Odjeljci: Rad sa predškolcima
Ciljevi:
- Proširiti, dopuniti i pojasniti dječija znanja o prirodi, otkrivajući odnos između prirodnih objekata, kao i definirajući odnos između prirode i čovjeka na osnovu specifičnih pravila ponašanja (u šumi, livadi i drugim prirodnim zajednicama).
- Negujte ljubav i poštovanje prema prirodi.
- Razvijati dijalošku komunikaciju, sposobnost slušanja, proaktivnog govora, odgovaranja na izjave sagovornika i postavljanja pitanja.
- Naučite djecu da koriste imenice u instrumentalnom padežu množine, koriste polisemantičke riječi (igla) i biraju riječi s istim korijenom.
Materijali i oprema:
- dekoracija dvorane: drveće, cvijeće, mravinjaci, gljive mušice, mreža s paukom na grmlju, jež, zmija, gnijezdo sa pilićima, leptiri;
- personalni kompjuter, multimedijalni projektor, platno;
- prezentacija “Izlet u šumu”;
- CD-ovi: “Glasovi ptica”, “Nasamo s prirodom”.
NAPREDAK ČASA
Lekciju prati prezentacija.
Zvuči muzika letnje šume, pjev ptica, žubor potoka.
Učitelju. Prijatelji moji, danas nas čeka neobično putovanje u prekrasno carstvo prirode. Idemo u šumu. Ali ne za pečurke ili bobice, već za... čuda! Na kraju krajeva, dovoljno je napraviti nekoliko koraka u šumi i čudo za drugim će vas iznenaditi. Jednom riječju, kada odete u šumu po čuda, nikada se nećete vratiti kući prazni. A evo što je najviše iznenađujuće: biće sve više šumskih čuda sa svakom vašom šetnjom. Ako se zaljubite u prirodu, postepeno će vam otkriti sve svoje tajne.
Učitelju. Kako lijepo pjevaju ptice! Čuli smo njihove glasove snimljene na disk. Gdje se u prirodi mogu čuti glasovi ptica?
Djeca. U šumi, u parku. Možete slušati pjev ptica u prirodnom području.
Učitelju. U našem prirodnom kutku imamo pravi hor ptica.
Les voli pjesme jer je veoma muzikalan. Može da peva, šušti, šušti. Šumska muzika je divna!
Volim vas mnogo
Slušajte muziku u šumi
I skakavac i djetlić,
I pčela i vilin konjic.
Tril ptica, šapat lišća,
Da li želite da slušate šumu?
Djeca sjedaju na proplanku, slušaju audio-snimak “Nasamo s prirodom” i dijele svoje utiske.
Djeca. Kako je ovdje zanimljivo! Koliko staza!
Učitelju. Prije nego krenemo šumskim putem, prisjetimo se pravila ponašanja u šumi.
Ako ste došli u šumu u šetnju,
Svež vazduh disati,
Trčite, skačite i igrajte se
samo ne zaboravi,
Da ne možeš praviti buku u šumi,
Čak i pevati veoma glasno.
Životinje će se uplašiti
Oni će pobjeći sa ruba šume.
Ne lomite hrastove grane,
Nikad ne zaboravi
Uklonite ostatke sa trave.
Nema potrebe uzalud brati cvijeće!
Ne pucajte praćkom
Nisi došao da ubiješ!
Neka leptiri lete
Pa, kome oni smetaju?
Nema potrebe da hvatate sve ovde,
Gazite, pljeskajte, udarajte štapom.
ti si samo gost u šumi,
Ovdje je vlasnik hrast i los.
Čuvajte njihov mir,
Uostalom, oni nisu naši neprijatelji! (N. Ryzhova)
- Djeco, možda možemo trčati po travi i skakati?
Djeca. Ne! Ne! U šumi morate hodati stazama kako ne biste gazili ili zgnječili travu i cvijeće, kako slučajno ne biste zgazili bube, pauke, crve, mrave, skakavce, bubamare.
Učitelju. Da li je moguće trčati u blizini drveća?
Djeca. Ne možete trčati ili hodati blizu drveća, jer će zemlja postati tvrda, zgažena kao kamen. A glistama će biti teško da kopaju i povlače se po utabanom tlu. Tlo se ne rahli, a zrak i voda neće strujati do korijena drveća. Korijenje će se osušiti, umrijeti, a drvo će umrijeti.
Učitelju. Sjećate li se šta se dogodilo sa drvetom na našoj stranici?
Djeca. Palo je.
Učitelju. Da li je ovo drvo imalo korijenje?
Djeca. br.
Učitelju. Zašto? kako mislite?
Djeca. Tlo u blizini drveta bilo je tvrdo i pogaženo. Zrak i voda nisu dospjeli do korijena. Ali crvi nisu mogli da olabave zemlju, bilo je pretvrdo. Korijenje se osušilo, a drvo osušilo.
Učitelju. Ovaj incident nas je naučio kako da se ponašamo u blizini drveća i žbunja.
Ljudi, šta je šuma?
Odgovori djece.
Učitelju. Naravno, šuma nije samo puno drveća. To uključuje grmlje, travu, bobice, gljive, insekte, ptice i životinje. Šume su različite.
Šuma u kojoj rastu breze zove se...
Djeca. Brezova šuma, brezov gaj.
Učitelju. Kako se zove šuma u kojoj rastu smreke? Pines?
Djeca. Smrekova šuma, smrekova šuma, borova šuma, borova šuma.
Učitelju. Puno hrastova...
Djeca. Dubrava.
Učitelju.Šta je po vašem mišljenju mješovita šuma?
Djeca.Šuma u kojoj rastu bor, breza, lipa, hrast, javor, jasika, smreka.
Zdravo šumo, gusta šuma,
Pun bajki i čuda!
Šta praviš buku u lišću?
U mračnoj, olujnoj noći?
