Təqdimat önizləmələrindən istifadə etmək üçün Google hesabı yaradın və ona daxil olun: https://accounts.google.com

Slayd başlıqları:

XXI ƏSRLƏ LAYİQLİ İŞ İngiltərə, Latviya və Rusiyanın timsalında layiqli əmək şəraiti uğrunda mübarizədə həmkarlar ittifaqlarının rolu.

Müzakirə üçün məsələ Layiqli iş nədir? Azərbaycanda layiqli iş şəraitinə necə nail olmaq olar müasir dünya?

Əmək Şüurlu, enerji sərf edən, ümumiyyətlə səy və əmək tələb edən məqsədəuyğun insan fəaliyyəti kimi qəbul edilir. İnsan əmək fəaliyyəti ilə təbiət obyektlərini dəyişdirir və onları öz ehtiyaclarını ödəmək üçün uyğunlaşdırır.

Layiqli əmək Layiqli əmək İş yerində hüquqlar Əməyin mühafizəsi və sosial hüquqlar Birləşmək azadlığı

Beynəlxalq Əmək Təşkilatı (BƏT) layiqli əmək konsepsiyası haqqında Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası Layiqli əmək konsepsiyası haqqında Öz nöqteyi-nəzəriniz Nəticələrinizi kağız üzərində qoyun. Təqdimatınızı hazırlayın.

Layiqli iş standartları Layiqli əmək haqqı– insan və əmək potensialının geniş təkrar istehsalını, işləyən şəxs və onun ailəsi üçün iqtisadi azadlığı təmin edən əmək haqqı.

Layiqli əməyin standartları Effektiv məşğulluq - işçilərin bilik, bacarıqlarından, layiqli əməkhaqqından rasional istifadəni təmin edən, iş yerində maksimum mümkün məşğulluq, davamlı peşəkar inkişaf, peşə yüksəlişi və təsnifatda irəliləyiş imkanı, işçilərin işə həvəsləndirilməsi, səlahiyyətli təşkilat işçinin işi və istirahəti, təhlükəsiz şəraitəmək.

Layiqli əmək standartları Effektiv sosial tərəfdaşlıq işçilər, onların nümayəndələri, işəgötürənlər, onların nümayəndələri, dövlət hakimiyyəti orqanları, yerli özünüidarəetmə orqanları arasında hər bir tərəfin mənafeyini bərabər və ədalətli nəzərə almağa və əlaqələndirməyə imkan verən və sabit sosial münasibətləri təmin edən münasibətlər sistemidir. -ölkənin iqtisadi inkişafı.

Layiqli əmək standartları Sosial sığorta yüksək effektiv mexanizmdir sosial müdafiə işçilər və həyat keyfiyyətinin tənzimlənməsi.

Müasir dünyada layiqli iş şəraitinə necə nail olmaq olar? Həmkarlar ittifaqı - könüllü ictimai birliköz sosial və əmək hüquq və mənafelərini təmsil etmək və qorumaq məqsədi ilə yaradılmış, fəaliyyətlərinin xarakteri ilə ümumi istehsalat və peşə maraqları ilə əlaqəli vətəndaşlar.

Həmkarlar ittifaqları tarixindən Kapitalist cəmiyyəti inkişaf etdikcə onda iki sosial-iqtisadi sinif formalaşdı: burjuaziya və proletariat.

Həmkarlar ittifaqlarının tarixindən İşəgötürənlə işçi arasında münaqişələr qaçılmaz idi. Bu, “vəhşi kapitalizm” adlanan dövrdür.

BƏT qaydalarına görə, bütün münaqişələr danışıqlar yolu ilə həll edilməlidir. Əgər danışıqlar dalana dirənirsə, o zaman hər bir tərəf öz gücünü nümayiş etdirir: işçilər tətilə çıxır, işəgötürənlər isə dövlətin köməyi ilə buna müqavimət göstərməyə çalışırlar." Müasir demokratik dövlət bu münasibətləri qanunvericilik yolu ilə tənzimləməli, çoxluğun maraqlarını müdafiə etməlidir. əhalinin (işçilərin).

Həmkarlar ittifaqları layiqli əmək uğrunda mübarizədə nə edir?

Biz yalnız birlikdə layiqli iş şəraitinə nail ola bilərik!

