Περίληψη του GCD σε μεσαία ομάδα"Πόλη των Επαγγελμάτων"
Ηλικιακή κατηγορία παιδιών: 4-5 ετώνΣτόχος:Επεκτείνετε και αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με την εργασία των ανθρώπων σε διαφορετικά επαγγέλματα (ΜΚΟ «Poznanie»).
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
1. Ενίσχυση του σεβασμού για τους εργαζόμενους, τις δραστηριότητές τους και τα αποτελέσματά τους (ΜΚΟ «Κοινωνιοποίηση»)
Εκπαιδευτικός:
1. Εξασκήστε τα παιδιά στην ικανότητα να προσδιορίζουν το όνομα ενός επαγγέλματος με τα ονόματα των ενεργειών (OO "Γνώση")
2.Ανάπτυξη της ικανότητας επιλογής αντικειμένων συγκεκριμένου χρώματος
(«ΜΚΟ «Poznanie»)
Οργάνωση εκπαιδευτικού περιβάλλοντος:
Για κίνητρο για GCD: Χριστουγεννιάτικο δέντρο, λαγουδάκι, αρκούδα.
Για τη διεξαγωγή GCD:
Χρωματιστά μολύβια.
Μια εικόνα με τρεις σχεδιασμένους γερανούς διαφορετικών υψών και χρωμάτων.
Φυλλάδια: μπάλες κομμένες από χρωματιστό χαρτόνι, ένα σετ γεωμετρικών σχημάτων, φύλλα χαρτιού με σχέδια: χτένα χωρίς δόντια. δύο ράφια διαφορετικού μήκους, κενά χαρτιού.
Ένα παράδειγμα χτισμένου πύργου ρολογιού.
Μοντέλα φρούτων και λαχανικών. Ένα βάζο και ένα τηγάνι, δείγματα βαμμένων και πραγματικών λακκοειδών.
6 πολύχρωμα σπίτια και εικόνες: μάγειρας, οδηγός, ζωγράφος, κομμωτής, πωλητής, οικοδόμος.
Ένα φύλλο με εικόνες εργαλείων: μπάλες από νήμα, πινέλο, κουτιά μπογιάς, πυροσβεστικός σωλήνας, κουτάλα, σφυρί.
Προκαταρκτικές εργασίες:
Δραστηριότητες του δασκάλου: προετοιμασία οπτικού υλικού και φυλλαδίου, επιλογή γρίφων, προετοιμασία σωματικών ασκήσεων.
Δραστηριότητες του δασκάλου με τα παιδιά: εξέταση εικονογραφήσεων επαγγελμάτων, ανάγνωση ιστοριών για άτομα διαφορετικών επαγγελμάτων, διδακτικά παιχνίδια για το θέμα.
Μορφές οργάνωσης κοινές δραστηριότητες: συνομιλία, στιγμή έκπληξης, δυναμική παύση, δραστηριότητα παιχνιδιού, ανεξάρτητη παραγωγική δραστηριότητα.
Διεξαγωγή GCD:
Κίνητρο:
Σε μια στιγμή έκπληξη, η δασκάλα ανακοινώνει ότι έλαβε ένα γράμμα από την Pochemuchka, η οποία προσφέρεται να ταξιδέψει στην πόλη των επαγγελμάτων.
- Παιδιά, σήμερα το πρωί βρήκα αυτό το γράμμα από την Pochemuchka στο τραπέζι για εσάς και εμένα. Μας προσκαλεί να ταξιδέψουμε στην πόλη των επαγγελμάτων.
Υλοποίηση δραστηριοτήτων:
Συζήτηση που συνοδεύεται από την παράσταση: - Μόνο που δεν ξέρει τι είναι «επάγγελμα». Ποιος ξέρει; (απαντήσεις παιδιών) Τώρα θα πάμε στην πόλη των επαγγελμάτων. Δείτε πόσα σπίτια υπάρχουν σε αυτή την πόλη. Διαφορετικά επαγγέλματα εγκαταστάθηκαν σε αυτά. Ας ρίξουμε μια ματιά στο πρώτο σπίτι. Και εδώ είναι ένα μυστήριο.
Κομμωτής
Αυτή η μάγισσα, αυτός ο καλλιτέχνης,
Όχι πινέλα και μπογιές, αλλά χτένα και ψαλίδι.
Έχει μυστηριώδεις δυνάμεις:
Όποιον αγγίξει θα γίνει όμορφος.
(απαντήσεις των παιδιών)
Αυτό είναι πολύ ενδιαφέρον και δημιουργική εργασία, γιατί ο κομμωτής κάνει διαφορετικά χτενίσματα κάθε μέρα. Οι κομμωτές επίσης κόβουν, βάφουν, κάνουν μπούκλες και φτιάχνουν τα μαλλιά. Με μια λέξη, φέρνουν ομορφιά. Οι άνθρωποι σε αυτό το επάγγελμα πρέπει να είναι προσεγμένοι, ευγενικοί και ανθεκτικοί, γιατί περνούν όλη την ημέρα στα πόδια τους.
Δώσε μου ένα ψαλίδι, μια χτένα,
Θα σου φτιάξει τα μαλλιά.
Κομμωτήριο σίγουρα
Θα σας δώσει ένα μοντέρνο κούρεμα.
Τι εργαλεία χρησιμοποιεί για τη δουλειά του; (απαντήσεις των παιδιών) Ένα από τα εργαλεία του κομμωτηρίου είναι η χτένα. Τώρα θα προσπαθήσουμε να φτιάξουμε μόνοι μας χτένες.
Σχέδιο "Προσθήκη δοντιών στη χτένα"
Τα παιδιά σχεδιάζουν "δόντια χτένας" - κάθετες γραμμές του ίδιου μήκους σε ένα σχεδιασμένο κενό.
- Τώρα ο δρόμος μας οδηγεί στο δεύτερο σπίτι (ο δάσκαλος κινείται μαζί με τα παιδιά αίθουσα παιχνιδιώνστο διπλανό σπίτι)
Οικοδόμοι
Η φθινοπωρινή βροχή βρέχει,
Ο χειμώνας είναι μπροστά.
Δόξα σε αυτούς που χτίζουν
Ζεστά σπίτια!
Ποιος η δουλειά είναι σκληρή
Επιστρέφει στη χώρα
Ποιος έφτιαξε το νηπιαγωγείο
Και για σένα και για μένα!
- Πες μου, τι είδους οικοδόμοι πρέπει να είναι; (απαντήσεις των παιδιών)
Τι κάνουν οι οικοδόμοι; Τι χρειάζονται οι οικοδόμοι για να δουλέψουν; Ποια μηχανήματα τους βοηθούν; (απαντήσεις των παιδιών)
Διδακτική άσκηση «Ποιος γερανός είναι ψηλότερος»
Από τρεις βρύσες διαφορετικών χρωμάτων, τα παιδιά καλούνται να επιλέξουν το υψηλότερο, το χαμηλότερο και το χαμηλότερο.
Χτίζει ένα σπίτι από τούβλα,
Για να γελάει μέσα του ο ήλιος.
Να είναι πιο ψηλά, να είναι πιο φαρδιά
Υπήρχαν δωμάτια στο διαμέρισμα
Και τώρα θα δείξουμε στο Whychka πώς να χτίζει. Θα φτιάξουμε έναν πύργο ρολογιού.
Κατασκευή του «Πύργου του Ρολογιού»
Τα παιδιά καλούνται να φτιάξουν έναν πύργο με γεωμετρικά σχήματα κομμένα από χαρτόνι, ακολουθώντας το παράδειγμα του δασκάλου. Τα παιδιά πρέπει να ονομάσουν γνωστά γεωμετρικά σχήματα.
Ας δούμε τώρα το τρίτο σπίτι (ο δάσκαλος και τα παιδιά μετακινούνται με τα παιδιά στην αίθουσα παιχνιδιών στο διπλανό σπίτι).
Επιδέξια, όποιος οδηγεί αυτοκίνητο -
Τελικά δεν είναι η πρώτη σου χρονιά πίσω από το τιμόνι;
Τα σφιχτά λάστιχα θροΐζουν ελαφρά,
Ποιος μας οδηγεί στην πόλη;
Τι κάνει ο οδηγός; Τι χρειάζεται για να δουλέψει; Τι πρέπει να γνωρίζει ένας οδηγός;
Προτού εμπιστευτεί έναν οδηγό για τη μεταφορά ανθρώπων ή αγαθών, πρέπει να μελετήσει πολύ. Μάθετε τους κανόνες του δρόμου, μάθετε να οδηγείτε αυτοκίνητο. Τώρα θα παίξουμε σχολείο για οδηγούς.
