“Tabelarni grafikon” - Unesite imena i visine učenika u razredu. Zadatak 1. Zadaci za završetak. Unesite broj stavki. Iscrtajte funkciju y=cos(3x+4), specificirajući vrijednosti argumenta x iz intervala [-3.14;3.14] sa korakom od 0.5. Koristeći dugmad Sljedeće i Prethodno možete kontrolirati proces kreiranja dijagrama. Na osnovu tabele, napravite grafikon koristeći kolone „Naziv“ i „Iznos“.
“Pie graphs 6” - Rezultati glasanja. Ukupno – 48 hiljada stanovnika. U 5. razredu ima 18 djevojčica i 18 dječaka. Rezultati testni rad. Pie charts. Koliko grama kalaja, olova i drugih metala ima u 200 g takve legure?
“Pie Chart” - Deklaracija o principima tolerancije, odobrena od strane UNESCO-a 16. novembra 1995. godine. Na koje je dijelove podijeljena Deklaracija o principima tolerancije? Odaberite podatke za kreiranje grafikona. Odaberite izgled grafikona s legendom i naslovom. Područje karte. Nacionalni sastav nekih zemalja. Pie chart.
„Trakasti grafikoni 6. razreda“ - Prosječan životni vijek nekih životinja. Ciljevi: 1. Uporedite brojeve: 1. Šta su trakasti grafikoni? Prosječna ocjena koju su učenici postigli na olimpijadama. Kolona grafikoni. Tema: Prodaja slatkiša za četiri mjeseca. 3. Saznajte u kojim slučajevima je zgodno koristiti trakaste grafikone.
“Izgradnja grafikona i grafikona” - Delphi. Dodaj niz podataka. 1. Metode povlačenja grafičke informacije. “Prikazivanje grafičkih informacija u Delphiju” Pregled teme: Prikaz geometrijskih oblika. Prikaz jednostavnih geometrijskih oblika na formi omogućava komponenta Oblik. Primjer. Osnovna svojstva komponente Shape: Možete kreirati jednostavne crteže iz nekoliko komponenti Shape.
“Izgradnja grafikona” - Histogram (bar chart). Raspored. Može prikazati više serija podataka u procentima. Grafikon je vizuelni grafički prikaz numeričkih podataka. Izrada grafikona i grafikona. Za poređenje nekoliko količina u jednom trenutku. Osnovni elementi dijagrama. Faze konstruisanja dijagrama.
3.1 Suština i klasifikacija zasijanih površina
Zasijana površina- To su površine oranica koje zauzimaju usevi raznih poljoprivrednih kultura. Obradive površine su raspoređene (klasifikovane) prema različitim kvalitativnim karakteristikama: biološkim karakteristikama useva, nameni proizvodnje, računovodstvenim kategorijama itd.
U zavisnosti od bioloških karakteristika poljoprivrednim kulturama, svi usjevi se dijele na jednogodišnje, dvogodišnje i višegodišnje (trajne) usjeve. Grupa jednogodišnjih usjeva obično uključuje one usjeve čija vegetacija na istoj površini ne može trajati duže od jedne poljoprivredne godine. U uslovima Republike Belorusije to su jare i ozime žitarice, mahunarke, industrijske kulture (lan, šećerna repa, repica), neke vrste krmnih kultura, krompir, krmni korenasti usjevi, jednogodišnje trave itd. Dvogodišnja grupa zastupljena je kulturama koje rastu na istoj. Zasijana površina može se vegetirati najmanje dvije poljoprivredne godine. Uglavnom uključuje različite vrste višegodišnjih žitarica i mahunarki koje se koriste za zelenu masu, sijeno i sjeme. U grupu višegodišnjih (trajnih) zasada spadaju usjevi čija vegetacija na istom području traje duže od dvije godine. To uključuje voće, bobice, ukrasne i druge kulture.
Po namjeni proizvodnje jednogodišnji i dvogodišnji usjevi, koji se obično stavljaju u plodoredu, dijele se u sljedeće grupe: žitarice i mahunarke, industrijske kulture, krompir i dinje i povrće, stočna hrana, zeleni gnojivo. Zauzvrat, ovi usjevi se prema vremenu uzgoja dijele na ozime i jare, a prema načinu sjetve - na kontinuirane i međuredne, bez pokrova i pod pokrovom. Biološke karakteristike i raznovrsna proizvodna namena poljoprivrednih kultura uzimaju se u obzir ne samo u procesu tehnologije i organizacije proizvodnje, već formiraju značajne razlike u statističkim podacima o zasejanim površinama, bruto prinosu i prinosu po grupama useva.