Mövzu üzrə: metodoloji inkişaflar, təqdimatlar və qeydlər

21-ci əsrdə layiqli iş (Həmkarlar ittifaqı dərsinin keçirilməsi üçün metodiki tövsiyələr)

Tələbələrə “layiqli iş” anlayışının sosial mahiyyəti haqqında fikir vermək müasir dövr"və əməyin əhəmiyyətini başa düşmək öz həyatı; müasir dövrdə həmkarlar ittifaqlarının funksiya və vəzifələrini müəyyən etmək...

9-cu sinif üçün açıq həmkarlar ittifaqı dərsinin metodik inkişafı “Rusiya həmkarlar ittifaqları. Tarix və müasirlik”.

Bu metodoloji inkişafı məqsədi var: tələbələri vətəndaşların həmkarlar ittifaqlarına üzv olmaq hüququ ilə tanış etmək. Hüquqlarınızdan bacarıqla istifadə etməyi öyrədin.

Rusiya Federasiyası Xalq Təhsili və Elm İşçiləri Həmkarlar İttifaqı üzv təşkilatdır: 1990-cı ildən - Rusiya Federasiyası Müstəqil Həmkarlar İttifaqları Federasiyası. 1993-cü ildən - Rusiya Federasiyası Qeyri-İstehsal Sektoru İşçilərinin Həmkarlar İttifaqı Assosiasiyası. 1995-ci ildən - Education International (140 ölkədən 258 müəllim həmkarlar ittifaqını birləşdirən ən böyük beynəlxalq sənaye təşkilatı). Bir az tarix

2005-ci ildə Rusiya Federasiyası Xalq Təhsili və Elm İşçiləri Həmkarlar İttifaqı 15 illik yubileyini, bir vaxtlar Rusiya təhsilində təşkil olunmuş həmkarlar ittifaqı hərəkatı isə yüz illiyini qeyd etdi. Bu gün bu birliyə 5,3 milyona yaxın insan daxildir. Müəllimlər arasında özünəməxsus birliklər 19-cu əsrin sonlarında meydana çıxdı. Əvvəlcə bu birlik xalq müəllimlərinin qurultayı idi. İlk belə qurultay 1895-ci ildə keçirilmişdir. Bu görüşün nəticəsi professor-müəllim heyətinin peşəkarlıq səviyyəsinin yüksəldilməsi oldu. Məktəb tikintisi məsələlərinə də qismən baxılıb. İllər keçdikcə demokratik düşüncəli müəllimləri birləşdirən “Xalq Müəllimlər İttifaqı” yarandı. Artıq bu illər ərzində demokratik hərəkat kəskin şəkildə inkişaf edib. Buna müxtəlif sənaye sahələrində fəhlə və qulluqçuların fəal birliyi kömək etdi milli iqtisadiyyat Rusiya. Rusiyada həmkarlar ittifaqı hərəkatının tarixi

1905-ci il Rusiyada müəllimlərin birləşməsində yeni mərhələ rolunu oynayan hüquqi demokratik ictimai təşkilatların yaranması ilə əlamətdar oldu. 1905-ci il mayın 12-də 256 müəllim və xalq maarifinin digər xadimləri “Xalq Müəllimləri və Xalq Maarifinin Digər Xadimləri İttifaqı”nı yaratdıqları bir yığıncaq keçirildi. 1905-ci ilin dekabrında İttifaqın II nümayəndə qurultayı keçirildi. Maddi qarşılıqlı yardıma əsaslanan Ümumrusiya təşkilatının yaradılması təklifi irəli sürüldü hüquqi müdafiə müəllimlər. 1906-cı ildə yalnız müəllimlərin sosial-iqtisadi və digər hüquqlarının müdafiəsi problemlərinə həsr olunmuş İttifaqın III qurultayı keçirildi. 1907-ci ildə IV Nümayəndələr Konqresi keçirildi və orada Birliyin tanınması elan edildi peşəkar təşkilat. Bu Konqresdə on müxtəlif qətnamə qəbul edildi. Bu, Ümumrusiya Müəllimlər və Xalq Maarif İşçiləri İttifaqının sonuncu qurultayı idi.