Δυναμική παύση "Οδηγοί σε εκπαίδευση"
Φανταστείτε ότι οδηγείτε αυτοκίνητο. Τι αυτοκίνητο θα οδηγήσετε; (Λεωφορείο, φορτηγό, ανατρεπόμενο φορτηγό, γερανός, " ασθενοφόρο", πυροσβεστικό όχημα, αστυνομικό αυτοκίνητο, τρακτέρ, ταξί) ακούστε προσεκτικά τις εργασίες και ολοκληρώστε τις:
Εδώ είναι το αυτοκίνητό μου (δείχνουμε το αυτοκίνητο)
Θα ελέγξουμε τα φρένα (προσομοίωση οδήγησης - κτύπημα διακόπτη)
Τώρα ας αντλήσουμε τα ελαστικά (προσομοίωση κίνησης - άντληση των ελαστικών)
Ένα - δύο, ένα - δύο.
Καθίσαμε και οδηγήσαμε ένα αυτοκίνητο (απομίμηση οδήγησης)
Πατάμε το πεντάλ. (Το πόδι είναι λυγισμένο και τεντωμένο)
Ανοίγουμε το γκάζι, το σβήνουμε, (Φανταστικός μοχλός. Γυρίστε το χέρι σας προς τον εαυτό σας, μακριά από εσάς.)
Κοιτάμε προσεκτικά στην απόσταση. (Τοποθετήστε την παλάμη στο μέτωπο)
Οι «υαλοκαθαριστήρες» καθαρίζουν τις σταγόνες (Τα χέρια είναι λυγισμένα στους αγκώνες μπροστά σας
οι παλάμες ανοιχτές, τα χέρια με κλίση αριστερά, δεξιά.)
Δεξιά, αριστερά. Καθαρότητα!
Θα οδηγήσουμε προσεκτικά. Πάμε σιγά σιγά! (Απομίμηση της κίνησης του τιμονιού)
Είμαστε σοβαροί οδηγοί! Είμαστε οδηγοί παντού! (Μπράβο)
(ο δάσκαλος μετακινείται με τα παιδιά στην αίθουσα παιχνιδιών στο διπλανό σπίτι)
- Λοιπόν, πήγαμε στο διπλανό σπίτι με τα αυτοκίνητά μας.
Ζωγράφος
Προχωρώ προς το μέρος σου
Με βούρτσα και κουβά.
Το φρέσκο χρώμα θα το κάνω μόνος μου
Χρώμα νέο σπίτι.
Ζωγραφίζω τους τοίχους, ζωγραφίζω την πόρτα,
Το πινέλο μου χορεύει...
Έχω και μύτη τώρα
Έγιναν λευκοί φίλοι.
Τι κάνει ένας ζωγράφος; (απαντήσεις των παιδιών)
Παιχνίδι "Τι επιπλέον;"
Τα παιδιά επιλέγουν από την εικόνα τι χρειάζεται ο ζωγράφος για τη δουλειά του.
(ο δάσκαλος με τα παιδιά μετακινείται στην αίθουσα παιχνιδιών στο διπλανό σπίτι)
Ας δούμε το διπλανό σπίτι. Τι επάγγελμα κρύβεται εδώ;
Πωλητής
Μας δίνει τα εμπορεύματα και μια απόδειξη.
Ούτε φιλόσοφος, ούτε σοφός
Και όχι υπεράνθρωπος
Και το συνηθισμένο... (πωλητής).
Τι κάνει ο πωλητής; Τι χρησιμοποιεί ένας πωλητής ενώ εργάζεται; (απαντήσεις των παιδιών)
Αυτή είναι μια πολύ ενδιαφέρουσα δουλειά γιατί οι πωλητές αλληλεπιδρούν με διαφορετικούς ανθρώπους καθημερινά. Οι άνθρωποι σε αυτό το επάγγελμα πρέπει να είναι φιλικοί και προσεκτικοί με τους πελάτες. Ο πωλητής πρέπει να μιλήσει για τα αγαθά και να βοηθήσει τους αγοραστές
Διδακτική άσκηση «Τοποθετήστε τις μπάλες στα ράφια»
Φέραμε νέες μπάλες στο κατάστημα αθλητικών ειδών που πρέπει να τις βάλουμε στα ράφια. Πόσα ράφια υπάρχουν στη βιτρίνα; Δυο. Μπορούμε να πούμε ότι τα ράφια είναι ίδια; Οχι. Γιατί; Το επάνω ράφι είναι κοντό και το κάτω είναι μακρύ.
- Τοποθετήστε τις μπάλες στο επάνω ράφι. Μετρήστε πόσες μπάλες χωράνε στο επάνω ράφι; Τέσσερις μπάλες.
- Τοποθετήστε τις μπάλες στο κάτω ράφι. Μετρήστε πόσες μπάλες χωράνε στο κάτω ράφι; Πέντε μπάλες.
- Ποιο ράφι έχει περισσότερες μπάλες, το πάνω ή το κάτω; Υπάρχουν περισσότερες μπάλες στο κάτω ράφι.
- Πώς μπορούμε να βεβαιωθούμε ότι υπάρχουν ίσοι αριθμοί μπάλες στο επάνω και στο κάτω ράφια;
Δεν θα μπορούμε να προσθέσουμε άλλη μπάλα στο επάνω ράφι - δεν υπάρχει χώρος εκεί.
- Αλλά μπορείτε να αφαιρέσετε μια μπάλα από το κάτω ράφι. Τώρα υπάρχει ο ίδιος αριθμός μπάλες στο κάτω και στο επάνω ράφια.
Ας προχωρήσουμε (Η δασκάλα με τα παιδιά μετακινείται στην αίθουσα παιχνιδιών στο διπλανό σπίτι)
Και μαντέψτε ποιος μένει στο διπλανό σπίτι;
Μάγειρας
Περπατάει με λευκό καπέλο
Με μια κουτάλα στο χέρι.
Μας μαγειρεύει μεσημεριανό:
Χυλός, λαχανόσουπα και βινεγκρέτ.
Διδακτικό παιχνίδι "Σούπα ή κομπόστα;"
Τα παιδιά καλούνται να σηκωθούν και να πάρουν ένα από τα μοντέλα λαχανικών και φρούτων. Και μετά το βάζουμε σε ταψί (σούπα) ή βάζο (κομπόστα). Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να εξηγήσουν την επιλογή τους με τις λέξεις: «Ένα μήλο είναι φρούτο, επομένως φτιάχνεται κομπόστα από αυτό» ή «Τα κρεμμύδια προστίθενται στη σούπα».
Γιατί βρήκατε ένα παιχνίδι που ονομάζεται
Διδακτικό παιχνίδι "Συνέχισε την πρόταση"
Στο κατάστημα μπορούμε να αγοράσουμε από τον πωλητή γάλα, μια κούκλα, ένα κρεβάτι, ...
Για να ταΐσει τους ανθρώπους νόστιμα, ο μάγειρας ψήνει, αλατίζει, ... (μαγειρεύει, τηγανίζει, πλένει, ξεφλουδίζει, ...)
Για να θεραπεύσει τον ασθενή, ο γιατρός κάνει μια κομπρέσα, δίνει.. (φάρμακα, κάνει ένεση, βάζει αλοιφή, κοιτάζει το λαιμό, ...)
Ένας ζωγράφος μπορεί να βάψει έναν φράχτη μπλε, κίτρινο ή...
Ο οδηγός μπορεί να οδηγήσει λεωφορείο, ταξί, ανατρεπόμενο φορτηγό, ...
Ένας κομμωτής μπορεί να χτενίζει, να βάφει, να κάνει μπούκλες, να κόβει...
οι οικοδόμοι ξέρουν πώς να χτίζουν διαφορετικά σπίτια, ένα σπίτι με έναν όροφο είναι μονώροφο, ένα σπίτι με δύο ορόφους είναι διώροφο, ...
Παραγωγικές δραστηριότητες παιδιών:
-Παιδιά, όλοι ξεναγηθήκατε στην κουζίνα του νηπιαγωγείου μας και είδατε πώς χειριζόταν η μαγείρισσα μας τις ζεστές κατσαρόλες! Ας του κάνουμε ένα δώρο σήμερα και ας του ζωγραφίσουμε μερικές όμορφες γλάστρες!
