταιο. (Γόμα)
- Κατασκευή γωνιών
Βοηθά... (μοιρογνωμόνιο)
- Στην εργασία για το σπίτι
Πρέπει να το κάνουμε, δεν πρέπει να ξεχνάμε,
Θα το γράψουμε στο... (Ημερολόγιο)
Ελέγξαμε τη διαθεσιμότητα των ειδών που χρειάζονται για το μάθημα.
Εγώ Ι. Ενημέρωση γνώσεων:
- Υποδείξτε την αντιστοιχία μεταξύ του τύπου των γωνιών και του βαθμού τους (4 διαφάνεια)
1) πικάντικο-56
2) ευθεία - 90
3) βουβός-123
4) επεκτάθηκε - 180
III.Μελέτη νέο θέμα: Συχνά στην πράξη, τα αποτελέσματα οποιασδήποτε ανθρώπινης δραστηριότητας, σύγκριση του κόστους ορισμένων προϊόντων, η σύνθεση διαφόρων μειγμάτων ή οποιαδήποτε άλλα αριθμητικά δεδομένα είναι πιο βολικό να παρουσιαστούν οπτικά, με τη μορφή εικόνας. Είναι ευκολότερο να συγκρίνετε αριθμούς εάν απεικονίζονται ως γραφικά αντικείμενα διαφόρων μεγεθών. Τα σχέδια γίνονται καλύτερα αντιληπτά από τον άνθρωπο. Και, ακόμα κι αν οι παράμετροι του απεικονιζόμενου αντικειμένου, της δράσης, του φαινομένου δεν είναι γνωστές εκ των προτέρων, μπορείτε να συγκρίνετε σαφώς τα αποτελέσματα από το σχέδιο και να βγάλετε ορισμένα συμπεράσματα. Τέτοια σχέδια ονομάζονται γραφήματα και διαγράμματα.
Σήμερα θα εξοικειωθούμε με διαγράμματα.
Μια μέθοδος συμβατικής απεικόνισης αριθμητικών μεγεθών και των σχέσεών τους, χρησιμοποιώντας γεωμετρικά μέσα, ονομάζεται διάγραμμα.
Ας γράψουμε τον ορισμό του διαγράμματος στο τετράδιό μας.
Ένα διάγραμμα είναι ένας τρόπος οπτικής παρουσίασης αριθμητικών δεδομένων (6 διαφάνειες).
Υπάρχουν πολλοί τύποι διαγραμμάτων. Τα διαγράμματα μπορεί να είναι επίπεδα ή τρισδιάστατα. Μεταξύ των επίπεδων γραφημάτων υπάρχουν: γραφήματα, στήλη, γραμμή, τελεία, δακτύλιος. Θα μελετήσουμε γραφήματα πίτας. (7,8 διαφάνειες)
(9 διαφάνεια) Εξηγήστε το διάγραμμα κατανομής της γης και του νερού (επεξηγήσεις του δασκάλου)
(10 διαφάνεια) Εργασία Νο. 1. Χρησιμοποιώντας το διάγραμμα πίτας Σύνθεση αέρα, πείτε ποιο ποσοστό οξυγόνου, αζώτου και άλλων αερίων υπάρχει στον αέρα.
(11 διαφάνεια) Εργασία Νο. 2. Χρησιμοποιώντας ένα διάγραμμα πίτας, πείτε μας σχετικά με την ποσοστιαία κατανομή της χερσαίας έκτασης της Γης σε όλες τις ηπείρους.
Αλγόριθμος για την κατασκευή ενός διαγράμματος: (12 διαφάνειες)
- Θυμηθείτε πόσες μοίρες περιέχει ένας κύκλος.
- Τι ποσοστό αντιστοιχεί σε ολόκληρη την αξία, το σύνολο;
- Προσδιορίστε πόσες γωνίες θα περιέχει το διάγραμμα.
- Υπολογίστε πόσες μοίρες είναι κάθε γωνία.
- Κατασκευάστε γωνίες των οποίων οι κορυφές θα βρίσκονται σε ένα σημείο - το κέντρο του κύκλου.
- Επιλέξτε ένα συνδυασμό χρωμάτων για κάθε γωνία ξεχωριστά και για το διάγραμμα ως σύνολο.
IV Ενοποίηση νέου θέματος:(13 διαφάνεια)
1) №1695:
Κατασκευάστε ένα διάγραμμα πίτας για την κατανομή της ημερήσιας πρόσληψης τροφής
Λύση: (14 διαφάνεια)
Ημερήσιος κανόνας - 100%
Κύκλος-360
4 γωνίες
360:100=3,6 - κατά 1%
3,6 * 25 = 90 - πρωινό
3,6 * 15 =54 – 2 πρωινό, βραδινό
3,6 * 45 = 162 - μεσημεριανό
Ας καταλήξουμε: ποια είναι η διατροφή σας; Ταιριάζει με αυτό το διάγραμμα;
2) Δημιουργία διαγραμμάτων με χρήση υπολογιστή (16 διαφάνειες)
Έχετε παρατηρήσει πόσο χρόνο αφιερώσατε για τη δημιουργία του γραφήματος με το χέρι; Σήμερα, στην πράξη, κανείς δεν κατασκευάζει διαγράμματα χειροκίνητα, ή το κάνει, αλλά πολύ σπάνια. Υπάρχει ένας πολύ καλός βοηθός για να κάνει αυτού του είδους τη δουλειά. Αυτός είναι ένας υπολογιστής. Πάρτε τις θέσεις σας στον υπολογιστή.