Əmək hüququnun subyekti kimi çıxış edən Həmkarlar İttifaqı Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsinə əməl olunmasına nəzarət edir və nəzarət edir, idarəetmədə iştirak edir, işləmək hüququnun qorunmasını təmin edir, əmək şəraitinin və əmək haqqının tənzimlənməsində iştirak edir, əmək haqqının tənzimlənməsində iştirak edir. qayda yaratma fəaliyyəti. Həmkarlar ittifaqının vəzifələri

PPO GBOU 516 saylı orta məktəbin həmkarlar ittifaqı komitəsinin üzvləri: 1. Andreeva M.V. 2. Gensitskaya E.A. 3. Xloponya A.V. Həmkarlar ittifaqı sosial və əmək hüquq və mənafelərini qorumaq məqsədi ilə vətəndaşların könüllü ictimai birliyidir. Rusiya Federasiyası vətəndaşlarının demokratik hüquqlarından biri Rusiya Federasiyasında və federal qanunda - həmkarlar ittifaqları birləşmək hüququ ilə təsbit edilmişdir. Rusiya qanunvericiliyinə görə, 14 yaşından yuxarı əmək fəaliyyəti ilə məşğul olan hər kəs əvvəlcədən icazə almadan “həmkarlar ittifaqı” yaratmaq, onlara qoşulmaq və çıxmaq hüququna malikdir. - Məktəblilər, siz “həmkarlar ittifaqı”na üzv ola bilərsinizmi? Niyə? - İşçilərin iqtisadi maraqlarına nə aiddir?

Həmkarlar ittifaqı nədir? Həmkarlar ittifaqı sözü ilk növbədə kommunizm, komsomol ilə əlaqələndirilir, lakin bu belə deyil, həmkarlar ittifaqı “həmkarlar ittifaqı” sözlərinin abbreviaturasıdır, yəni. sənayemizdəki insanların - xalq təhsili və elm işçilərinin - tələbələrin və müəllimlərin birliyi. Unutmayın ki, bizim tələbə həmkarlar ittifaqı təşkilatında bürokratik yanaşmalara münasibət kəskin mənfidir. Bütün vəzifələrimiz seçkilidir və hər bir işçi həmkarlar ittifaqı təşkilatının bütün üzvləri qarşısında məsuliyyət daşıyır.

Fəaliyyət sahələri: o sosial və hüquqi müdafiə; o istirahət və asudə vaxtın təşkili; o mənzil və məişət fəaliyyəti; o ikinci dərəcəli məşğulluğun təmin edilməsi; o hüquq mühafizəsinin təşkili; o idman və istirahət işləri; o məlumat və metodik iş; o psixoloji yardımın təşkili; o həmkarlar ittifaqları vasitəsilə tələbə hazırlığının təşkili.

Həmkarlar ittifaqı üzvlərinin hüquq və vəzifələri: Ali təhsil müəssisəsində həmkarlar ittifaqı Nizamnaməsini tanıyan və ödəniş edən hər bir tələbə üzvlük haqları. Digər həmkarlar ittifaqlarına üzv olmağa icazə verilir. Ali məktəbə birinci kurs tələbələrinin həmkarlar ittifaqı üzvü kimi qəbulu təhsil müəssisələri həmkarlar ittifaqı komitəsinin qərarı ilə həyata keçirilir. Həmkarlar ittifaqı üzvlüyünə qəbul olunan tələbəyə vahid həmkarlar ittifaqı vəsiqəsi verilir. Həmkarlar ittifaqı üzvləri ilkin həmkarlar ittifaqı təşkilatında qeydiyyata alınırlar.