(Στα παιδιά παρουσιάζονται πραγματικοί κάτοχοι γλάστρας και παραδείγματα τραβηγμένων δοχείων)
Ανακεφαλαίωση
Οι ζωγραφισμένες γλάστρες αναρτώνται στον πίνακα και εξετάζονται από τα παιδιά. Αργότερα, τα παιδιά πηγαίνουν στην κουζίνα και δίνουν γάντια φούρνου στους μάγειρες του νηπιαγωγείου.
Θέμα: Τι θα γίνεις όταν μεγαλώσεις;
Στόχος:να σχηματίσουν μια ιδέα για το τι είναι επάγγελμα, να κεντρίσουν το ενδιαφέρον για διαφορετικά επαγγέλματα, να καλλιεργήσουν το σεβασμό για τους επαγγελματίες, να προωθήσουν την ανεξάρτητη σκέψη και την επιλογή.
Η πρόοδος του μαθήματος
Παιδιά, ξέρετε τι κάνουν οι μαμάδες και οι μπαμπάδες σας; (απαντήσεις παιδιών) Πόσα διαφορετικά επαγγέλματα έχετε ονομάσει! Ποια άλλα επαγγέλματα γνωρίζετε; (απαντήσεις παιδιών) Γνωρίζετε ήδη πολλά επαγγέλματα: γιατρός, δάσκαλος, πωλητής, ταμίας, οικοδόμος, οδηγός κ.λπ. Υπάρχουν πολλά επαγγέλματα, μερικά τα ξέρετε, αλλά πολλά που δεν έχετε καν ακούσει.
Σκεφτείτε τι κάνει ένα άτομο που εργάζεται ως βοσκός ταράνδων; καλλιεργητής σιτηρών; Φιδοπαγίδα; Ένας μελισσοκόμος; Ένας σχεδιαστής; Ένας συντάκτης; Χειριστής γερανού; φύλακας; Οικονομολόγος; Και τα λοιπά.
Είναι εύκολο να μαντέψει κανείς, αφού η ίδια η λέξη έχει ήδη μια ιδέα, και είναι εύκολο να μαντέψει κανείς τι κάνει το άτομο. Υπάρχουν όμως επαγγέλματα που πρέπει να ξέρεις, αλλά είναι αδύνατο να μαντέψεις ονομαστικά τι κάνει ένας άνθρωπος. Προσπαθήστε να μαντέψετε τι είδους δουλειά κάνει ένας σχεδιαστής; Δικηγόρος; Διευθυντής; Επιστάτης; Και τα λοιπά.
Κάποτε ήταν λίγα τα επαγγέλματα. Αυτός που κυνηγούσε ήταν κυνηγός. Οι κυνηγοί μελέτησαν τις συνήθειες των ζώων, έμαθαν να αναγνωρίζουν ένα ζώο από τη μυρωδιά του και βρήκαν νέους τρόπους κυνηγιού. Αυτοί που καλλιεργούσαν σιτηρά ήταν αγρότες. Μελέτησαν τα φυτά, παρατήρησαν την ανάπτυξή τους, ανέπτυξαν νέες ποικιλίες και έμαθαν να επεξεργάζονται σιτηρά. Κάποιος σκέφτηκε να φτιάξει εργαλεία και κοσμήματα από χαυλιόδοντες μαμούθ. Πρώτα το έφτιαξα για μένα και μετά για τους γείτονές μου. Άνθρωποι από άλλα μέρη άρχισαν να έρχονται κοντά του. Όσοι το έκαναν καλύτερα έγιναν αξιοσέβαστοι άνθρωποι και ειδικοί.
Οι άνθρωποι έμαθαν να φτιάχνουν πιάτα από πηλό - εμφανίστηκαν αγγειοπλάστες. Έμαθαν να φτιάχνουν έπιπλα - εμφανίστηκαν ξυλουργοί και ξυλουργοί. Μάθαμε να ράβουμε και εμφανίστηκαν ράφτες.
Πολλοί άνθρωποι ξέρουν πώς να ράβουν, να καλλιεργούν λαχανικά και φρούτα και να φτιάχνουν έναν πάγκο από μια σανίδα. Όταν όμως κάποιος το κάνει αυτό για τον εαυτό του ή τα αγαπημένα του πρόσωπα, δεν θεωρείται ότι αυτό είναι το επάγγελμά του.
Μόνο η δουλειά που κάνει ένας άνθρωπος για τους ανθρώπους λέγεται επάγγελμα. Για να κατακτήσεις οποιοδήποτε επάγγελμα, πρέπει να ξέρεις και να μπορείς να κάνεις πολλά. Και για αυτό πρέπει να μελετήσετε, να μελετήσετε ειδική βιβλιογραφία. Ο άνθρωπος έχει το δικαίωμα να επιλέξει το επάγγελμα που του αρέσει και που του φέρνει χαρά. Και όταν σας αρέσει η δουλειά, γίνεται εύκολα και αποτελεσματικά.
Εσύ και εγώ ζούμε σε μια μεγάλη πόλη. Πόση δουλειά ανθρώπων διαφορετικών επαγγελμάτων απαιτείται για να κρατηθούν τα πάντα σε τάξη στην πόλη!
Ας παίξουμε ένα παιχνίδι. Ξεκίνα την πρόταση και εσύ την τελειώνεις.
Αν δεν υπήρχαν οι οικοδόμοι, τότε δεν θα υπήρχαν... (τα σπίτια στα οποία ζούμε).
Αν δεν υπήρχαν πωλητές, τότε...
Αν δεν υπήρχαν οδηγοί, τότε...
Αν δεν υπήρχαν γιατροί, τότε...
Αν δεν υπήρχαν δάσκαλοι, τότε...
Αν δεν υπήρχαν υαλοκαθαριστήρες, τότε...
Αν δεν υπήρχαν αστυνομικοί, τότε...
Κάθε άτομο βοηθά στη δουλειά του με διαφορετικά εργαλεία, όργανα και εξοπλισμό. Μαντέψτε τι επαγγέλματα χρειάζονται οι άνθρωποι αυτά τα αντικείμενα για δουλειά.
Παιχνίδι "Ποιος χρειάζεται τι;"
Ο ρωσικός λαός έχει γράψει πολλές παροιμίες για τους εργάτες.
Το σφυρί δεν σφυρηλατεί σίδερο, ο σιδηρουργός σφυρηλατεί.
Ο ράφτης έχει έναν ιπτάμενο αγκώνα.
Αν δεν ξέρετε να ράβετε με χρυσό, χτυπήστε το με ένα σφυρί.
Δεν είναι το τσεκούρι που διασκεδάζει, αλλά ο ξυλουργός.
Παιδιά, εδώ είναι αντικείμενα φτιαγμένα από επαγγελματίες. Επιλέξτε το αντικείμενο που σας αρέσει περισσότερο. Ποιος πιστεύετε ότι θα μπορούσε να τα καταφέρει; Πώς ήταν αυτός που το έφτιαξε; (Εικόνα, matryoshka, βιβλίο, μπολ, πετσέτα, κραγιόν, οδοντόβουρτσα, κουτάλι, κλπ.)
Για να φτιάξετε οποιοδήποτε αντικείμενο, πρέπει να εργαστούν περισσότερα από ένα άτομα. Πρέπει να επενδύσετε τη δύναμη και την ψυχή σας ώστε το πράγμα να εξυπηρετεί τους ανθρώπους και να φέρνει χαρά και ευκολία (παιδικές ιστορίες)
Προϋπολογισμός δημοτικού νηπιαγωγείου εκπαιδευτικό ίδρυμα ΝηπιαγωγείοΝο. 272 αστική περιοχή της πόλης Ufa της Δημοκρατίας του Μπασκορτοστάν
Περίληψη
κατευθείαν εκπαιδευτικές δραστηριότητες
Εκπαιδευτικός χώρος «Γνώση»
/διαμόρφωση μιας ολιστικής εικόνας του κόσμου/
στο θέμα
«Υπάρχουν πολλά επαγγέλματα στον κόσμο»
Σχολική προπαρασκευαστική ομάδα Νο 8
Προετοιμάστηκε από:
Fattakhova L.R.