Šta nam šapućeš u zoru,
Sve u rosi, kao u srebru?
Ko se krije u tvojoj divljini?
Kakva životinja? Koja ptica?
Otvori sve, ne skrivaj:
Vidite, mi smo svoji. (S. Pogorelovsky)
Učitelju.Šuma će nam sada otkriti svoje druge tajne. Djeco, prošetajmo ovom stazom.
Na stazi leži zmija.
Djeca. Ne, ovom stazom se ne može, tu je zmija koja se sunča sa svojim mladuncima. Moglo bi da nas ubode. Misliće da želimo da je ubijemo, da povredimo njena mladunčad.
Učitelju. Ne, djeco, ona je ljubazna. Zmija nas može ugristi ako joj stanemo na rep ili leđa, a da je ne primijetimo u travi. Sjećate li se zmijske pjesme?
Djeca. Zmija ima "šištanje". "Shu-shu-shu, šušti malo po malo."
Učitelju. Onda idemo ovim putem.
Na grmlju visi mreža s paukom.
Djeca. Ne ne! Ne možete ni ovdje! Vidite kako je staza uska, ovdje ima paučina i pauka. Ali ne možete ubijati pauke ili rezati mreže. One su korisne u svojim mrežama hvataju muhe, komarce i ose. Istina, ima i otrovnih, poput križnog pauka, karakurta, tarantule i škorpiona.
Učitelju. Pa onda, idemo ovim putem.
Pored drveta je veliki mravinjak.
Djeca.
- Ovde je mravinjak! To znači da ima puno mrava u travi. Možemo ih zgnječiti, zgaziti. I veoma su korisni. Ne možemo ovamo.
– Mravi su veoma interesantni insekti. Oni su odlični radnici. Od ranog proljeća do kasne jeseni rade.
– Mravi su čuvari šume. Uklanjaju svu strvinu i kanalizaciju i sve odvode pod zemlju. Stoga je šuma uvijek čista i svježa.
– Mravi su ključ zdravlja šume, pa mravinjake ne treba uništavati.
Učitelju. Poslušajte šta pjesma govori o mravima.
Djeca.
Požurite mravi
Nije lijen, nije glup.
Jedan za drugim duž staze
Oni vuku žitarice i mrvice.
Mravi ne mogu biti lijeni
Mrav živi radom:
Sve što vidi
Odvlači vas u vašu podzemnu kuću.
Kako vidite da mu se žuri
on je na putu,
Nemoj ga povrijediti
Ne diraj ga! (A. Babajan)
Učitelju. Prijatelji, dugo nismo mogli da stignemo do čistine. Očigledno su se izgubili. Naš prijatelj, šuma, pomozi nam, vodi nas na čistinu.
Na velikom ekranu se prikazuje slajd sa slikom šumske čistine.
Tako smo ušli na čistinu. Hvala vam! Pogledajte kako je ovdje lijepo: puno cvijeća, leptira, pčela, skakavaca. Zar nije divno! Divimo se i posmatrajmo ovu lepotu. Diveći se ljepoti prirode, čovjek postaje bolji, ljubazniji. Želi da živi i da svoju domovinu učini još ljepšom. Priroda uči čovjeka mudrosti, strpljenju, radu, pravdi, istinitosti, čistoti, skromnosti, dobroti i čvrstom prijateljstvu. Čuvajte sve što je na Zemlji! Ljudi treba da žive u prijateljstvu sa prirodom, nikoga ne vređaju, nikome ne nanose štetu. Ali mnogi ljudi ne razmišljaju o tome.
Dječak ubere pregršt cvijeća.
Djeca.
- Šta to radiš? Ne možete ubrati pune pune cveća, a zatim ih baciti.
– Trebalo bi da se divite cveću. Pogledajte kako su lepe!
– Cveće ukrašava prirodu, potrebno je pčelama i leptirima.
Dečko. Sve razumem, neću to više da radim.
Učitelju. Vidite li koliko leptira leti iznad cvijeća? Prelepe su, poput cveća, bestežinske i... ranjive.
Djeca.
– Pčele skupljaju nektar, a leptiri svojim dugačkim oštrim proboscisom piju sok iz stabljika.
- Pogledaj te leptire! Evo paunovog oka.
Prvo dijete.
I dnevno paunovo oko
Obučen za predstavu.
Pogledajte kako je obučen:
crveni baršunasti prsluk,
Plave mrlje...
Čuda prirode.
Drugo dijete.
Stvarno mi se sviđa (prilazi do košnica i pokazuje rukama)
Hives beauty.
Ples i ples preko tratinčice
I maše svojim ciganskim šalom.
Učitelju. Pogledajte koliko su leptiri različiti! Dajmo jedni drugima riječ da nikada nećemo hvatati leptire i druge insekte, već samo iz daljine gledati i diviti im se.
Ljudi, neljubazni ljudi često dolaze u šumu. Oni lome drveće, povređuju ptice, uništavaju mravinjake, pa čak i ubijaju životinje. Poslušajte šta se nedavno dogodilo u šumi.
Gospodarica vjeverica u šumi
Skupljao sam orahe.
Ona je u šumi
Svaka kučka
I poznavala je svaki grm.
Jednom davno u šumi
Gadan tip
Došao je sa velikom rancem.
Nepažljivo šutnuo pečurku
I glasno je opsovao.
Počeo sam da savijam maticu - slomila se,
držao je grane ispod ruke;
Našao sam jedan orah i ubrao ga,
otkinuo sam drugu i treću...
Bacio grm
I kao medved
Otišla sam sretna
I jadna vjeverica
I gledaj
Ovo je bilo bolno. (G. Ladonščikov)
Učitelju. Takvi ljudi štete šumi, i ona može biti jako ljuta na njih.
Šuma nije samo za našu zabavu,
On je bogatstvo naše zemlje:
Sva drveća u njemu, bobice, bilje -
Za našu dobrobit, prijatelji, njegovani.