Həmkarlar ittifaqı üzvünün hüququ vardır: o həmkarlar ittifaqı öz peşə, əmək və sosial-iqtisadi hüquq və mənafelərini dövlət və təsərrüfat orqanlarında və məhkəmədə müdafiə etmək. o Həmkarlar ittifaqının fəaliyyətlərində iştirak etmək. o İşlənib hazırlanmasında, müzakirəsində və qərarların qəbulunda iştirak etmək, həmkarlar ittifaqının fəaliyyəti haqqında məlumat almaq. o Həmkarlar ittifaqı konfrans və qurultaylarına, həmkarlar ittifaqı təşkilatının seçkili orqanlarına nümayəndə seçmək və seçilmək. o Açıq pulsuz məsləhətləşmələr və hüquqi yardım. o Həmkarlar ittifaqı təşkilatının vəsaitindən maddi yardım almaq. o Həmkarlar ittifaqı təşkilatının işi haqqında məlumat almaq. o Həmkarlar ittifaqı komitəsinin şəhərin səhiyyə, mədəniyyət-maarif müəssisələri və idman obyektləri ilə bağladığı müqavilələrdən güzəştli şərtlərlə istifadə etmək. o Həvəsləndirmələr üçün həmkarlar ittifaqı orqanları, həmkarlar ittifaqı təşkilatının fəaliyyətində fəal iştirakına görə. o Universiteti bitirdikdən sonra verilmiş həmkarlar ittifaqı kartı ilə iş yerinizdə qeydiyyatdan keçin və bu təşkilatda bütün üstünlüklərdən yararlanın.

Universitet tələbələrinin elə bir fəaliyyət sahəsi yoxdur ki, həmkarlar ittifaqının diqqətindən kənarda qalsın. Universitet tələbələrinin ilkin həmkarlar ittifaqı təşkilatının əsas fəaliyyəti universitetdə təhsil alan tələbələrin və aspirantların peşə, əmək və digər mülki, sosial-iqtisadi hüquq və mənafelərinin müdafiəsidir.

Həmkarlar ittifaqı təşkilatının diqqət mərkəzində yeməkxana və bufetlərin işi dayanır. Tələbələrin həmkarlar ittifaqı komitəsinin nəzdində xüsusi yaradılmış ictimai nəzarət komissiyası məntəqələrə nəzarət edir iaşə. Yoxlamaların nəticələrinə əsasən xidmətin səviyyəsinin yüksəldilməsi üçün tədbirlər görülür. Həmkarlar ittifaqı təşkilatının fəaliyyətinin ən mühüm istiqamətlərindən biri də universitet şəhərciklərinin yataqxanalarının abadlaşdırılması işidir. Bundan başqa, idman və istirahət, məlumat və analitik iş, o cümlədən mənzil və məişət problemlərinin həlli və hər cür mədəni tədbirlərin keçirilməsi ilə bağlı işlər də az əhəmiyyət kəsb etmir.

Tələbə həmkarlar ittifaqı təşkilatı tərəfindən geniş təbliğ olunan və kifayət qədər yüksək qiymətləndirilən ənənəvi və ən əlamətdar tədbirlər: Sosial-hüquqi tədbirlər (ehtiyaclı tələbələrə maddi yardım göstərmək, güzəştli yeməklərin təşkili, kampus yataqxanalarında güzəştli yerləşdirmə və s.). İdman və istirahət tədbirləri (fakultənin sağlamlıq günləri, yüngül atletika tədbirləri, hərbi idman oyunları və s.). Mədəni tədbirlər (“Miss NSTU”, “NSTU-nun birinci kurs tələbələri günü”, “ Yeni il", "Tatyana Günü", " Tələbə baharı", "Payız debütləri" və s. Universitetlərin həmkarlar ittifaqının tədbirləri

Burada siz: 1.maliyyə yardımı almaq; 2. hüquqlarınızın təminatlı müdafiəsinə arxayın; 3. iştirak etmək xeyriyyə tədbirləri; 4.fakültə, universitet, şəhər və ümumrusiya tədbirlərində iştirak etmək; 5.tanışmaq maraqlı insanlar, yeni dostlar tapmaq; 6.Bölmənizdə və universitetinizdə məşhur olmaq; 7.əvəzolunmaz həyat təcrübəsi qazanın, əsl lider olun!

Həmkarlar ittifaqı strukturu: sədrin təşkilati məsələlər və uçotun aparılması üzrə müavini Həmkarlar ittifaqı işçilərinin işinə cavabdeh Sosial komissiya Məişət komissiyası İctimaiyyətlə əlaqələr üzrə müavini Mədəniyyət komissiyası Könüllülər komissiyası Maliyyə komissiyası İdman komissiyası

PPO GBOU-nun SƏDRİ 516 saylı orta məktəb Konovalova Natalya Nikolaevna Həmkarlar İttifaqı Komitəsinin üzvləri: Andreeva M.V - Əməyin mühafizəsi üzrə Müvəkkili D.I Xloponya A.V. - Təftiş Komissiyasının sədri İqrunova T.İ. - Mədəniyyət və Səhiyyə Komissiyasının sədri