δάσκαλος
Στόχος: Διαμόρφωση ιδεών για την εργασία των ενηλίκων, τον ρόλο της στην κοινωνία.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
Διευρύνετε τις ιδέες των παιδιών για τα επαγγέλματα.
Εκπαιδευτικός:
Αναπτύξτε τις δεξιότητες αφήγησης.
Βελτιώστε την ικανότητα να διεξάγετε διάλογο με τον δάσκαλο.
Εκπαιδευτικός:
Αναπτύξτε την ικανότητα να εργάζεστε συλλογικά, να διαπραγματεύεστε και να συζητάτε μια κοινή απάντηση με τους συνομηλίκους.
Ενίσχυση του σεβασμού για διαφορετικά επαγγέλματα.
Εξοπλισμός: εικόνες που απεικονίζουν ανθρώπους διαφορετικών επαγγελμάτων.
Η εξέλιξη της συνομιλίας:
Οργανωτική στιγμή.
Τα παιδιά παίζουν σε μια ομάδα, ένας ενήλικας τους απευθύνεται.
Παιδαγωγός: - Τα παιδιά μαζεύτηκαν σε κύκλο, εγώ είμαι φίλος σου και εσύ φίλος μου, ας πιάσουμε τα χέρια σφιχτά και ας χαμογελάσουμε ο ένας στον άλλο. (Τα παιδιά ανεβαίνουν και στέκονται σε κύκλο).
Παιδαγωγός: - Παιδιά, χθες το βράδυ στο σπίτι, έψαχνα τα παιδικά βιβλία και είδα ένα ενδιαφέρον ποίημα "Τι θέλετε να γίνετε, παιδιά;" Ήθελα πολύ να σας το διαβάσω. Ακούστε, σας παρακαλώ.
Διαβάζοντας το ποίημα «Τι θέλετε να γίνετε, παιδιά;»
Τι θέλετε να γίνετε εσείς παιδιά;
Απαντήστε μας γρήγορα!
- Θέλω να γίνω οδηγός.
Μεταφέρετε διαφορετικά φορτία.
- Ονειρεύομαι το μπαλέτο.
Δεν υπάρχει καλύτερος στον κόσμο.
- Θέλω να γίνω σπουδαίος γιατρός.
Θα θεραπεύσω τους πάντες με φάρμακα.
Πολύ νόστιμο, σαν καραμέλα.
Το έφαγα - δεν υπάρχουν ασθένειες!
- Δεν μου αρέσουν τα χρώματα.
Ονειρεύομαι να γίνω καλλιτέχνης.
Παρήγγειλε μου ένα πορτρέτο.
Το αντέχω, χωρίς αμφιβολία!
- Είστε μαζί μου, φίλοι, μην μαλώνετε,
Θέλω να γίνω πρώτος στον αθλητισμό.
Είναι ασήμαντο για μένα να βάζω ένα γκολ,
Παίζω για τη Σπαρτάκ!
- Θέλω να γίνω πιανίστας.
Ένας υπέροχος καλλιτέχνης.
Η μουσική είναι μαζί μου από την παιδική μου ηλικία,
Την αγαπώ με όλη μου την καρδιά.
- Ονειρεύομαι να γίνω πιο γρήγορος
Δάσκαλος παιδιών.
Τραγουδήστε, περπατήστε, παίξτε μαζί τους.
Γιορτάστε τα γενέθλια.
II. Κύριο μέρος.
Παιδαγωγός: Παιδιά, τι νομίζετε ότι είναι αυτό το ποίημα; (απαντήσεις των παιδιών)
Προς τον φροντιστή: Τι νομίζετε ότι σημαίνει η λέξη «επάγγελμα»;
Παιδιά: Ένα επάγγελμα είναι μια επιχείρηση, μια δουλειά, ο κύριος τύπος δραστηριότητας στην οποία ένα άτομο αφοσιώνεται.
Παιδαγωγός: Γνωρίζουμε ότι τα επαγγέλματα χωρίζονται σε σφαίρες. Ποια επαγγέλματα γνωρίζετε από τον τομέα «Υγεία και Ιατρική», από τον κλάδο «Εκπαίδευση και Επιστήμη», από τον κλάδο «Εργασίας στην γεωργία», από τον χώρο των «Κατασκευών και Μεταφορών»; (Τα παιδιά ονομάζουν με τη σειρά τους επαγγέλματα σε αυτές τις περιοχές.)
Παιδαγωγός: Σωστά, παιδιά, υπάρχουν πολλά επαγγέλματα και είναι όλα διαφορετικά και απαραίτητα. Σήμερα θα μιλήσουμε και για επαγγέλματα.
Γρίφοι για τα επαγγέλματα.
Θεραπεύει την ιλαρά και τη βρογχίτιδα και την αμυγδαλίτιδα,
Ο γιατρός θα συνταγογραφήσει σταγόνες και βιταμίνες.
Φοράει σκουφάκι
Με μια κουτάλα στο χέρι.
Μας ετοιμάζει μεσημεριανό
Χυλός, λαχανόσουπα και βινεγκρέτ (μάγειρας).
Έχει πολλά αγαθά
Αγγούρια και ντομάτες
Κολοκυθάκια, λάχανο, μέλι
Πουλάει τα πάντα (πωλητής.)
Λευκή κιμωλία και χρωματιστή κιμωλία
Πάντα μαζί μου στον μαυροπίνακα.
Τόσο το σχολικό βιβλίο όσο και ο δείκτης -
Αφήστε το μάθημα να πάει σαν παραμύθι! (Δάσκαλος.)
Δουλεύουμε ως ομάδα
Μας φέρνουν άμμο και μπετόν.
Πρέπει να συνεργαστούμε
Να χτίσει ένα νέο σπίτι. (Οικοδόμος.)
Πρέπει να πολεμήσουμε τη φωτιά
Είμαστε συνεργάτες με το νερό.
Ο κόσμος μας χρειάζεται πραγματικά όλους
Απάντησε γρήγορα, ποιοι είμαστε; (Πυροσβέστες.)
Είμαι απασχολημένος με τα παιδιά
Ποτέ δεν θυμώνω
Μου αρέσει να παίζω μαζί τους
Άσκηση και παιχνίδι. (Δάσκαλος.)
Η μαμά έχει χρυσά χέρια
Ράβει πουκάμισα, φορέματα, παντελόνια
Μπαμπάς, εγώ, η αδερφή Σβέτα
Όλοι είναι ντυμένοι μέχρι τα εννιά. (Ράφτρα.)
Στεγνωτήρας μαλλιών, βούρτσα και χτένα
Θα φτιάξει επιδέξια τα μαλλιά του. (Κομμωτής.)
Αυτό είναι μόνο ένα μικρό κλάσμα των επαγγελμάτων που υπάρχουν. Τι ονειρεύεσαι να γίνεις; Γιατί; (παιδικές ιστορίες)
Διδακτικό παιχνίδι «Ποιος κάνει τι στη δουλειά».
«Τι κάνει μια μοδίστρα;» (ράβει)
«Τι κάνει ένας τσαγκάρης;» (διορθώνει τις μπότες)
«Τι κάνει ο θυρωρός;» (καθαρίζει την αυλή)
«Τι κάνει ένας ζωγράφος;» (ζωγραφίζει τους τοίχους)
«Τι κάνει ένας ξυλοκόπος;» (κόβει το δάσος)
Ένας οικοδόμος πετά με ένα αεροπλάνο (ένας οικοδόμος χτίζει ένα σπίτι)
Ένας πυροσβέστης περιποιείται ανθρώπους (ένας πυροσβέστης σβήνει μια φωτιά)
Η μοδίστρα βάφει το σπίτι (η μοδίστρα ράβει ρούχα)
Ένας κομμωτής πλένει ρούχα (ένας κομμωτής κουρεύει τους ανθρώπους)
Ο ταχυδρόμος παίζει στο τσίρκο (ο ταχυδρόμος παραδίδει την αλληλογραφία)
Ο θυρωρός μαγειρεύει το δείπνο (ο θυρωρός σκουπίζει την αυλή)
Ο πιλότος πετά με το ταξί (ο πιλότος πετά με το αεροπλάνο)
Ο δάσκαλος ζωγραφίζει τους τοίχους (ο δάσκαλος μεγαλώνει τα παιδιά)
Ο τσαγκάρης δίνει βιβλία (ο τσαγκάρης επισκευάζει παπούτσια).