Poljoprivrednu proizvodnju u Republici Bjelorusiji predstavljaju različiti oblici gazdinstava, među kojima preovlađuju velike poljoprivredne organizacije državnog tipa, gdje je koncentrisano najmanje 80% svih zasijanih površina. U državnim organizacijama vođenje velike proizvodnje tradicionalno se zasniva na sistematskom evidentiranju i praćenju glavnih pokazatelja njihovog rada.
Zbog brojnih promjena tokom dužeg perioda uzgoja, veličina zasijane površine poljoprivrednih kultura se uzima u obzir i više puta ažurira. S tim u vezi, u statistici poljoprivrednih organizacija izdvajaju se sljedeće kategorije zasijanih površina: zasijane, proljetne, požnjevene i stvarno požnjevene površine.
Kontaminirano Uobičajeno je da se odnosi na površinu na kojoj je posijano sjeme usjeva. Može uključivati jedan dva puta i također područje. Dvostruko prebrojavanje pojedinačnih površina je zbog činjenice da veličina zasijane površine pokazuje na koju površinu je sjeme ponovo utrošeno, kao i rad, gorivo i maziva za rad opreme itd. U ovom slučaju, posebno se uzimaju u obzir zasijana površina za žetvu tekuće godine i površina zasijana u tekućoj godini.
kvadrat, zasejan za žetvu tekuće godine, obuhvata sve usjeve namijenjene za berbu u datoj godini, bez obzira na vrijeme sjetve. Ovo uključuje sljedeće vrste usjeva: ozimi usjevi prethodne godine, usevi bez pokrova višegodišnje bilje tekuće godine, međuredna sjetva (zbijena sjetva).
kvadrat, zasejana ove godine, uključuje sve usjeve namijenjene za berbu u datoj godini, bez obzira na vrijeme berbe. Obuhvata: presijavanje uginulih ozimih useva, jarih useva tekuće godine (potpoklopne i bez pokrivača), ponovljene (strnjine) useve, useve između međurednih useva (zbijeni usevi), useve za zeleno đubrenje.
Potreba za statističkim obračunom sjetvene površine u poljoprivrednim organizacijama uzrokovana je stalnim praćenjem utroška sjemenskog materijala, kao i troškova rada i izdataka goriva i maziva za sjetvene radove.
Proljeće produktivno- ovo je površina koju zauzimaju usjevi do pravovremenog završetka proljećne sjetve, od kojih se očekuje da će se u datoj godini dobiti glavni proizvodi. Uključuje: ozime useve zasađene u jesen prethodne godine, minus jesensko-zimske i prolećne gubitke; sjetvu jarih usjeva tekuće godine, uključujući ponovnu setvu mrtvih ozimih usjeva jarim usjevima; nepokriveni usjevi višegodišnjih trava iz usjeva prethodnih godina (površina košenja).
Proljećna produktivna površina, za razliku od sjetvene površine, ne uključuje ponovljene usjeve istih površina, pa stoga ne uključuje zbijanje, strnište, potpokrivne, međuusjeve, jer ne zauzimaju samostalne površine, kao ni usjeve zelenog gnojiva. koji nisu namijenjeni za proizvodnju proizvoda.
Proljećna proizvodna površina je glavna obračunska kategorija sjetvenih površina, jer se podaci o njoj koriste za određivanje bruto žetve i prinosa poljoprivrednih kultura. Prije početka žetve potrebno je razjasniti produktivnu proljetnu površinu, jer u periodu od završetka sjetvene kampanje do početka pravovremene žetve može doći do promjena u sastavu sjetvenih površina zbog ljetnog odumiranja usjeva.
Soba za čišćenje- ovo je površina koja je ostala na početku berbe, na kojoj je planirana žetva useva u tekućoj godini. Veličina požnjevene površine izračunava se tako što se iz proljetnog proizvodnog područja izuzmu ljetni gubitak usjeva i površine koje nisu predmet žetve u tekućoj godini (pokrivene višegodišnje trave; usjevi koji se koriste za ispašu), te se uračunaju površine sa kojih su usjevi. žanje dva puta u tekućoj godini (ponovljeni, međuredni i međuredni usevi). Veličina površine za žetvu omogućava određivanje potrebe za radna snaga, oprema, skladišni prostori, postavljeni rokovi za berbu poljoprivrednih kultura.