27

Oktyabr ayında əksər rus məktəblərinin buraxılış siniflərində gənc nəsildə əməyə şüurlu müsbət münasibətin formalaşmasına, gənclərin hüquqi savadının artırılmasına və müstəqil işə hazırlanmasına yönəlmiş həmkarlar ittifaqı dərsləri keçirilir. Axı gənclər ilk dəfə yaşlarında pul qazanmağa başlayırlar. Dərslər orta məktəb şagirdlərini Əmək Məcəlləsinin onların əmək hüquqlarını təsbit edən əsas maddələri, habelə həmkarlar ittifaqlarının funksiyaları ilə tanış etmək məqsədi ilə keçirilir. Orta məktəb şagirdlərinin Əmək Məcəlləsinin onların əmək hüquqlarını təsbit edən əsas maddələri, habelə həmkarlar ittifaqlarının funksiyaları ilə tanış edilməsi uğurlu işə başlamağın təminatıdır. Şagirdlərin bunu başa düşmələri və hüquqlarının öyrənilməsində fəal iştirak etmələri məni şadam. Həmkarlar ittifaqı dərsində iştirak edən məktəb direktorlarına, bütün həmkarlar ittifaqı işçilərinə və müəllimlərə dərin təşəkkürümü bildirirəm, çünki bu yolla gənc nəsil həmkarlar ittifaqları haqqında, onların sosial, iqtisadi və əmək hüquqlarının müdafiəsi üsullarını öyrənir.

Bələdiyyə muxtariyyəti təhsil müəssisəsi orta orta məktəb №2 Z.İ.Alferov adına

Müsbət təcrübə...

MAOU 2 saylı tam orta məktəb

Z.İ.Alferov adına

Turinsk

Həmkarlar ittifaqı nədir?

bu bir hekayədir

Gündəlik həyatımız, həyatımız

bizim vicdanımız.

Və onda paxıllıq yoxdur

və heç bir yalan yoxdur,

Onunla yaşayırdıq

Həmkarlar ittifaqı təşkilatımız cəmi 47 həmkarlar ittifaqı üzvləri Sədr: Kovaleva N.V., xarici dil müəllimi Həmkarlar İttifaqı Komitəsinin üzvləri: Şirokovskaya E.V. ., rus dili müəllimi dil və ədəbiyyat Krutikova M.V., coğrafiya müəllimi Smotrina N.A. ., incəsənət və texnologiya müəllimi Klementieva M.I. ., müəllim ibtidai siniflər

Həmkarlar İttifaqının məqsədi: üzvlərinin peşə, əmək, sosial-iqtisadi hüquqlarının və qanuni mənafelərinin müdafiəsi.

Tapşırıqlar :

komanda qurmaq,

həmkarlar ittifaqı üzvlüyünün artması.

Biz istəyirik belə ki, bütün işçilər: administrasiya, müəllimlər, xidmət personalı məktəblər -

təkcə birləşmirdilər peşəkar fəaliyyət, həm də asudə vaxt ki, kollektiv hər bir işçinin həyatında iştirak etsin, problemlərin həllinə kömək etsin, onunla birlikdə sevinsin və kədərlənsin.

Prioritet istiqamətlər

bizim işimiz

Əlaqənin qurulması arasında işçi və işəgötürən

Mürəkkəb məsələlərin həllində hüquqi yardımın göstərilməsi

Əməyin mühafizəsi və

sosial

işçilərin maraqları

İşçilərin asudə vaxtının və istirahətinin təşkili

Maddi dəstəyin göstərilməsi

• Yalnız mehriban komandada yeni insanlar üçün yer var yaradıcı səylər, peşəkar artım, mütərəqqi ideyalar!
• Yalnız həmkarlar ittifaqı komitəsinin və məktəb rəhbərliyinin yaradılmasında maraqlı olduğu komandada yaxşı şərait işçilər üçün əmək, onlar rahat və inamlı hiss edəcəklər!

Müəllimlərin asudə vaxtının təşkili – pedaqoji kollektivdə səmərəli və mehriban mühitin yaradılmasında mühüm aspektdir.

Bayram proqramı,

həsr olunmuş Müəllimlər günü.