Εκπαιδευτικός: Θα ήθελα να ακούσω τους γρίφους σας - περιγραφές διαφορετικών επαγγελμάτων. Και για να ολοκληρώσετε αυτήν την εργασία, πρέπει να χωριστείτε σε ομάδες (τρία άτομα). Πηγαίνετε στα θρανία σας. (Τα παιδιά κάθονται σε τραπέζια).
Εκπαιδευτής: Παιδιά, στα τραπέζια σας υπάρχουν εικόνες που απεικονίζουν ανθρώπους διαφορετικών επαγγελμάτων. Πρέπει να μιλήσετε για το επάγγελμά σας χωρίς να το κατονομάσετε και πρέπει να μαντέψουμε για ποιο επάγγελμα μας είπατε. Και για να κάνετε την ιστορία ακριβή και πλήρη, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα διάγραμμα σχεδίου. Εκπαιδευτικός: Ας θυμηθούμε τι σημαίνουν οι εικόνες στο διάγραμμα:
1. Χέρι - τι κάνει ένα άτομο σε αυτό το επάγγελμα.
2. Γεωμετρικά σχήματα - τι αντικείμενα χρειάζεται για δουλειά.
3. Καρδιά - ποιες ιδιότητες πρέπει να έχει ένα άτομο σε αυτό το επάγγελμα;
Δείγμα ιστορίας: Αυτός ο άντρας κόβει τα μαλλιά των ανθρώπων και τους χαρίζει όμορφα, μοντέρνα χτενίσματα. Για δουλειά χρειάζεται: ψαλίδι, χτένες, πιστολάκι μαλλιών, μπούκλες, άρωμα. Πρέπει να είναι προσεκτικός, ευγενικός, τακτοποιημένος.
Παιδικές ανεξάρτητες ιστορίες.
Εκπαιδευτικός: Μπράβο, έκανες καλή δουλειά. Μου άρεσαν πολύ οι ιστορίες σου.
III. Το τελικό μέρος.
Παιδαγωγός: Παιδιά, σας προσκαλώ και πάλι να μαζευτούμε σε κύκλο. Σήμερα είδαμε όλοι ότι όλα τα επαγγέλματα από διαφορετικούς τομείς είναι πολύ απαραίτητα και σημαντικά. Σωστά μίλησες για αυτά. Όταν μεγαλώσεις, θα επιλέξεις και ένα επάγγελμα για τον εαυτό σου, θα κάνεις τα δικά σου και έτσι θα ωφελήσεις όλους τους γύρω σου.
Περίληψη GCD για παιδιά της ανώτερης ομάδας "Επαγγέλματα"
Natalya Flyagina
Περίληψη του GCD "Profesions"
Σύνοψη άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στον τομέα της «Γνώσης»
στην ανώτερη ομάδα της Natalya Nikolaevna Flyagina
δομική μονάδα του κλάδου Yazykovsky του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο χωριό Petrovka 2016.
Θέμα: επαγγέλματα.
Στόχος:Να σχηματίσουν ολιστικές ιδέες των παιδιών προσχολικής ηλικίας για τα επαγγέλματα.
Καθήκοντα:
- διεγείρετε ενδιαφέρον για τον κόσμο γύρω σας.
- να επεκτείνει τις ιδέες των παιδιών για τα επαγγέλματα.
- εμπλουτίστε το λεξιλόγιό σας.
Προκαταρκτικές εργασίες:
- συζήτηση με παιδιά για επαγγέλματα
Κοιτάζοντας τις εικονογραφήσεις
Ανάγνωση μυθοπλασίας
Μαθαίνοντας το τραγούδι-παιχνίδι "City of Masters"
Εξοπλισμός: Εικόνες που απεικονίζουν διαφορετικά επαγγέλματα, διδακτικό παιχνίδι«Ποιος χρειάζεται τι για δουλειά; "
Πρόοδος του μαθήματος:
Παιδαγωγός:Παιδιά, ας θυμηθούμε τώρα τη μικρή ομοιοκαταληξία που ξέρουμε: «Στη χρυσή βεράντα καθόταν ο βασιλιάς, ο πρίγκιπας, ο βασιλιάς, ο πρίγκιπας, ο τσαγκάρης, ο ράφτης...». Παλιά υπήρχαν ελάχιστα επαγγέλματα και όλα χωρούσαν εύκολα σε μια βεράντα, μαζί με τον βασιλιά. Ο πρώτος βασιλιάς εμφανίστηκε στη Ρωσία πριν από 600 χρόνια, το όνομά του ήταν Ιβάν. Από εκείνες τις αρχαίες εποχές έχουν διατηρηθεί επιστολές και βιβλία. Ιδού τα επαγγέλματα που ονομάζουν: σκοπευτής, μάγειρας, φούρναρης, ράφτης, αργυροχόος, γεράκι, ψαράς, μυλωνάς, έμπορος, τέκτονας. Τα παλιά χρόνια, οι άνθρωποι υπερηφανευόταν για τη δεξιοτεχνία. Τα παλιά χρόνια, οι άνθρωποι δεν πήγαιναν στην άλλη άκρη της πόλης για να δουλέψουν, αλλά ζούσαν εκεί που δούλευαν. Οι δρόμοι ονομάστηκαν σύμφωνα με τα επαγγέλματα των τεχνιτών. Στις αρχαίες πόλεις υπήρχαν οι δρόμοι Oruzheinye, Myasnitsky, Kuznetsky, μερικές φορές ολόκληρες πόλεις ονομάζονταν από το επάγγελμα των κατοίκων τους.
Παιδιά, όλα τα επαγγέλματα χωράνε τώρα σε μια βεράντα; (απαντήσεις παιδιών).
Σωστά, τώρα όλα τα επαγγέλματα δεν μπορούν να χωρέσουν σε μια βεράντα. Υπάρχουν ήδη πολλές χιλιάδες από αυτά, και νέα εμφανίζονται συνεχώς. Πολλά επαγγέλματα διδάσκονται πλέον σε ειδικά ινστιτούτα. (Αλλά πρώτα πρέπει να τελειώσεις το σχολείο!) Επάγγελμα είναι κάτι που γίνεται κάθε μέρα και είναι χρήσιμο για άλλους ανθρώπους. Το επάγγελμα απαιτεί ειδική εκπαίδευση.
Παιδαγωγός:- Τώρα θα παίξουμε το παιχνίδι "Μάντεψε ποιο είναι το επάγγελμα ενός ατόμου;" (ο δάσκαλος ονομάζει λέξεις που σχετίζονται με ένα επάγγελμα, τα παιδιά πρέπει να μαντέψουν αυτό το επάγγελμα).
Ζυγαριά, πάγκος, εμπορεύματα - (Πωλητής).
Κράνος, λάστιχο, νερό - (Πυροσβέστης).
Σκηνή, ρόλος, μακιγιάζ - (Καλλιτέχνης).
Αναγνωστήριο, βιβλία, αναγνώστες - (Βιβλιοθηκονόμος).
Ψαλίδι, ύφασμα, ραπτομηχανή - (Ράφτης).
Σόμπα, τηγάνι, νόστιμο πιάτο - (Μαγείρισσα).
Μαυροπίνακας, κιμωλία, σχολικό βιβλίο - (Δάσκαλος).
Τιμόνι, ρόδες, δρόμος - (Οδηγός).
Παιδιά, παιχνίδια, βόλτες - (Δάσκαλος).
Τσεκούρι, πριόνι, καρφιά - (Ξυλουργός).
Τούβλα, τσιμέντο, νέο σπίτι - (Κατασκευαστής).
Βαφή, πινέλα, ασβέστη - (Ζωγράφος).
Ψαλίδι, σεσουάρ, χτένισμα - (Κομμωτήριο).
Πλοίο, γιλέκο, θάλασσα - (Ναύτης).
Ουρανός, αεροπλάνο, αεροδρόμιο - (Πιλότος)
Σεισμός, κατάρρευση, επείγον- (Διασώστης).
Μπράβο παιδιά, ολοκληρώσατε το έργο!
Παιδαγωγός:Παιδιά, πώς επιλέγετε ένα επάγγελμα; (δηλώσεις παιδιών)
Είναι πολύ σημαντικό να απολαμβάνετε τη δουλειά. Μόνο τότε μπορείς να γίνεις κύριος της τέχνης σου.
Λεπτό φυσικής αγωγής «Ο οδηγός έβαλε μπροστά τον κινητήρα»
Ο οδηγός ξεκίνησε τον κινητήρα: drr, drr, drr, drr.