Zapravo uklonjeno- radi se o cijelom prostoru na kojem su se vršili žetveni radovi u vrijeme pravovremenog završetka berbe. Izračunava se tako što se od požnjevene površine oduzmu površine na kojima nije požnjeven zreo usev iz različitih razloga (meteorološki, ekonomski, itd.), i usevi koji su ranije bili predviđeni za žetvu, a korišćeni za ispašu, orani za đubrivo itd. . Podaci o stvarno požnjevenim površinama se koriste za analizu napretka žetvenih operacija i određivanje konačnog prinosa.
U poljoprivrednim organizacijama (AHO), raspodjela zasijanih površina po računovodstvenim kategorijama obično se vrši prema sljedećoj shemi (tabela 3.1), što značajno olakšava rad na dodjeli površine svake vrste usjeva jednom ili drugom računovodstvu kategorija.
U ovom slučaju, znak (+) označava da je ova vrsta usjeva uključena u odgovarajuću računovodstvenu kategoriju; znak (–) znači da navedena vrsta usjeva nije uključena u računovodstvenu kategoriju. Ima posebno značenje prilikom izračunavanja ukupne (ukupne) površine za svaku računovodstvenu kategoriju, kada je potrebno utvrditi glavne razloge značajnih razlika između konačnih područja računovodstvenih kategorija.
Dinamika stvarno požnjevenih zasijanih površina poljoprivrednih kultura u svim kategorijama gazdinstava u Republici Bjelorusiji prikazana je u tabeli. 3.2.
Tablični podaci 3.2. pokazuju da se tokom petogodišnjeg perioda (2001-2005) u svim kategorijama poljoprivrednog sektora agroindustrijskog kompleksa Bjelorusije smanjila zasijana površina žitarica i mahunarki (za oko 300 hiljada hektara). Ovo smanjenje je uglavnom uzrokovano proljetnim, kao i ozimim žitaricama i mahunarkama. Istovremeno, povećane su zasijane površine pod industrijskim kulturama, među kojima su se površine pod šećernom repom skoro udvostručile. Postoji tendencija rasta useva uljane repice. Tokom pet godina proučavanja, površine pod uzgojem krompira su značajno smanjene u svim kategorijama farmi; Površina pod povrtarskim kulturama ostaje praktično stabilna.
Posebnu pažnju treba posvetiti smanjenju dinamike zasijane površine krmnih kultura, u kojoj je značajno smanjena površina višegodišnjih trava (za skoro 240 hiljada hektara) i krmnih korenastih usjeva (skoro 2 puta). Kao rezultat svih promjena u petogodišnjem periodu (2001-2005), ukupna zasijana površina poljoprivrednih kultura u svim kategorijama farmi u Bjelorusiji smanjena je za više od 600 hiljada hektara (11,7%). Ovaj fenomen se uglavnom može objasniti proporcionalnim smanjenjem površine obradivog zemljišta u Republici Bjelorusiji.
Tabela 3.1. Opća shema raspodjela sjetvenih površina po računovodstvenim kategorijama
|
Vrste usjeva | ||||||
|
Kontaminirano |
Proljeće produktivno |
Područje žetve |
Stvarna požnjevena površina |
|||
|
struja | ||||||
|
|
|
|
|
|
||
|
Ozimi usevi od prošle godine | ||||||
|
Ponovno sejanje mrtvih ozimih useva | ||||||
|
Jari usevi tekuće godine | ||||||
|
Usjevi višegodišnjih trava tekuće godine: tajno bez poklopca | ||||||
|
Usjevi višegodišnjih trava iz prethodnih godina (pokošena površina) | ||||||
|
Ponovljeni (strnjini) usevi | ||||||
|
Sjetva između rednih usjeva (zbijena sjetva) | ||||||
|
Ozimi usevi tekuće godine | ||||||
|
Usjevi za zeleno đubrivo | ||||||
|
U s e g o... | ||||||
Tabela 3.2. Obradiva površina poljoprivrednih kultura
(hiljadu ha)
|
Grupe i vrste useva | ||||||||
|
Žitarice i mahunarke – ukupno | ||||||||
|
uključujući: | ||||||||
|
ozime žitarice | ||||||||
|
jare žitarice | ||||||||
|
puls | ||||||||
|
Tehnički – ukupno | ||||||||
|
uključujući | ||||||||
|
šećerna repa | ||||||||
|
Krompir | ||||||||
|
Povrće | ||||||||
|
Krmne kulture – ukupno |
Izrada časa sa prezentacijom na temu: "Pie Charts". Kombinovani čas (generalizacija i sistematizacija znanja, objašnjenje novog gradiva, konsolidacija naučenog, provjera i korekcija znanja).