Konsertlərdə, tamaşalarda iştirak...

Qrup performansı

"Doktor Şlager"

V. Saltıkovun konserti

İrbitdəki dram teatrı

Tədbirlərdə iştirak...

"İstedadın kənarı"

Turist uçuşu

Məktəbimizdə bayramlar

Nəsillərin görüşü

"Qadın xoşbəxtliyi"

Məktəb ildönümü

Təqdimat

Fəxri Fərman

Sverdlovsk vilayətinin Qanunvericilik Məclisi

Veteranlarımızın yubileyləri

Şavrina L.A .

Lavrova A.P.

Panaeva E.A.

Zavarina M.B .

Ageeva S.A.

Təcrübəmizi paylaşırıq

“Həmkarlar ittifaqı gələcəyə aparan yoldur”

almanaxda dərc edilmişdir

Həmkarlar ittifaqında olmaq sərfəlidir!

Bizimlə qalın!

təşəkkür edirəm

Bölmələr: Dərsdənkənar fəaliyyətlər

İnsanı ancaq iş edə bilər
xoşbəxt, ruhuna aydınlıq gətirən,
harmoniya və özündən razılıq.
Əmək insanı ucaldır.
V.G. Belinski

Dərsin növü: birləşdirilmiş.

Məqsədlər:

• əmək anlayışını aydın şəkildə müəyyənləşdirmək, tələbələri beynəlxalq və rus dilinin normaları ilə tanış etmək qanunvericilik bazasıəmək hüququ sahəsində tələbələr arasında yetkinlik yaşına çatmayan işçilərə verilən təminatlar və güzəştlər haqqında anlayış yaratmaq, tənzimləmədə həmkarlar ittifaqlarının rolu haqqında tələbələrin anlayışını dərinləşdirmək; əmək münasibətləri;
• tələbələrin təhsil bacarıqlarının inkişafına kömək etmək (sənədin təhlili, situasiyanın hüquqi norma ilə əlaqələndirilməsi, qrupda işləmək, mesajın təqdim edilməsi), tələbələrin informasiya mədəniyyətinin inkişafına kömək etmək, onları təhsil bacarıqları ilə tanış etmək. PC;
• fərdiliyin təzahürünə və inkişafına, tələbənin şəxsi potensialının, qabiliyyətlərinin üzə çıxarılmasına, hüquqlarını müdafiə etməyi bilən qanuna tabe olan vətəndaşın yetişdirilməsinə töhfə vermək;

Avadanlıq: kompüter və proyektor, dərs mövzusunda slayd təqdimat, qrup üçün paylama materialları və fərdi iş sənədlərlə.

Dərsin gedişatı

I. Şagirdləri dərsin mövzusu ilə tanış etmək

Tələbələrlə məsəl haqqında müzakirə:

“Bir gün yoldan keçən bir qrup adamın yol boyu ağır daşlar daşıdığını gördü. birinə yaxınlaşıb soruşdu:

- Nə edirsən?

– Görmürsən, mən heç kimə lazım olmayan ağır iş görürəm.

Səyyah ikinciyə də eyni sualı verdi və cavabını aldı:

- Mən pul qazanıram.

Üçüncüsü isə eyni suala cavab verdi:

"Mən Chartres Katedralini tikirəm!"

Söhbət üçün suallar.

• Bu məsəl nə haqqındadır?
• Bunu necə başa düşürsən?
• Bunun bugünkü dərslə nə əlaqəsi var?

Dərsin mövzusunun tələbələrə elan edilməsi: “İşləmək hüquqdur, yoxsa öhdəlik?”

- Əmək nədir? Hər hansı bir fəaliyyəti iş adlandırmaq olarmı?

– Səhərdən axşama kimi qazıb basdırmaq işdir? Sizif mifini xatırlayın.

Qruplardakı tələbələr “əmək” sözü ilə sinxron şərab yaradırlar.

Syncwine tərtib etmək proseduru:

• 1 sətir - "əmək",
• 2-ci sətir - iki sifət,
• 3-cü sətir - üç fel,
• 4-cü sətir - cümlə şəklində nəticə, nəticə.

Syncwine nümunəsi.

Könüllü, ödənişli

Sevindirir, doyurur, zənginləşdirir.