Πάτησε τη μίζα: παλαβό, παλαβό, παλαβό, παλαβό.
Ανέβασε γρήγορα τα λάστιχα: σσσς, σσσς, σσσς, σσσς.
Μετά κάθισα στο αυτοκίνητο,
Πήρα γρήγορα το τιμόνι στα χέρια μου,
Και οδήγησα πιο γρήγορα.
Παιδαγωγός:Και τώρα παιδιά, θέλω να σας πω αινίγματα για τα επαγγέλματα:
Είναι πολύ καλός δάσκαλος
Έφτιαξε μια ντουλάπα για το διάδρομό μας.
Δεν είναι ξυλουργός, δεν είναι ζωγράφος.
Τα έπιπλα κατασκευάζονται... (ξυλουργός)
Κανόνες κυκλοφορίας
Ξέρει χωρίς αμφιβολία.
Εκκινεί αμέσως τον κινητήρα,
Το αυτοκίνητο βιάζεται... (οδηγός)
Σκοτεινή νύχτα, καθαρή μέρα
Καταπολεμά τη φωτιά.
Σε ένα κράνος, σαν ένδοξος πολεμιστής,
Ορμάει στη φωτιά... (πυροσβέστης)
Βάζει τα τούβλα στη σειρά,
Φτιάχνει νηπιαγωγείο για τα παιδιά
Όχι ανθρακωρύχος ή οδηγός,
Θα μας φτιάξει σπίτι... (οικοδόμος)
Ποιος πλέει στο πλοίο
Σε μια αχαρτογράφητη γη;
Είναι ευδιάθετος και ευγενικός.
Πώς τον λένε; (Ναύτης)
Στην πραγματικότητα, όχι σε όνειρο
Πετάει ψηλά.
Πετώντας ένα αεροπλάνο στον ουρανό.
Ποιος είναι, πες μου; (Πιλότος)
Μάλλον είστε εξοικειωμένοι μαζί του.
Ξέρει για όλους τους νόμους.
Ούτε δικαστής, ούτε δημοσιογράφος.
Δίνει συμβουλές σε όλους... (δικηγόρος)
Στέκεται στη θέση του
Τηρεί την τάξη.
Αυστηρός, γενναίος αξιωματικός.
Ποιος είναι αυτός; (Αστυνομικός)
Καρφιά, τσεκούρια, πριόνι,
Υπάρχει ένα ολόκληρο βουνό από ρινίσματα.
Αυτός είναι ένας εργαζόμενος που εργάζεται -
Μας φτιάχνει καρέκλες... (μάστορας)
Είναι μακριά από όλους τους συγγενείς του
Οδηγεί τα πλοία στη θάλασσα.
Έχει δει πολλές χώρες
Το γενναίο μας... (καπετάνιος)
Έτσι ώστε ένα ασθενοφόρο να σπεύσει στη γέφυρα,
Επισκευάζει στο κάτω μέρος του στηρίγματος.
Όλη την ημέρα ξανά και ξανά
Βουτάει βαθιά... (δύτης)
Ποιος ελέγχει την κίνηση;
Ποιος αφήνει τα αυτοκίνητα να περάσουν;
Στο φαρδύ πεζοδρόμιο
Κουνάει τη σκυτάλη του... (φύλακας)
Είναι σε υπηρεσία στο χιόνι και τη ζέστη,
Προστατεύει την ειρήνη μας.
Ένας άνθρωπος που είναι πιστός στον όρκο του,
Καλείται... (στρατιωτικός)
Το Knock πετά κάτω από τους τροχούς,
Μια ηλεκτρική ατμομηχανή ορμάει στην απόσταση.
Το τρένο δεν οδηγείται από ταξιτζή,
Όχι πιλότος, αλλά... (οδηγός)
Εκτελεί ακροβατικά σε ταινίες
Βουτιές από ύψος μέχρι βυθό
Εκπαιδευμένος ηθοποιός.
Γρήγορος, γενναίος... (κασκαντέρ)
Κουνάει ένα λεπτό ραβδί -
Στη σκηνή θα τραγουδήσει η χορωδία.
Ούτε μάγος, ούτε ζογκλέρ.
Ποιος είναι αυτός; (Αγωγός)
Παιδαγωγός: - Μπράβο παιδιά, ολοκληρώσατε την εργασία!
Παιδαγωγός: Αλλά στην πραγματικότητα, λόγω αυτής της μικρής ομοιοκαταληξίας με πρίγκιπες και πρίγκιπες, δεν ξεκινήσαμε όλη την κουβέντα για τα επαγγέλματα από την αρχή, αλλά κάπου στη μέση... τα επαγγέλματα δεν ξεκινούν με ρούχα και παπούτσια... Μπορείτε ακόμα να ζήσετε ξυπόλητοι και γυμνοί, αν και δεν είναι πολύ άνετα…. Τι είναι αυτό που δεν μπορείτε να ζήσετε χωρίς; (Παιδικές απαντήσεις).
Δικαίωμα! Χωρίς φαγητό και ποτό! Πού μπορώ να τα βρω όλα αυτά; Στην κουζίνα; Στο ψυγείο; Πώς μπαίνουν τα τρόφιμα και τα ποτά στο ψυγείο; Δεν υπάρχει τραπεζομάντιλο που συναρμολογείται μόνος του, δεν υπάρχει μαγικός λούτσος, δεν υπάρχει Μικρό Αλογάκι... Χωρίς μαγεία, πού μπαίνει το φαγητό και το ποτό στο σπίτι;
(Παιδικές απαντήσεις).
Παιδαγωγός:Μπράβο παιδιά, έτσι είναι! Οποιοδήποτε φαγητό, πριν έρθει από το μαγαζί στην κουζίνα, ήταν προϊόν. Όσοι δουλεύουν στη γη -εργάτες της γεωργίας- λαμβάνουν τρόφιμα. Εσύ κι εγώ ζούμε σε ένα χωριό και οι γονείς σου είναι αγροτικοί εργάτες. - Παιδιά, πείτε μου, τι κάνουν οι γονείς σας; Πες μου αγροτικά επαγγέλματα.
(Παιδικές απαντήσεις)
Παιδαγωγός:Έτσι είναι παιδιά! Αυτοί είναι γαλατάδες, χειριστές μηχανών, γεωπόνοι, κτηνίατροι, εργάτες μοσχαριών, κτηνοτρόφοι, χειριστές ροής σιτηρών, χειριστές μηχανημάτων και γεωργοί. Πολλές δεξιότητες μπορούν να μάθουν σε ειδικά γεωργικά ινστιτούτα. Αλλά δεν είναι μόνο αυτό. Το κύριο πράγμα που πρέπει να δουλέψεις στη γη είναι να αγαπάς τη γη και ό,τι φυτρώνει σε αυτήν.
Και φυσικά, δεν είναι δύσκολο να μαντέψει κανείς ότι αυτές τις μέρες στη γεωργία (όπως και σε κάθε άλλη) τα μηχανήματα βοηθούν τους ανθρώπους.
Παιδιά, πείτε μου σε παρακαλώ ποιες μηχανές βοηθούν στην καλλιέργεια αγροτικών προϊόντων;
(Παιδικές απαντήσεις).
Παιδαγωγός:Σωστά, τρακτέρ, συνδυασμοί, σπαρτήρες, καλλιεργητές και πολλά, πολλά άλλα. Επομένως, αυτό το θέμα δεν μπορεί να γίνει χωρίς μηχανικούς!
Τώρα παιδιά, ας παίξουμε μαζί σας το παιχνίδι "City of Masters". (Διεξάγεται το μουσικό παιχνίδι «City of Masters», μουσική S.S. Korenblit, στίχοι M.I. Tumanova)
"Πόλη των Δασκάλων"
Ποιος φτιάχνει το αυτοκίνητο; Ποιος φτιάχνει το τυρί μας;
Φώτα, κινητήρες, ελαστικά; Και κρέμα γάλακτος και κεφίρ;
Τιμόνι, πιλοτήριο και καπό; Δημιουργεί νέο γιαούρτι;
Αυτό είναι σωστό - ένα εργοστάσιο αυτοκινήτων. Αυτό είναι ένα γαλακτοκομείο.
Ποιος είναι το ιπτάμενο αυτοκίνητο Είναι ένα εργοστάσιο παιχνιδιών
Κατασκευάζει έναν κολοσσό; Κουδουνίστρες και ζώα.