- Έχετε ένα περιβάλλον υπολογιστικού φύλλου Microsoft Excel στην οθόνη σας. Ας εισαγάγουμε τα δεδομένα από το διάγραμμα «Ισορροπημένη Διατροφή» στον πίνακα.
Λεζάντες διαφάνειας:
Προθέρμανση: Ποιος διδάσκει σιωπηλά; Ποιος θα φτιάξει το σχέδιό μας; Λοιπόν, φυσικά (...) Δύο πόδια συνωμότησαν για να κάνουν τόξα και κύκλους. (...) Λατρεύει την αμεσότητα και είναι η ίδια άμεση. Η δημιουργία ενός νέου χαρακτηριστικού μας βοηθά όλους. Μπορείτε να σχεδιάσετε κάτι χωρίς αυτό. Μαντέψτε, φίλοι, τι είναι αυτό;(...) Αν της δώσετε δουλειά, το μολύβι ήταν μάταιο.(...) Βοηθά στην κατασκευή των γωνιών (...) Για να κάνουμε τα μαθήματά μας, μην ξεχνάτε, θα το γράψουμε στο (...)
Επανάληψη: Εργασία 1 Υποδείξτε την αντιστοιχία μεταξύ του τύπου των γωνιών και του μέτρου του βαθμού τους Οξεία γωνία Αμβλεία γωνία Ευθεία γωνία Ορθή γωνία 90 180 56 123
Διαγράμματα πίτας Ταξίδι στις σελίδες του λεξικού Παραδείγματα διαγραμμάτων Τρόπος κατασκευής γωνίας (επανάληψη) Επίλυση προβλημάτων Προβλήματα για ανεξάρτητη λύση Σχολική εργασία στο σπίτιΕδαφος διά παιγνίδι γκολφ
Διαγράμματα πίτας Διάγραμμα - (από την ελληνική εικόνα, σχέδιο, σχέδιο) μια γραφική εικόνα που δείχνει καθαρά τη σχέση τυχόν ποσοτήτων. Εξηγήστε πρώτα τι είναι.
Διαγράμματα πίτας Το κατάλαβα! Ένα διάγραμμα είναι ένα σχέδιο αριθμητικών δεδομένων που σας επιτρέπει να συγκρίνετε ένα συγκεκριμένο αντικείμενο. Πώς να φτιάξετε ένα διάγραμμα; Για να σχεδιάσετε ένα διάγραμμα πίτας πρέπει: Σχεδιάστε έναν κύκλο Υπολογίστε τον αριθμό των ποσοστών Μετατροπή τους σε μοίρες Χρησιμοποιήστε ένα μοιρογνωμόνιο για να σχεδιάσετε γωνίες Χρωματίστε τους τομείς με διαφορετικά χρώματα
Διαγράμματα πίτας Ποια είναι τα πλεονεκτήματα των διαγραμμάτων έναντι των πινάκων; Ποια είναι τα μειονεκτήματα των διαγραμμάτων; Οπτικοποίηση, ικανότητα σύγκρισης διαφορετικών ποσοτήτων μεταξύ τους, ικανότητα παρουσίασης μεγάλου όγκου πληροφοριών. Κατά προσέγγιση τιμή των ποσοτήτων
Διαγράμματα πίτας Το μαγνητικό σιδηρομετάλλευμα περιέχει 70% καθαρό σίδηρο και το υπόλοιπο μετάλλευμα είναι γάνγκο. Για να απεικονίσουμε οπτικά αυτήν την κατάσταση, ας σχεδιάσουμε έναν κύκλο και ας ζωγραφίσουμε το 70% της επιφάνειάς του και ας αφήσουμε το 30% της περιοχής άβαφο. Εφόσον υπάρχουν 360° σε έναν κύκλο, πρέπει να βρούμε το 30% των 360°. Για να το κάνετε αυτό, διαιρέστε 360 με 100 και πολλαπλασιάστε το πηλίκο με 30. Παίρνουμε: 360: 100 * 30 = 108. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να σχεδιάσουμε δύο ακτίνες υπό γωνία 108° και να βάψουμε το τμήμα του κύκλου έξω από αυτή τη γωνία. Παίρνουμε ένα σχέδιο. Ονομάζεται γράφημα πίτας.
Διαγράμματα πίτας Αρ. Ο αριθμός των τμημάτων στον κύκλο θα εξαρτηθεί από τις συνθήκες του προβλήματος. Μερικές φορές για να δημιουργήσετε ένα γράφημα πίτας πρέπει να σπάσετε τον κύκλο σε πολλά μέρη. Έτσι ώστε ο κύκλος να χωρίζεται πάντα σε 2 μέρη;
Διαγράμματα πίτας Παράδειγμα γραφήματος πίτας ωκεάνιων περιοχών. Ο Ειρηνικός Ωκεανός έχει έκταση 179 εκατομμύρια km2, ο Ατλαντικός Ωκεανός - 93 εκατομμύρια km2, ο Ινδικός Ωκεανός - 75 εκατομμύρια km2, ο Αρκτικός Ωκεανός - 13 εκατομμύρια km2.