Vodite računa o svakom grmu, momci.
Gdje ćete vidjeti jednostavnu klicu?
Hrast može narasti tri puta visoko,
Brezova šuma ili malinov grm je gusta.
A koliko orašastih plodova i bobica!
Pa, možda, nećete tako misliti,
Upamtite sveto da je šuma naša radost,
Zajedno sa šumom vi sami rastete.
Učiteljica tiho uzima bubamaru sa cvijeća.
Učitelju. Djeco, pogledajte moj dlan. Da li vam je poznat ovaj insekt? (Demonstrira igračku na navijanje.)
Djeca. Ovo je bubamara!
Učitelju. Je li lijepa? Ko ju je držao u rukama? Jeste li znali da tako mali insekt donosi velike koristi prirodi, ali i sam često pati zbog neumjerene radoznalosti ljudi. Volimo bubamare jer su dobre naravi, okrugle, svijetle i sjajne. Ali ispostavilo se da ih možemo voljeti i zbog činjenice da su nam vjerni prijatelji. Često stavimo bubu na ruku, gledamo je kako nam puzi po dlanu i kažemo: „Bubamara, leti u raj, donesi nam kruha“. Razumijemo da krave ne mogu donijeti kruh. Ali ispostavilo se da mogu. Ne u doslovnom smislu, naravno - uzeti i donijeti veknu ili veknu. Ne, oni nam pomažu da sačuvamo žetvu na poljima, voćnjacima i povrtnjacima. Ali da bi krava bilo svuda i uvijek, moramo se prema njima odnositi pažljivo, pogotovo što donose ne samo kruh, već i, kako kažu drevne knjige, sreću. Kako ćete sada tretirati bubamare? Zašto?
Djeca. Pažljivo, jer nam donose sreću i čuvaju plodove u baštama, voćnjacima i njivama.
Dijete. Pogledajte mušicu ovdje!
Učitelju.Šta znate o mušičarki?
Djeca.
– Muharica je otrovna gljiva.
– Za ljude je otrovno, a za životinje je lijek. Mnoge životinje se tretiraju muharima.
“Los ih, na primjer, proguta cijele, nekoliko odjednom, a stomak ga prestane boli.
Učitelju. Vidite, ni muhari se ne mogu uništiti. Ali mi nemamo samo jednu mušicu, već cijelu porodicu. Pogledaj. Evo ih.
Djevojke su stavile šešire muharice.
"Ples muhara."
Učitelju. Ljudi, nastavimo put šumskim stazama. Hajdemo ovim putem.
Djeca primjećuju ježa ispod grma.
Djeca.
- Vidi, ovde je jež. Da, kakav bodljikav, smiješan, punašan, okrugao!
- Hajde da ga odvedemo kući sa nama.
– Ne možete ga povesti sa sobom. Neka živi u prirodi, u slobodi, u šumi, pored majke. A kod kuće će živjeti u kavezu, u zatočeništvu. Ovo je loše.
Na čistinu izlazi dijete obučeno kao jež.
Jež. Zdravo djeco. Tako si pametan, znaš sve. Znaš li nešto o meni?
Učitelju. Znaju, ježe, ima puno zagonetki, vrtalica jezika, pjesama. Slušaj ovdje. Ko želi da smisli zagonetku o ježu?
Djeca.
Leži između jela
Jastuk sa iglama.
Mirno je ležala
Onda je iznenada pobjegla.Ljuta osjetljiva
Živi u divljini šume.
Ima puno igala
I ni jednu nit.
Učitelju. Ko želi da ispriča jednostavnu priču i zbrku jezika o ježu?
Djeca.
jež, jež, čudak,
Sašila sam grebljivu jaknu.Zha-zha-zha, jež ima igle.
Ju-ju-ju, dajmo mlijeka ježu.
Zhi-zhi-zhi, ježevi žive u šumi.Ježu treba buba za večeru.
Jež leži kraj jelke, jež ima igle.
Jež ima ježa.
Učitelju. Potpuno smo zaboravili na poeziju. Ko želi da pročita pesmu?
Djeca čitaju pjesme o ježevima.
Pojavljuje se dijete u kostimu lisice.
Učitelju. Jež! Došla nam je mala lisica, hoće da priča sa tobom.
Dijalog “Lisica i jež” L. Voronkove.
Fox. Ti si, ježice, svima i dobar i zgodan, ali ti trnje ne stoji.
Jež. Zašto sam, lisice, ružan s trnjem, ili šta?
Fox. Nije da je ružan!
Jež. Ili sam možda nespretan sa trnjem?
Fox. Nije baš nespretno!
Jež. Pa kakvo sam ja to trnje?
Fox. Da, s njima si nekako nejestiv brate.
Učitelju. Da, ježeve igle su veoma oštre i ne vole to svi... Koje predmete nazivamo rečju "igla"?
Djeca. Igle za jelku, bor, ariš, igle za kaktus, igle za šivanje, igle za injekcije.
Učitelju. Kakve su ovo igle?
Djeca. Smreka, bor, listopadna, šivaća, medicinska.
Učitelju. Kako su sve igle slične?
Djeca. Svi su tanki i oštri.
Učitelju. Momci! Pogledaj koliko ima žira!
Djeca skupljaju žir u korpi.
Učitelju. Zašto skupljaš žir?
Djeca. Za igru u dućanu, u prirodnom kutku za rukotvorine.
Učitelju.Šta treba imati na umu prilikom sakupljanja sjemena i plodova?
Djeca. Potrebni su za razmnožavanje biljaka, za hranu pticama i životinjama u prirodi, a samo malo se može uzeti za igru.
Dijete. A evo i gnijezda sa pilićima! (Govori tiho na udaljenosti od gnijezda.)
Djeca.
– Ne možete se približiti gnijezdu. Prateći naše tragove, grabežljivci ih mogu pronaći i uništiti: kuna, zmija.