Ποιος κατασκευάζει το αεροπλάνο; Φτιάχνουν αυτά τα παιχνίδια,
Αυτό είναι σωστό - ένα εργοστάσιο αεροσκαφών. Για να χαρούν τα παιδιά.
(εμφάνιση εικόνας) (εμφάνιση εικόνας)
Παιδαγωγός:- Τώρα ας σκεφτούμε και ας πούμε τι θα γινόταν αν δεν υπήρχαν άνθρωποι διαφορετικών επαγγελμάτων στη γη (μάγειροι, γιατροί κ.λπ.) Είστε έτοιμοι;
Παιχνίδι «Ξεκινώ την πρόταση και εσύ την τελειώνεις»:
Αν δεν υπήρχαν δάσκαλοι, τότε...
Αν δεν υπήρχαν γιατροί, τότε...
Αν δεν υπήρχαν υαλοκαθαριστήρες, τότε...
Αν δεν υπήρχαν οδηγοί, τότε... κ.λπ
Εκπαιδευτικός: -Παιδιά, τώρα, πείτε μου, ποιο πιστεύετε ότι είναι το πιο σημαντικό επάγγελμα; (Παιδικές απαντήσεις)
Ο δάσκαλος οδηγεί τα παιδιά στο συμπέρασμα ότι όλα τα επαγγέλματα είναι σημαντικά - όλα τα επαγγέλματα χρειάζονται.
- Παιδιά, έχετε ήδη αποφασίσει τι θέλετε να γίνετε όταν μεγαλώσετε. Απαντήσεις παιδιών (θέλω να είμαι...).
Το μάθημα μπορεί επίσης να ολοκληρωθεί με παραγωγικές δραστηριότητες: καλέστε τα παιδιά να απεικονίσουν το αγαπημένο τους επάγγελμα χρησιμοποιώντας ένα σχέδιο, απλικέ πλαστελίνης κ.λπ.
GCD «Όλα τα επαγγέλματα χρειάζονται,
Όλα τα επαγγέλματα είναι σημαντικά».
Γνωστική ανάπτυξη
(TsKM)
στην προπαρασκευαστική ομάδα
Περιεχόμενο προγράμματος:
Να επεκτείνει και να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών για διάφορα επαγγέλματα: ξυλουργός, μουσικός, καλλιτέχνης κ.λπ. Δείξτε τη σημασία καθενός από αυτά.
Αναπτύξτε την εκφραστικότητα στον ποιητικό λόγο.
Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να συνθέτουν αινίγματα σύμφωνα με ένα δεδομένο μοτίβο.
Καλλιεργήστε μια σεβαστική, ευγενική στάση απέναντι σε άτομα διαφορετικών επαγγελμάτων.
Καλλιεργήστε φιλικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών, την ικανότητα να συνεργάζονται για να ολοκληρώσουν μια εργασία.
Εκπαιδευτικοί τομείς:
Γνωστική ανάπτυξη
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη
Ανάπτυξη του λόγου
Προκαταρκτικές εργασίες:
Σύνταξη γρίφων για επαγγέλματα με βάση το παράδειγμα ενός δασκάλου. απομνημόνευση ποιημάτων για επαγγέλματα. μυώντας τα παιδιά σε παροιμίες για τη δουλειά.
Υλικό:
Κάρτες με γράμματα για χωρισμό σε εταιρείες, εικονογραφήσεις που απεικονίζουν ανθρώπους διαφορετικών επαγγελμάτων.
Πρόοδος του μαθήματος:
1. Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο.
Παιδιά, ακούστε το ποίημα.
Είναι υπέροχο να μπορείς!
Σπείρε ψωμί και τραγουδήστε ένα τραγούδι.
Πετάξτε θημωνιές, κόψτε ξύλα,
Καθαρίστε το κρεβάτι.
Είναι υπέροχο να προγραμματίζεις! –
Φτιάξτε ένα τραπέζι ή ένα κρεβάτι.
Κασσιτερώστε τη δεξαμενή, οδηγήστε το τραμ,
Χτίστε ένα σπίτι την αυγή,
Σφυρηλατήστε χάλυβα, ακονίστε τα μέρη,
Διδάξτε τις δεξιότητες των άλλων.
Αγαπήστε τον κήπο, ψήστε το ψωμί,
Προστατέψτε τις μητέρες από κακό.
Να είστε ευγενικοί και να έχετε φίλους.
Είναι υπέροχο να μπορείς να το κάνεις αυτό!
Παιδιά, μάλλον μαντέψατε τι θα μιλήσουμε σήμερα; (Το ποίημα λέει ότι οι άνθρωποι ξέρουν να κάνουν πολλά πράγματα. Ένας ξέρει να τραγουδά ένα τραγούδι, άλλος μπορεί να ψήσει ψωμί, ένας τρίτος μπορεί να χτίσει ένα σπίτι κλπ. Και ο καθένας τους έμαθε να τα κάνει όλα αυτά, έμαθε το επάγγελμά του ).
Σήμερα θα μάθουμε τι είναι επάγγελμα και τον ρόλο τους στη ζωή μας.
Παιδιά, πόσα επαγγέλματα πιστεύετε ότι υπάρχουν στη γη; (Απαντήσεις).
Ποιος ξέρει τι είναι επάγγελμα; (Απαντήσεις).
Αυτή είναι μια επιχείρηση, μια δουλειά που κάνει ένας άνθρωπος.
Σε ποια επαγγέλματα χρειάζονται οι άνθρωποι για να εργαστούν; (Όλοι πρέπει να δουλέψουν).
2. Παιχνίδι "Γνώμες"
- Παιδιά, ας παίξουμε το παιχνίδι "Ειδικοί" και ας πούμε τι επαγγέλματα ξέρουμε. Κλείστε τα μάτια σας, σκεφτείτε τι επάγγελμα θα ονομάσετε. Και τώρα, με ήρεμη φωνή, κοιτάζοντας ο ένας τον άλλον στα μάτια, θα παραδώσουμε αυτό το αντικείμενο και θα ονομάσουμε το επάγγελμα (Dasha, ξέρω το επάγγελμα του δικηγόρου, κ.λπ.)
Λοιπόν, ξέρετε πολλά επαγγέλματα, θα μιλήσουμε περισσότερο για αυτό σήμερα, αλλά τώρα θα χωριστούμε σε εταιρείες (μοιράζω τα γράμματα "U", "P", "V")
Επιλέξτε καπετάνιους και ονομάστε την εταιρεία σας ένα επάγγελμα που ξεκινά με το γράμμα στο γραφείο σας.
3. - Παιδιά, ας θυμηθούμε και ας ονομάσουμε παροιμίες για τη δουλειά. Θα πω σε κάθε παρέα με τη σειρά την αρχή των παροιμιών, και συνεχίστε.
Αυτός που αγαπά να δουλεύει……………………………………………………………………………
Υπομονή και δουλειά……………… όλα θα αλέσουν
Τα επιδέξια χέρια…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Κουραστική μέρα μέχρι το βράδυ,…………………. αν δεν υπάρχει τίποτα να κάνουμε.
Δεν κρίνουν με λόγια………………… αλλά με πράξεις.
Το να ζεις χωρίς τίποτα είναι …………… μόνο να καπνίζεις τον ουρανό
Χωρίς κόπο……………………δεν μπορείτε να βγάλετε ούτε ένα ψάρι από τη λίμνη.
Αυτό που κάνω βιαστικά…………… γίνεται για πλάκα.
Όπως είναι ο εργάτης,…………,……………..έτσι είναι η δουλειά.
(Για όλους!)
Υπάρχει χρόνος για δουλειά,…………………… και για διασκέδαση υπάρχει μια ώρα. (ομαδικά)
4. – Παιδιά, άνθρωποι όλων των επαγγελμάτων χρειάζονται εργαλεία:
Ας παίξουμε το «Miracle Bag».
Έχω ένα θαύμα - μια τσάντα στην οποία αποθηκεύονται τα απαραίτητα εργαλεία για ανθρώπους διαφορετικών επαγγελμάτων. Προσπαθήστε να μαντέψετε σε ποιον ανήκουν.
Πρώτα, οι καπετάνιοι παίρνουν με τη σειρά τους εργαλεία από την τσάντα και καλούν το επάγγελμα του λαού.
Κάντε μια πρόταση σχετικά με το επάγγελμα για το οποίο χρειάζονται οι άνθρωποι ένα εργαλείο.