Preuzmi:
Pregled:
Lekcija matematike na temu "Pie Graphs"
5. razred.
Pripremio nastavnik MBOU srednje škole br. 26, selo Dolzhanskaya
Nedilko Olga Aleksandrovna
Ciljevi:
- Ovladavanje načinima vizualizacije numeričkih podataka.
- Građevinska obuka matematički model koristeći tortne grafikone.
- Primena teorijskih znanja u praktične aktivnosti osoba.
Zadaci:
- Ponoviti prethodno proučeno gradivo o temama: „Uglovi. Mjerenje uglova", "Procenti"
- Upoznajte se sa konceptom "dijagrama"
- Naučite da pravite tortne grafikone.
- Negujte brižan odnos prema svom zdravlju.
Oblici lekcije: kombinovano (generalizacija i sistematizacija znanja, objašnjenje novog gradiva, konsolidacija naučenog, provjera i korekcija znanja).
Metode i tehnike rada:
- nastavnici: frontalni rad (objašnjavanje novih stvari, dijalog, demonstriranje prezentacije, individualna pomoć u samostalnom radu);
- učenički: frontalni (dijalog; gledanje prezentacije) i individualni (rešavanje programiranih zadataka, rad u svesci, rad na računaru).
Materijali i oprema:udžbenik V.Ya. Vilenkin, V.I. Žokhov „Matematika 5“, šestar, lenjir, olovka, uglomer, prezentacija „Kružni grafovi“, računar.
Plan lekcije
- Organizacioni momenat
- Provjera spremnosti učenika za čas. Raspoloženje učenika za čas.
- Učenici zapisuju brojeve i teme časa u svoje sveske..(1,2 slajda)
Pitaću ti nekoliko zagonetki. Pogodite zagonetke i provjerite prisutnost ovih predmeta na vašim radnim površinama i pokažite mi ih za zagrijavanje (3 slajda).
- Ko predaje u tišini? (udžbenik)
- Ko će graditi naš crtež?
Pa naravno... (olovka)
- Dvije noge su se urotile
Napravite lukove i krugove. ( kompas)
- Voli direktnost i sama je direktna.
Stvaranje nove osobine pomaže nam svima.
Možete nacrtati nešto i bez toga.
Pogodite, prijatelji, šta je ovo?.. ( vladar )
- Ako joj daš posao -
Olovka je bila uzaludna. ( gumica)
- Konstruisanje uglova
Pomaže... (uglomjer)
- Za domaći
Moramo to uraditi, ne smijemo zaboraviti,
Zapisaćemo u... ( dnevnik )
Provjerili smo dostupnost predmeta potrebnih za nastavu.
I I. Ažuriranje znanja:
- Navedite korespondenciju između vrste uglova i njihove mere stepena (4 slajda)
1) ljuto-56
2) ravno - 90
3) glup-123
4) prošireno - 180
III.Studija nova tema: Često su u praksi rezultati bilo koje ljudske aktivnosti, poređenje troškova određenih proizvoda, sastav raznih mješavina ili bilo koji drugi brojčani podaci prikladniji za vizualno predstavljanje, u obliku slike. Lakše je upoređivati brojeve ako su prikazani kao grafički objekti različitih veličina. Ljudi bolje percipiraju crteže. I, čak i ako parametri prikazanog objekta, radnje, fenomena nisu unaprijed poznati, možete jasno uporediti rezultate iz crteža i izvući određene zaključke. Takvi crteži se nazivaju grafikoni i dijagrami.
Danas ćemo se upoznati sa dijagramima.
Metoda konvencionalnog prikazivanja numeričkih veličina i njihovih odnosa, korištenjem geometrijskih sredina, naziva se dijagram.
Zapišimo definiciju dijagrama u našu bilježnicu.