– Ako se slučajno nađete u blizini gnijezda, kao što smo mi sada, ne dirajte ga, inače ptice roditelje mogu zauvijek napustiti gnijezdo. Pilići će tada uginuti. Ovdje možete hodati, ali je vrlo tiho.
Učiteljica vadi prekrasnu pletenu korpu ispod drveta.
Učitelju. Kad sam bila mala, baka mi je dala ovu korpu. Baka je rekla da ova korpa nije jednostavna i da će ko sa njom u šumu sigurno imati sreće.
Na ekranu se prikazuje slajd „Darovi šume“ (pečurke, bobice, žir, orasi, jabuke, šišarke, lišće).
- Ljudi, zamislite da ste sve ovo skupili u šumi. reci, sa čime Je li to bila bakina korpa?
Djeca. Korpa je bila veličine stomaka yami (sa russulom ami , sa lisicama ami , sa medovitim pečurkama ami , sa bobicama ami , od jabuka ami , sa kvržicom ami , sa listom yami , sa maticom ami , sa vrganjem ami , sa vrganjem ami ).
Učitelju. Odlično ste danas prošli! Ali zaboravio si mi reći poslovice o šumi.
Djeca.
– Šuma je bogatstvo i lepota, čuvajte svoje šume.
– Volite šumu, volite prirodu, zauvek ćete biti dragi ljudima.
– Neprijatelj prirode je onaj ko ne štiti šume.
– Ne uništavajte mnogo šume, vodite računa o malo šume, ne sadite šumu.
Učitelju. Danas smo putovali šumskim stazama i proplancima i vidjeli mnogo zanimljivosti. Razgovarali smo o tome kako je naša priroda lijepa i nevjerovatna, kako joj je potrebna naša zaštita. Želite li postati prijatelji i zaštitnici prirode?
Odgovori djece.
Učitelju. Da bi čovek postao prijatelj prirode, mora biti ljubazan.
Ti, prijatelju moj, nemoj nas izneveriti!
Obećajte da ćete biti iskreni i ljubazni!
Nemojte povrijediti ni pticu ni cvrčka,
Ne kupujte mrežu za leptire.
Volim cveće, šume, otvorene prostore polja -
Sve što se zove tvoja domovina. (I. Maznin)
- Ljudi, izaberite reči sa istim korenom za reč domovina.
Djeca. Rod, rođeni, roditelj, roditelji, rođaci, rođaci, rođaci, roditelj (pravoslavni praznik, sastanak), predak.
Učitelju. A osmeh dat vetru, cveću, suncu, jedni drugima, pticama, leptirima pomaže da budemo ljubazni...
Izvodimo pjesmu “Roda na krovu”.
Ples "Roda na krovu".
Djeca koja izvode ples trče do izlaza iz sale.
Učitelju. Vidi, vidi kuda su rode odletjele! Požurimo i mi za njima!
Denisenko Zhanna NikolaevnaMBOU Srednja škola br. 21, ShakhtyUčitelju osnovne razrede
Ekološki događaj
"Mi smo prijatelji prirode"
Target: formiranje odgovornog odnosa prema prirodi.Zadaci:
formirati kod djece ideju o neraskidivoj povezanosti čovjeka i prirode, formirati znanje o normama ispravnog ponašanja u prirodi;
2. razvoj ekološke svijesti učenika;
3. gajiti ljubav prema živoj prirodi, poštovanje svih živih bića i osjećaj odgovornosti za svoje ponašanje u prirodi.
Registracija: multimedijalni projektor, prezentacija, video, crtežiNapredak događaja
Učitelj:- Momci, pogledajte jedni druge, nasmiješite se, osmjehujte se - Osvrnite se, pozdravite naše goste sa osmehom.Sada pogodite zagonetke i onda mislim da ćete shvatiti o čemu ćemo danas.1) Često me pitaju, čekaju me, a čim se pojavim, počeće da se kriju. 2) Pa, ko će od vas odgovoriti: ne vatra, nego bolna, i ne pekar, nego pekar (sunce) (Slajd) 3) Čuda su na planeti:
Okeani i šume
U atmosferi ima kiseonika
Ljudi i životinje ga dišu. (planeta zemlja) Učitelj:- Ljudi, šta je sve ovo? studenti:- Priroda. Učitelju: Da, to je priroda
Učitelju: Danas smo se okupili na ekološkoj lekciji pod nazivom „Mi smo prijatelji prirode“. Pokušaćemo da saznamo i odgovorimo na pitanje: „Zašto žene treba da vole prirodu i brinu o njoj?“ 2013. je proglašena godinom ekologije. Šta je ekologija? U Rusiji djeluje Sverusko društvo za zaštitu prirode. Svako dijete kome je stalo do sudbine svog rodnog kraja može da učestvuje u njegovom radu. Odrasli su potpuno zaboravili da je priroda njihova majka. Vas djeca treba da ih podsjetite da misle o njoj. Svakome je prirodno nešto potrebno. Ispostavilo se da samo sama priroda nikome ne koristi. A ona, gde polako, gde malo brže, umire Student:Gledam na globus I odjednom mi šapuću kontinenti: „Čuvaj nas, šumarci su na travi kao suza i tiho pitaju: “Čuvaj se za nas.” Prestao je jelen: “Budi Čovek, ne laži”. , čuvaj se.”
Učitelju: Planeta Zemlja na kojoj živimo je ogromna i prelepa!
Ali ona je u opasnosti. Na njemu ima mnogo bolnih mesta. To se desilo jer su ljudi izgradili mnoga preduzeća koja svojim dimom i gasom zagađuju vazduh; otpad se ulijeva u rijeke i mora i zagađuje ih; Tokom nesreća, nafta iz tankera se izlijeva u vode mora i okeana. Ovako je naša Zemlja zagađena. Životinje i biljke umiru od ovog zagađenja, a ljudi obolijevaju. Priroda umire. Da bismo joj pomogli, moramo naučiti voljeti prirodu, voljeti je od djetinjstva, naučiti razumjeti kako sva živa bića žive. Svaki čovjek može pomoći prirodi, pomoći svojim postupcima, svojim klanjem, svojom dobrotom.