Η τσάντα περιέχει αντικείμενα και εργαλεία: κιμωλία, βιβλίο, σφυρίχτρα, καρφιά, αλεύρι, πατάτες, κλωστές, κουμπιά, μπογιές, πλαστελίνη, σπόρους, κουτάλι, ψαλίδι, γράμμα, χρήματα κ.λπ.
5. Ηθοποιοί
Λοιπόν, τώρα ας ξεκουραστούμε λίγο και ας παίξουμε το παιχνίδι "Ηθοποιοί". Θα ψιθυρίσω σε κάθε παρέα τι επάγγελμα πρέπει να δείξεις, θα συμφωνήσεις και θα το δείξεις. Οι υπόλοιποι πρέπει να μαντέψουν τι είδους επάγγελμα είναι.
1 σετ – επαγγέλματα ορχήστρας (μπαλαλάικα, ντραμς, βιολί, πίπες)
2 καλλιτέχνες comp
3 σετ - ξυλουργοί ή οικοδόμοι (πριόνι, σφυρηλάτηση)
6. - Και τώρα, παιδιά, θα σας πω αινίγματα, και εσείς, κοιτάζοντας τις φωτογραφίες, μαντέψτε τι είδους επάγγελμα είναι.
Δείγμα:
Ποιοι εργάζονται πιο συχνά σε αυτό το επάγγελμα, άνδρες ή γυναίκες;
Τι ακριβώς κάνουν;
Τι εργαλεία χρησιμοποιούνται;
Λοιπόν, ο πρώτος γρίφος:
- Αυτό το επάγγελμα ασχολούνται συχνότερα από γυναίκες. Μοιράζουν βιβλία σε παιδιά και ενήλικες και καταχωρούν κάθε βιβλίο ως συνδρομητικό. Χρειάζονται συνδρομές και πολλά βιβλία για να δουλέψουν! (βιβλιοθηκάριος)
- Τόσο οι άνδρες όσο και οι γυναίκες απασχολούνται συχνότερα σε αυτό το επάγγελμα. Ντύνονται με διαφορετικά όμορφα κοστούμια, ανεβαίνουν στη σκηνή και παίζουν έναν ρόλο. Για τη δουλειά τους χρειάζονται θεατρικά κοστούμια, μακιγιάζ, περούκες, μικρόφωνα (καλλιτέχνες).
- Αυτό το επάγγελμα καταλαμβάνουν συχνότερα άνδρες. Σώζουν ανθρώπους που βρίσκονται σε δύσκολη θέση. Χρειάζονται ειδικά κοστούμια και πολλά εργαλεία για να δουλέψουν.
Τώρα έχετε μια συνάντηση και βάζετε αινίγματα ο ένας για τον άλλον, και σας έχω ήδη δείξει ένα δείγμα.
Λεπτό φυσικής αγωγής:
«Αν θέλεις, τότε κάνε το! »
1. Αν θέλεις να γίνεις κιθαρίστας, κάνε αυτό...
Αν θέλεις να γίνεις πιανίστας, κάνε αυτό...
2. Αν θέλεις να γίνεις ζωγράφος, τότε κάνε αυτό...
Αν θέλετε να γίνετε μάγειρας, κάντε το...
Αν σας αρέσει, διδάξτε και στους άλλους,
Αν σας αρέσει, κάντε το...
3. Αν θέλεις να γίνεις αθλητής, κάνε αυτό.
Αν θέλεις να γίνεις καλλιτέχνης, κάνε αυτό...
Αν σου αρέσει, δείξε το και σε άλλους,
Αν σας αρέσει, κάντε το...
7. - Παιδιά, ποιο επάγγελμα πιστεύετε ότι είναι πιο σημαντικό; (όλα είναι σημαντικά)
Παιχνίδι "Τι θα συμβεί αν..."
(Στόχος: κατανόηση της σημασίας των επαγγελμάτων στη ζωή των ανθρώπων, συλλογισμός σχετικά με τις συνέπειες της διακοπής των δραστηριοτήτων ατόμων διαφορετικών επαγγελμάτων)
Θα σταματήσουν οι σεφ να ετοιμάζουν φαγητό;
Θα σταματήσουν οι γιατροί να θεραπεύουν τους ανθρώπους;
Θα σταματήσουν οι δάσκαλοι να διδάσκουν τα παιδιά;
Θα σταματήσουν οι οικοδόμοι να χτίζουν σπίτια;
Θα αρνηθούν όλοι οι οδηγοί να πιάσουν το τιμόνι;
Θα σταματήσει η οδική υπηρεσία να παρακολουθεί την κατάσταση των δρόμων;
Τώρα τα παιδιά θα διαβάσουν το ποίημα, και ακούτε προσεκτικά για να δείτε ότι είναι πραγματικά έτσι.
Σκεφτείτε τι θα γινόταν
Πότε θα έλεγε ένας ράφτης:
Δεν θέλω να ράψω φόρεμα.
Θα πάρω ρεπό!
Και όλοι οι ράφτες της πόλης
Θα τον είχαν ακολουθήσει στο σπίτι.
Αν οι άνθρωποι περπατούσαν γυμνοί
Κατά μήκος του δρόμου το χειμώνα.
Σκεφτείτε τι θα γινόταν
Όταν ένας γιατρός θα έλεγε:
Δεν θέλω να τραβήξω τα δόντια μου
Δεν θα το κάνω, ακόμα κι αν κλάψεις!
Ιατρική περίθαλψη ασθενών
Δεν θα υπήρχε κανένα.
Και θα καθόσουν και θα υποφέρεις
Με δεμένο μάγουλο.
Σκεφτείτε τι θα γινόταν
Πότε θα έλεγε ο οδηγός:
Δεν θέλω να το κουβαλάω! –
Και έσβησε τον κινητήρα.
Τρόλεϊ, λεωφορεία
Καλυμμένο με χιόνι
Εργάτες εργοστασίων
Θα πηγαίναμε με τα πόδια.
Ένας δάσκαλος θα έλεγε:
φέτος
Δεν θέλω να διδάξω παιδιά
Δεν θα έρθω στο σχολείο!
Τετράδια και σχολικά βιβλία
Κυλιόμασταν στη σκόνη
Και θα ήσασταν αντιεπιστήμονες
Μεγάλωσαν σε μεγάλη ηλικία.
Σκεφτείτε τι
Ξαφνικά έγινε κάτι κακό!
Αλλά απλά δεν θα το κάνει
Κανένας ποτέ
Και οι άνθρωποι δεν θα αρνηθούν
Από τις απαιτούμενες εργασίες:
Ζητείται δάσκαλος
Θα έρθει στην τάξη το επόμενο πρωί,
Και οι αρτοποιοί επιμελώς
Θα σου ψηθεί ψωμί.
Οποιαδήποτε εργασία θα ολοκληρωθεί.
Ό,τι και να τους δώσεις,
Ράφτες και τσαγκάρηδες,
Οδηγοί και γιατροί.
Είμαστε όλοι μια φιλική οικογένεια
Ζούμε στην ίδια χώρα
Και όλοι δουλεύουν τίμια
Στη θέση του.
L. Kuklin
Όλα τα επαγγέλματα χρειάζονται και κάθε δουλειά είναι σημαντική και απαραίτητη.
Σήμερα μιλήσαμε για πολλά επαγγέλματα, τι κάνουν αυτοί οι άνθρωποι. Τώρα κλείστε τα μάτια σας και φανταστείτε ποιος θα θέλατε να γίνετε, ποιο επάγγελμα σας αρέσει περισσότερο;
Ο οικοδόμος θα μας χτίσει ένα σπίτι,
Και θα ζήσουμε μαζί σε αυτό.
Κοστούμι, ρεπό
Θα μας ράψει επιδέξια ο ράφτης.
Ο βιβλιοθηκάριος θα μας δώσει βιβλία,
Το ψωμί ψήνεται από έναν φούρναρη στο αρτοποιείο.
Ο δάσκαλος θα σας διδάξει τα πάντα -
Διδάξτε γραμματισμό και γραφή.
Η επιστολή θα παραδοθεί από τον ταχυδρόμο,
Και ο μάγειρας θα μας μαγειρέψει λίγο ζωμό.
Νομίζω ότι θα μεγαλώσεις - και θα βρεις κάτι που σου αρέσει!
Ευχαριστώ όλους.