Dijagram je način vizualnog predstavljanja numeričkih podataka (6 slajdova).
Postoji mnogo vrsta grafikona. Dijagrami mogu biti ravni ili trodimenzionalni. Među planarnim grafikonima postoje: grafovi, stupasti, linijski, tačkasti, prstenasti. Proučavaćemo tortne grafikone. (7,8 slajdova)
(9 slajd) Objasniti dijagram raspodjele zemljišta i vode (objašnjenja nastavnika)
(10 slajdova) Zadatak br. Koristeći kružni grafikon o sastavu zraka, recite koliki je postotak kisika, dušika i drugih plinova u zraku.
(11 slajd) Zadatak br. 2. Koristeći tortni grafikon, recite nam o postotnoj distribuciji Zemljine kopnene površine po kontinentima.
Algoritam za izradu dijagrama: (12 slajdova)
- Zapamtite koliko stepeni sadrži krug.
- Koji postotak čini cijelu vrijednost, cjelinu?
- Odredite koliko će uglova dijagram sadržavati.
- Izračunajte koliko stepeni ima svaki ugao.
- Konstruisati uglove čiji će vrhovi biti u jednoj tački - centru kružnice.
- Odaberite shemu boja za svaki kut posebno i za dijagram u cjelini.
IV Objedinjavanje nove teme:(13 slajdova)
1) №1695:
Napravite kružni grafikon distribucije dnevnog unosa hrane
Rješenje: (14 slajdova)
Dnevna norma - 100%
Krug-360
4 ugla
360:100=3,6 - za 1%
3,6 * 25 =90 - doručak
3,6 * 15 =54 – 2 doručka, večera
3,6 * 45 = 162 - ručak
Da zaključimo: kakva je vaša dijeta? Da li odgovara ovom dijagramu?
2) Kreiranje dijagrama pomoću računara (16 slajdova)
Jeste li primijetili koliko ste vremena potrošili na ručno kreiranje grafikona? Danas, u praksi, dijagrame niko ne gradi ručno, ili to rade, ali vrlo rijetko. Postoji jako dobar asistent za obavljanje ovakvog posla. Ovo je kompjuter. Zauzmite svoja mjesta za računarom.
- Na ekranu imate Microsoft Excel okruženje za tabelarne proračune. Unesimo podatke iz dijagrama "Uravnotežena ishrana" u tabelu.
Naslovi slajdova:
Zagrevanje: Ko predaje u tišini? Ko će graditi naš crtež? Pa, naravno (...) Dvije noge urotile su se da naprave lukove i krugove. (...) Voli direktnost i sama je direktna. Stvaranje nove osobine pomaže nam svima. Možete nacrtati nešto i bez toga. Pogodite, prijatelji, šta je ovo?(...) Ako joj date posao, olovka je bila uzaludna.(...) Pomaže u građenju uglova (...) Da bismo mogli da radimo domaći, ne zaboravite, zapisaćemo u (...)
Ponavljanje: Zadatak 1 Ukazati na korespondenciju između vrste uglova i stepena njihove mere Oštar ugao Tup ugao Pravi ugao Pravi ugao 90 180 56 123
Tortni grafikoni Putovanje stranicama rječnika Primjeri dijagrama Kako konstruirati ugao (ponavljanje) Rješavanje zadataka Zadaci za samostalno rješavanje Domaći Linkovi
Dijagram tortnih grafikona - (od grčke slike, crtež, crtež) grafička slika koja jasno pokazuje odnos bilo koje veličine. Prvo objasni šta je to.
Pie Charts Shvatio sam! Dijagram je crtež numeričkih podataka koji vam omogućava da uporedite određeni objekat. Kako napraviti dijagram? Za crtanje tortnog grafikona potrebno je: Nacrtati krug Izračunati broj postotaka Pretvoriti ih u stupnjeve Koristite kutomjer za crtanje uglova Obojite sektore različitim bojama
Tortni grafikoni Koje su prednosti grafikona u odnosu na tabele? Koji su nedostaci grafikona? Vizualizacija, sposobnost međusobnog poređenja različitih veličina, sposobnost predstavljanja velike količine informacija. Približna vrijednost količina
Kružni dijagrami Magnetna željezna ruda sadrži 70% čistog željeza, a ostatak rude je kamenac. Da bismo vizuelno prikazali ovu situaciju, nacrtajmo krug i obojimo 70% njegove površine, a 30% površine ostavimo neobojenim. Pošto u krugu ima 360°, moramo pronaći 30% od 360°. Da biste to učinili, podijelite 360 sa 100 i pomnožite količnik sa 30. Dobijamo: 360: 100 * 30 = 108. To znači da trebamo nacrtati dva radijusa pod uglom od 108° i obojiti dio kruga izvan ovog ugla. Dobijamo crtež. Zove se tortni grafikon.