Živimo na Zemlji. Ona je naš veliki dom. Ali ne smijemo zaboraviti da nismo sami na Zemlji: biljke i životinje žive ovdje s nama. Astronauti kažu da je iz svemira Zemlja plava. I od svakog od nas direktno zavisi da ostane lijep kakav ga astronauti vide: da na njemu ima plavih jezera, a ne prljavih lokvi; zelene šume i prelepe livade, a ne planine smeća. Tako da sutra i prekosutra možemo reći: “Dobar dan!” Veoma je važno da brinemo o našem zajedničkom domu - Zemlji i svima koji na njoj žive.
Pogledajte video za pjesmu "U svijetu životinja"
1. čitalac Budimo prijatelji jedni s drugima, Kao ptica s nebom, Kao polje s livadom, Kao vjetar s morem, Kao trava s kišom, Kao sunce sa svima nama. 2. čitalac Potrudimo se da nas i zvijer i ptica zavole i svuda nam vjeruju kao svojim najvjernijim prijateljima 3rd reader Vodimo računa o planeti. Ne postoji ništa slično u cijelom Univerzumu, postoji apsolutno jedna u cijelom Univerzumu.Učitelju Danas ćemo putovati stazom prirode. Posjetit ćemo stanice kao što su: "Lesnaya", "Tsvetochnaya", "Perasta", "Gljiva", "Uši, šape i repovi",
Prva stanica je Lesnaya.
Volimo šumu u bilo koje doba godine,
Čujemo reke kako sporo govore...
Sve se to zove priroda.
Uvek vodimo računa o njoj!
Učitelju Divni pisac i veliki ljubitelj prirode, Mihail Prišvin, napisao je: „Mi smo gospodari naše prirode, a za nas je ona skladište sunca sa velikim životnim riznicama. Za ribe - voda, za ptice - vazduh, za životinje - šuma i planine. Ali čovjeku je potrebna domovina. A čuvati prirodu znači čuvati domovinu.”
Takmičenje „Nazovi poslovicu o očuvanju prirode“.Ko zna da bude ljubazan, neće uništiti prirodu onaj ko se ne brine za nju - pazi ako ima mnogo šume je mala šuma - čuvajte je, ali ako je nema - zasadite je, volite prirodu i zauvek ćete čuvati ptice i životinje - nikada ih ne vređajte i ljepota, čuvaj svoje šume. Drveće je ukras zemlje. Cijena drveta je zasnovana na njegovim plodovima.
Učitelj Kada govorimo o našoj domovini, ne možemo je zamisliti bez sjenovitih hrastova, svijetlih breza i veličanstvenih šuma Sibira. Kakav je značaj šume?
StudentiŠuma je naše bogatstvo. Tamo gdje je šuma, tamo je uvijek čist zrak. Šuma je naš prijatelj! čovjek uzgaja dobru žetvu. Šuma je ostava koja velikodušno poklanja svoje darove: orahe, bobice, gljive. Prezentacija "MANJE"
Scena "Divljak u šumi"(pojavljuju se uplakani mravi) Vodeći:Šta se dogodilo, 1. mrav: Uvrijedio nas je 2. mrav. Vodeći: Leptir je ljepotica, šta se dogodilo u šumi, šta ti se dogodilo? leptir: Uhvatio me zao, slomio mi krilo, kako da ne tugujem. Vodeći: Kako se zove zli dječak koji te je povrijedio? Mravi: Egor! Vodeći: Gdje mogu naći? 1. ant: Leži pod grmom, sluša muziku Pod grmom leži dečak, pored njega je kasetofon, svuda okolo iščupano cveće i đubre. Vodeći: Dođi ovamo, bit će ozbiljan razgovor. Ti si uništio mravinjak na proplanku, Polomio si grmlje u šumi, Ti si slomio krilo Nećemo te pustiti u šumu, bježi iz našeg mjesta! Mravi, leptiri(zajedno): Izlazite iz naše šume Egor: Ne tjerajte me! Ne znam kako da se ponašam u šumi. Vodeći: Ljudi, naučimo Jegora pravilima ponašanja u šumi.
Djeca se poredaju u polukrug. U rukama su crteži sa grafičkim oznakama pravila ponašanja u šumi. Djeca naizmjence imenuju pravila i objašnjavaju ih. Pravila ponašanja u šumi:
- Ne vičite, ne puštajte glasnu muziku – ne plašite divlje životinje. Ne berite i ne gazite cvijeće, stotine ljudi će vas pratiti, i njima će biti drago vidjeti cvijeće. Ako se unište, mogu zauvijek nestati. Cvijeće je hrana za insekte i životinje. Ne lomite drveće, nemojte ga sjeći jer će se tako osušiti i umrijeti. Nemojte hvatati leptire, mrave i druge životinje iz zabave. Ne bacajte smeće u šumi. Pokupite smeće i stakleno posuđe za sobom. Požar u šumi može da počne od bačenog komada stakla. Ne palite vatru u blizini drveća u šumi. Vatru je bolje založiti na obali rijeke ili potoka, gdje je već izbio požar. Uklonite travnjak i prekrijte područje kamenjem. Ne možete ostaviti ugalj koji tinja. Ugljeve je potrebno sipati ili pokriti zemljom, a zatim postaviti prethodno uklonjeni travnjak. Prilikom sakupljanja plodova i sjemena, potrebno ih je ostaviti u šumi za razmnožavanje biljaka, hranu za ptice i životinje. Ne uništavajte ptičja gnijezda i mravinjake.