Πώς να χτίσετε μια γωνία (επανάληψη)
Διαγράμματα πίτας
Διαγράμματα πίτας
Επίλυση προβλημάτων
Πίνακες πίτας Υπάρχουν 30 μαθητές σε μια τάξη: 12 αγόρια και 18 κορίτσια. Ας σχεδιάσουμε έναν κύκλο που αντιστοιχεί στον συνολικό αριθμό των μαθητών. 360⁰: 30 =12⁰ αντιστοιχεί σε 1 μαθητή. 12⁰ * 12 = 144⁰ - γωνία που αντιστοιχεί στον αριθμό των αγοριών 360⁰ - 144⁰ =216⁰ - - γωνία που αντιστοιχεί στον αριθμό των κοριτσιών 144⁰ 216⁰ κορίτσια αγόρια
Διαγράμματα πίτας Ας λύσουμε το πρόβλημα: Η γη στη Γη κατανέμεται με αυτόν τον τρόπο: λιβάδια και βοσκοτόπια - 21%, δάση - 30%, καλλιεργήσιμες εκτάσεις - 11%, άλλες εκτάσεις - 38%. Λύση: 100% - 360⁰ (κύκλος) 1% - 3,6⁰ 21% - 21*3,6⁰= 75,6⁰ 30% - 30*3,6⁰= 108⁰ 11% - 11*3.6⁰ 11*3.6⁰% = 136,8⁰
Γραφήματα πίτας Λιβάδια και βοσκοτόπια - 75,6⁰ Δάση - 108⁰ καλλιεργήσιμες εκτάσεις - 39,6⁰ Άλλες εκτάσεις - 136,8⁰ Άλλες εκτάσεις 136,8⁰ Δάση 108⁰ Λιβάδια και βοσκοτόπια - 75,6⁰39.
Διαγράμματα πίτας Για να λύσουμε το πρόβλημα, ας σχεδιάσουμε έναν κύκλο οι περιοχές των καλλιεργειών στη Γη κατανέμονται ως εξής: Σιτάρι - 30% Καλαμπόκι - 16% Κριθάρι - 11% Ρύζι - 19% Άλλες καλλιέργειες - 24% 30% 16% 11% 19%. 24%
Προβλήματα προς επίλυση ανεξάρτητα
Διαγράμματα πίτας Η Dunno πουλάει εφημερίδες. Δευτέρα – 20 Τρίτη – 25 Τετάρτη – 32 Πέμπτη – 30 Παρασκευή – 23 Σάββατο – 30 Κυριακή – 20. Κατασκευάστε ένα γράφημα πίτας «Πωλήσεις εφημερίδων»
Διαγράμματα πίτας Κατασκευάστε ένα διάγραμμα πίτας «Διατροφικά πρότυπα για κορίτσια ηλικίας 11-13 ετών». Τα κορίτσια 11-13 ετών θα πρέπει να λαμβάνουν 85g πρωτεΐνης, 85g λίπους, 340g υδατανθράκων την ημέρα.
Διαγράμματα πίτας Κατασκευάστε ένα διάγραμμα πίτας «Κατανομή χρόνου από μαθητή της Ε΄ τάξης» Ύπνος - 9 ώρες. Σπουδές στο σχολείο - 6 ώρες Εργασίες για το σπίτι - 2 ώρες ξεκούραση - 3 ώρες Εργασία με υπολογιστή - 0,5 ώρες Παρακολούθηση τηλεόρασης - 1,5 ώρα Είναι δυνατόν να δημιουργηθεί ένα διάγραμμα; Τι άλλο μπορείτε να κάνετε με τον χρόνο σας;
Εργασία για το σπίτι Κάντε ένα διάγραμμα (ένα από τα οποία μπορείτε να επιλέξετε): Αριθμός λέξεων που διαβάζονται ανά λεπτό (βαθμός 5). Αριθμός μαθητών ανά τάξη (τάξεις 5-8). Πληθυσμός των πρωτευουσών του κόσμου. Πληθυσμός των χωρών του κόσμου. Το προσδόκιμο ζωής σε διαφορετικές χώρες. Αριθμός μεταναστών το 2005. Αριθμός μαθημάτων σε μαθήματα (Ε ́ τάξη ανά έτος). Περιοχές χωρών σε όλο τον κόσμο.
Διαγράμματα πίτας του δημοτικού εκπαιδευτικού ιδρύματος "Γυμνάσιο Eliseevskaya" Καθηγήτρια μαθηματικών Irina Anatolyevna Milyutina Ενδιαφέρον Τι είναι το ενδιαφέρον; Γράφημα Τίτλος αχλάδι μπανάνα μήλο ακτινίδιο πορτοκάλι Ερωτήσεις Τι ονομάζεται γράφημα πίτας;