Tortni grafikoni br. Broj delova u krugu zavisiće od uslova problema. Ponekad da biste kreirali tortni grafikon morate razbiti krug na mnogo dijelova. Tako da će krug uvijek biti podijeljen na 2 dijela?
Kružni grafikoni Primjer kružnog grafikona okeanskih područja. Tihi okean ima površinu od 179 miliona km2, Atlantski okean - 93 miliona km2, Indijski okean - 75 miliona km2, Arktički okean - 13 miliona km2.
Kako izgraditi ugao (ponavljanje)
Pie charts
Pie charts
Rješavanje problema
Tortni grafikoni U razredu ima 30 učenika: 12 dječaka i 18 djevojčica. Nacrtajmo krug koji odgovara ukupnom broju učenika. 360⁰: 30 =12⁰ odgovara 1 učeniku. 12⁰ * 12 = 144⁰ - ugao koji odgovara broju dečaka 360⁰ - 144⁰ =216⁰ - - ugao koji odgovara broju devojčica 144⁰ 216⁰ devojčice dečaci
Kružni dijagrami Da riješimo problem: Zemljište na Zemlji je raspoređeno na ovaj način: livade i pašnjaci - 21%, šume - 30%, oranice - 11%, ostala zemljišta - 38%. Rješenje: 100% - 360⁰ (krug) 1% - 3.6⁰ 21% - 21*3.6⁰= 75.6⁰ 30% - 30*3.6⁰= 108⁰ 11% - 11*3.6⁰% - 3.6⁰= 6.39⁰ = 136,8⁰
Kružni grafikoni Livade i pašnjaci - 75,6⁰ Šume - 108⁰ Oranice - 39,6⁰ Ostala zemljišta - 136,8⁰ Ostala zemljišta 136,8⁰ Šume 108⁰ Livade i pašnjaci - 75,6⁰ Poljoprivredna zemljišta 6⁰ 9⁰
Tortni grafikoni Da bismo riješili problem, nacrtajmo krug Površine usjeva na Zemlji su raspoređene na sljedeći način: Pšenica - 30% Kukuruz - 16% Ječam - 11% Pirinač - 19% Ostale kulture - 24% 30% 16% 11% 19%. 24%
Problemi koje treba riješiti samostalno
Kružni grafikoni Neznam prodaje novine. Ponedjeljak – 20. Utorak – 25. Srijeda – 32. Četvrtak – 30. Petak – 23. Subota – 30. Nedjelja – 20. Napravi tortni grafikon „Prodaja u novinama“
Kružni grafikoni Napravite kružni dijagram „Norme ishrane za devojčice uzrasta 11-13 godina“. Djevojčice od 11-13 godina treba da unose 85g proteina, 85g masti, 340g ugljikohidrata dnevno.
Tortni grafikoni Napravi tortni grafikon “Raspodjela vremena učenika 5. razreda” Spavanje - 9 sati. Učenje u školi - 6 sati Domaći zadatak - 2 sata Odmor - 3 sata Rad sa računarom - 0,5 sati Gledanje televizije - 1,5 sati Da li je moguće napraviti dijagram? Šta još možete učiniti sa svojim vremenom?
Domaći zadatak Napravite dijagram (jedan po izboru): Broj pročitanih riječi u minuti (5. ocjena). Broj učenika po razredima (5-8 razredi). Stanovništvo glavnih gradova svijeta. Stanovništvo zemalja svijeta. Očekivano trajanje života u različitim zemljama. Broj migranata u 2005. Broj časova iz predmeta (5. razred godišnje). Područja zemalja širom svijeta.
Kružni dijagrami opštinske obrazovne ustanove "Srednja škola Elisejevska" Nastavnica matematike Irina Anatoljevna Milyutina Interesovanje Šta je interes? Naziv grafikona kruška banana jabuka kivi narandža Pitanja Kako se zove tortni grafikon?