Recimo zbogom šumi: „Zbogom, rast ćeš na radost ljudi, Voljet ćemo te, Tamna šumo, divna šuma, Puna bajki i čuda!“
Stanica Ekološke delicije Slušajte sada, a momci i ja ćemo zajedno gledati na probleme životne sredine.
Bilo je vrijeme: slavuj je pjevao cijelo veče pod prozorom, a sada samo MOTOR rastera prašinu u koloni.
Kažu da je u našoj rijeci bilo ribe po desetke, a sad u našoj rijeci ne možete naći ni žabu.
Gdje je šuma bila zelena, Danas se fabrika dimi, Crni potok tiho teče u rijeku.
Ako se problem ne riješi, rijeka može pocrniti, a iz oblaka će početi da kaplje crna kiša.
Kakvo divno čudo sam vidio u daljini smaragdno polje?
Ali ako bolje pogledate, vidjet ćete komade stakla, krhotine razbijenih tegli i grla boca.
Pevali smo vam pjesmice. Ovo nije bez razloga. Želimo da planeta bude lijepa i čista.
Stanica "Feathered".
Učitelju Ptice su nam drage ne samo zbog dobrobiti koje donose, već i kao ukras naše ogromne, divne domovine. Za stvaranje dobri uslovi našim pernatim prijateljima, svako od nas treba da aktivno učestvuje u uređenju našeg sela. Moramo učiniti sve da naši pernati prijatelji uvijek osjećaju našu brigu.
Ptice žive u svim krajevima svijeta. Nevjerovatna stvorenja, kako po svojim navikama tako i po svojoj strukturi.
U proleće peva lepo, glasno, veselo, razigrano Pogodi brzo, kakva ptica? ...
(slavuj)
Danju spava, noću leti,
Plaši prolaznike.
Sakrijte se, pilići, na vedrom nebu kruži crna senka... (jastreb).
Ko gata u našoj šumi I zna sve o tvom životu, Koliko ćeš živjeti, siva drugarica, A zove se... (kukavica)
Stalno kuca, udara u drveće.
Ali to ih ne osakaćuje, samo ih liječi. (djetlić)
Osetljivo hvata svako šuštanje,
A kad vrisne, postaće jezivo
Pospana trava će zadrhtati.
Huči... (sova)
UčiteljuŠta bismo mi bez ptica? Svojim pjevanjem, svojom ljepotom griju nam dušu. Prednosti koje donose ptice su neprocjenjive poljoprivreda, uništavanje insekata štetočina i glodara. Mislim da bi bilo pošteno da se o njima barem malo brinemo: hranimo ih tokom oštre, gladne zime.
igra " Ptice su stigle»
Sada ću samo imenovati ptice, ali ako iznenada napravim grešku i čujete nešto drugo, onda morate pljeskati.
Ptice su stigle:
golubovi, sise,
muhe i brzice...
/Djeca plješću/
Ved. sta nije u redu?
Djeca. Muhe.
Ved. A ko su muve?
Djeca. Insekti.
Ved. U pravu si. Pa da nastavimo:
Ptice su stigle:
golubovi, sise,
rode, vrane,
čavke, pasta!/Pljesak/
Ved. Počnimo ponovo!
Ptice su stigle:
golubovi, martens!/Pljesak/
Ptice su stigle:
golubovi, sise,
nojevi, siskine... /pljesak/
Ptice su stigle:
golubovi, sise,
Lapwings, siskins,
vrapci, brzice,
rode, kukavice,
Čak scops owls. /Pljesak/
Ptice su stigle:
golubovi, sise,
Lapwings, siskins,
čavke i brzice,
Komarci, kukavice. /Pljesak/
Ptice su stigle:
golubovi, sise,
Lapwings, siskins,
čavke i brzice,
rode, kukavice,
Čak i Scops Owls
Labudovi, čvorci...
Bravo za sve vas!
Sada pogodite zagonetku:
Izgleda kao kišobran
Samo sto puta manje.
Ako je grmljavina na horizontu,
On je veoma sretan.
Ako pada kiša i toplo,
On sebe smatra srećnim! (Pečurke.)
Nalazimo se na stanici Gribnaya.
Učitelju Vi, naravno, zapamtite da pečurke rastu u šumi. Sada ćemo provjeriti koliko dobro razumiješ pečurke. Pečurke treba da stavite u 2 korpe. Samo zapamtite, u šumi rastu različite gljive. Gledanje videa “Gljive”
I sad smo na stanici zvanoj "Uši, šape i repovi."Izvještaj učenika Većina modernih ljudi živi daleko od svijeta divljih životinja, a rijetki susreti s njima ne daju nam priliku da ozbiljno razmislimo o složenosti i raznolikosti njihovog života. Danas, kada na Zemlji ima sve manje divljih životinja, a neke vrste su ili nestale ili postale rijetke, moramo znati više o njima.
Broj divljih životinjskih vrsta vitalnih za ljude raste. Životinje se koriste u medicini za testiranje lijekovi. Ovo je izvor proteina za nas. Nauka o bionici, koja proučava mogućnosti primjene bioloških principa u tehnologiji, sve se više razvija.
Sa svakom izumrlom životinjskom vrstom nepovratno nestaje čitav niz divnih sklonosti, kodova i mehanizama koje ljudi više nikada neće prepoznati.
Problem dobrobiti životinja postaje sve urgentniji. Istovremeno se lovi značajan broj divljih životinja.
Takmičenje "Pogodi zagonetku"
/Na tabli je zakačen crtež sa slikom svrake, na repu zagonetke/
Bijelostrana svraka
Doleteo izdaleka
Nije rekao gde je bila
Ali ona, momci,
Veoma zeznute zagonetke
Donijela nam ga je na repu.
Prezentacija Zagonetke o životinjama
Skicirajte dva ježa
- Prikazaćemo kratki skeč “Dva ježa”.Vodeći Jednog dana dva dječaka uhvatila su dva ježa u šumi. Prošlo je nekoliko dana. Prijatelji su se sreli i svađali ko više voli njihovog ježa.1 dječak-Ja jako volim svog ježa, hranim ga mlijekom, a u štali sam mu napravila krevet od raznog lišća. Čak sam spreman i da mu očistim igle. Šta si uradio za svog ježa?
2 dječak-I odveo sam ga u šumu i pustio u divljinu.
Vodeći. Koji dečko je uradio pravu stvar?
Stanica "Tsvetochnaya".
Učitelju Cveće nam daje radost, ukrašava i boji svet mnogim bojama. Naučili su da govore umjesto nas i razumiju sve misli ljudi. Cvijeće su kreacije koje kod ljudi izazivaju buru pozitivnih emocija. Od davnina su na istoku koristili posebne metode cvjetne terapije zasnovane na kontemplaciji cvjetnica. Pogledajmo naš svijet očima cvijeća!
Cvijeće i bilje nam pomažu da dišemo, liječimo razne bolesti - jednom riječju, biljke su život. Od ranog proljeća do kasne jeseni u šumama i livadama cvjeta mnogo cvijeća; Snijeg se tek otopio, a cvijeće već cvjeta u šumi. Koje cvijeće znaš?
(Odgovori djece.)
ZagonetkeNa proplanku kraj rijeke Gordo drže stabljike, Kao porculanske čaše, Snježno bijele... (tratinčice)
Kad hodaš stazom, Kud god pogledaš, u poljima su bijela čuda - kuglice na tankim stabljikama. (maslačak)
Raž klasje u polju, Tamo, u raži, naći ćeš cvijet, Jarko plavu, pahuljastu, Šteta samo što nije mirisna. (Knapweed)
Evo hrapave stabljike, U sredini je ugljevlje, Latice sijaju kao lak, Crveni je procvao... (mak)
Bijeli grašak na zelenoj stabljici. (đurđevak)
Ljudi me zovu kraljicom cvijeća
Za boju i miris, Iako je moj grm spreman da te povrijedi, Ali ko mi neće oprostiti trnovito cvijeće?
(ruža)
Rad u kreativnoj radionici. « Hajde da ukrasimo planetu cvećem." Učenici izrezuju cvijeće iz papira u boji i lijepe ga na poster sa slikom globusa. Pušta se pjesma “Čarobni cvijet”, “Obojimo planetu”. Igra "Ekološki semafor"
Učitelju: Signali ovog semafora znače isto kao i na kolovozu. Crveno svjetlo - štetno za prirodu - pazite na zeleno svjetlo - kako će vam šuma reći!
Dakle, crveno svjetlo se pali kada čovjekovi postupci štete prirodi. Žuto svjetlo je za nas da slijedimo određena pravila ponašanja.
Učitelj: Ovo je situacija.
- Dječak se spremio za šumu i ispričao šta je ponio sa sobom u rancu. Pomozimo mu da shvati šta da ostavi u svom rancu i šta mu treba.
- Gumene čizme za šetnju obalom jezera. (žuto svjetlo) Nož za skidanje kore breze sa drveta breze da se zapali vatra. (crveno
Razgovor o Crvenoj knjizi.
Zašto se zvala Crvena? Crvena boja je signal opasnosti. Čini se da poziva sve ljude: biljke i životinje su u nevolji, pomozite im.
Crvena boja knjige je zabranjena boja: stani, stani! Ovo se ne može nastaviti. Crvena boja je signal opasnosti.
Učitelju Da ljudi, naša priroda je strpljiva, oprašta čovjeku mnogo, ali i traži našu pomoć i zaštitu. Šta nas čini sretnima u prirodi? Naravno, njena lepota, čist vazduh, tišina šume, glasovi ptica i životinja, šuštanje lišća, žuborenje potoka. Da bi drugi ljudi vidjeli ovu ljepotu, moramo naučiti komunicirati s prirodom.
Slušajmo i prirodu, slušajmo, razmišljamo i radujmo se.
Klip "Kako je lep ovaj svet"
(Učenici jedan po jedan izlaze na scenu i čitaju jedan red pjesme, istovremeno podižući karticu sa slovom
S O C H R A N I M P R I R O D U Z E M L I!)
WITH ujutro do kasno uveče,
O u njihovim čišćenjem stranica,
X igra se sa knjigom sa poverenjem
R Azdol muzika ptica..
A možda od sada
N doći će drugo vrijeme -
I postaće za pleme ptica
M ili više djece!
P ptice će se ponovo oduševiti
R smiri srce i uši,
I steknite jače prijatelje sa pticama
R drvo, i gaj, i livada.
O od neba do podvodnog svijeta
D Hajde, dok domovina govori,
U svojim umom i plemenitom dušom
ZČuvajte zdravlje planete!
E ista sorta
M Cijenit ćemo to s razlogom,
L u Evropu i Aziju,
I naša rodna mjesta! Mislim da ste sada spremni da date svečano obećanje Zemlji - da ćete zaštititi njenu prirodu?!Izgovorimo zajedno riječi zakletve mladih branilaca prirode,
zakletva...
Blago prirode je povjereno našoj savjesti, pravdi, pameti i plemenitosti, stoga
- Kunem se da ću čuvati prirodu, biti njen prijatelj i zaštitnik!
- Kunem se!
- Kunem se da ću biti primjer ispravnog odnosa prema svijetu oko sebe!
- Kunem se!
- Kunem se da ću težiti poznavanju zakona prirode, njenih tajni i posebnosti!
-Kunem se!
- Kunem se da ću se ponašati tiho i skromno u prirodi, neću uništavati biljke bez razloga, biću prijatelj svih životinja.
-Kunem se!
- Kunem se da ću čuvati izvore, rijeke i bare, pobrinuću se za čistoću okruženje, promovirat ću ideju očuvanja prirode!
-Kunem se! kunem se! kunem se!
- Čestitam vam na odluci da postanete mladi čuvari prirode!
(Pesma "Ne zadirkuj pse")
Natalya Kostyrya
Prezentacija „Mi smo prijatelji prirode“
Target:
Sistematizirati dječje ideje o različitostima priroda.
Zadaci:
1. Učvrstiti znanje djece o priroda, o pažljivom i brižnom odnosu prema priroda
2. Otkriti znanje o pticama, insektima, životinjama, drveću
3. Uspostaviti pravila ponašanja u priroda
4. Razvijte sposobnost pažljivog slušanja nastavnika i vršnjaka, osjećaj odgovornosti prema svom timu
Vodeći: Ljudi, znate kako je bogat, lijep i beskrajno raznolik neverovatan svet priroda.
sta je to: priroda?
Djeca: To je ono što nas okružuje svijetu: vazduh, voda, biljke, životinje.
Vodeći: Mislite li da bi ljudi mogli bez njih priroda? (odgovori)
Istina je da čovjek ne može živjeti bez zraka i vode, ali zrak i voda su dio toga priroda. Čovjek ne može živjeti bez hrane, a biljke i životinje nam daju hranu. Ljudi ne mogu živjeti bez odjeće, stanovanja, namještaja i posuđa. Materijal za njihovu izradu se dobija u priroda. IN priroda sve je zanimljivo i međusobno povezani: od male bube do Sunca.
Publikacije na temu:
"Mi smo prijatelji prirode" Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti o ekologiji u senior grupa„Mi smo prijatelji prirode“ Cilj: Stvaranje uslova za sistematizaciju.
Ljubav prema prirodi, svjestan, pažljiv i zainteresovan odnos prema njoj u svakom čovjeku treba gajiti od ranog djetinjstva. Priroda.
KVN sažetak „Mi smo prijatelji prirode“ Vrsta vaspitnih aktivnosti: generalizacija i sistematizacija znanja djece. Oblik ponašanja: KVN zabava Tema: "Mi smo prijatelji prirode" Svrha: Učvrstiti znanje djece.
Hvala vašem sajtu za šablone (preuzmite ovde, dodao sam malo mašte i evo šta sam dobio) Naslovna strana 2 “Životinje crvene boje.
Projekat „Mi smo prijatelji prirode“ OPŠTINSKA BUDŽETSKA PREDŠKOLSKA VASPITNA USTANOVA VRTIĆ KOMBINOVANOG TIPA BR. 34, OPŠTINSKA FORMACIJA JESK.
Projektna aktivnost “Mi smo prijatelji prirode” Predškolska ustanova iz budžeta opštine obrazovna ustanova « Kindergarten br. 80" grada Čeboksarija Čuvaška Republika Projekat „Mi.
Dobar dan dragi prijatelji i gosti moje stranice. Predstavljam Vašoj pažnji zidne novine „Prijatelji prirode“ koje se proizvode zajedno sa.
Scenarij kviza "Mi smo prijatelji prirode" Igranje slobodnog vremena “Mi smo prijatelji prirode.” Ciljevi: Učvrstiti znanje djece o prirodi. Razvijte sposobnost brzog pronalaženja tačnog odgovora. Donesi.
Formiranje subjektivnog odnosa prema prirodi jedan je od glavnih i važnih zadataka u formiranju začetaka ekološke kulture kod mlađe generacije. Predškolski uzrast je osetljiv period za razvoj subjektivnog odnosa prema prirodi. Kod djece predškolskog uzrasta odnos prema prirodi je samo zacrtan i manifestuje se u njegovim postupcima, u usmerenim aktivnostima, u emocijama i osećanjima. U formiranju subjektivnog odnosa djece prema prirodi veoma je važna uloga mehanizama emocionalne identifikacije i empatije. To je zbog činjenice da osoba prolazi težak put od primarne percepcije prirodnog objekta do uspostavljanja bilo kakvog odnosa s njim. Veoma je važno da upoznavanje sa prirodnim objektom izazove pozitivne emocije, jer je pozitivno emocionalno stanje osnova prijateljskog stava i spremnosti na komunikaciju.
Svrha prezentacije:
Formiranje subjektivnog stava prema prirodi kod djece starijeg predškolskog uzrasta.
Ciljevi prezentacije odgovaraju ciljevima časa “Mali prijatelji prirode”.
Forma: grupa, podgrupa.
Slajdovi 2 - 6. Slike znakova proljeća.
Slajd 7. Zagonetka o mravima.
Slajdovi 8 - 13. Slike koje prikazuju mrave.
Slajdovi 14. Zagonetka o pčelama.
Slajdovi 15 - 19. Slike koje prikazuju pčele.
Slajd 20. Zagonetka o leptirima.
Slajdovi 21 - 24. Slike koje prikazuju pčele.
Slajd 25. Zagonetka o bubamari.
Slajdovi 26 - 32. Slike koje prikazuju bubamare.
Slajd 33. Zagonetka o kišnoj glisti.
Slajdovi 34 - 38. Slike koje prikazuju kišne gliste.
Slajdovi 39 - 41. Raznolikost insekata - prijatelja prirode.
Slajdovi 42 - 47. Znakovi koji upozoravaju na situacije potencijalno opasnog ponašanja za okolni svijet prirode.
Slajd 48. Uvođenje znakova zabrane.
Slajd 49. Čitanje pjesme.
Slajd 50. Literatura.
Efikasnost i praktični značaj:
Prezentacija je kreirana kako bi pomogla nastavnicima da implementiraju obrazovna područja “Spoznaja” i “Sigurnost”. Korištenje prezentacije u učionici omogućava vam da obogatite emocionalnu i senzornu sferu djece u procesu proširenja znanja o živoj prirodi. Svjetlina i harmonija prezentacije razvija estetsku percepciju djece i uči ih da vide ljepotu okolne prirode.