Yalnız azad əmək rahat yaşayışı təmin edə, şəxsi özünüdərk etməyə kömək edə və gələcəyə inam yarada bilər.

Şagirdlər hazırladıqları sinkvinləri oxuyurlar.

II. Slayd təqdimatı “Əmək hüquq, yoxsa öhdəlik?”(tətbiq)

(Dərsin mövzusu olan 1 nömrəli slayd dərsin əvvəlindən ekranda göstərilir.)

Müəllimin ritorik sualı:

- Bəs iş nədir?

2 nömrəli slayd göstərilir

müəllim. Dövlətimizin vətəndaşlarının əmək prosesində yaranan sosial münasibətlərin Rusiya əmək qanunvericiliyi ilə tənzimlənməsi nəzərdə tutulur. Əmək hüququnun mənbələri bunlardır hüquqi sənədlər, Rusiya Federasiyasının əmək qanunvericiliyinin normalarını təsbit edən. Əsas olan Rusiya Federasiyasının Konstitusiyasıdır.

- Hansı biri? beynəlxalq sənəd insan haqları məsələsində dünyanın istənilən ölkəsinin konstitusiyası üçün standartdırmı?

3 nömrəli slayd göstərilir

– Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası əmək hüququ haqqında nə deyir? İş hüquqdur, yoxsa öhdəlik?

4 - 6 nömrəli slaydlar göstərilir

müəllim. Parazitizmlə bağlı məqalə yoxdur.

SSRİ Konstitusiyasında əmək vətəndaşın hüququ və vəzifəsi kimi elan edilmişdir. Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası əməyi onların vəzifəsi kimi müəyyən etmir.

- Sizcə bu düzgündür?

- İşə münasibətiniz necədir? Necə azad hüquq və ya alçaldıcı öhdəlik?

– Sizcə, işləmək təkcə hüquq deyil, həm də zərurət olan insanlar varmı?

7 nömrəli slayd göstərilir

- Hər biriniz üçün iş nədir?

müəllim.Özünüz üçün seçin və sizə ən uyğun gələn tərifi şərh edin.

8 - 11 nömrəli slaydlar göstərilir

Şagirdlər öz şərhlərini təqdim edirlər.

III. Yetkinlik yaşına çatmayanların əmək hüquqları

müəllim.Ölkədəki mövcud iqtisadi vəziyyət bir çox orta məktəb şagirdlərini məktəblə işi birləşdirməyə vadar edir. Bəzi valideynlər isə təhsil məqsədləri üçün yeniyetmələrə bir növ part-time iş tapmağı məsləhət görürlər. Çox vacibdir ki, gənclər hər hansı mülkiyyət formalı təşkilata işə gələndə öz hüquqlarını bilsinlər və həyata keçirə bilsinlər.

Kiçik qruplar üçün ilk tapşırıq. Təklif olunan vəziyyətləri nəzərdən keçirin və vəkil-məsləhətçi ilə yetkinlik yaşına çatmayan arasında dialoqları rol oynayın. Zəhmət olmasa bu qeydi nəzərə alın.

“Yetkinlik yaşına çatmayanlar və əmək qanunvericiliyi”

• Əmək qabiliyyəti, yəni. Əmək münasibətlərinə girmək bacarığı 16 yaşından başlayır.
• Qanun 14 və 15 yaşlı şəxslərin valideynlərinin razılığı ilə işə qəbul edilməsinə icazə verir, lakin aşağıdakı şərtlərə riayət etməklə: iş yüngül və sağlamlığa zərər verməməli, tədris prosesinə mane olmamalı və 4 yaşdan çox olmamalıdır. gündə saat.
• Yetkinlik yaşına çatmayanları işə qəbul edərkən sınaq müddəti nəzərdə tutulmur.
• Yetkinlik yaşına çatmayanların təhlükəli istehsalatlarda və ya gecə vaxtı işə cəlb edilməsi qadağandır.
• Yetkinlik yaşına çatmayanlara alkoqollu içkilərin və tütün məmulatlarının satışı qadağandır.
• Azyaşlıların qumar biznesində və gecə klublarında istifadəsi qadağandır.
• Qadağandır işgüzar səfərlər, iş vaxtından artıq gecə və həftə sonları.
• İllik məzuniyyət 31 təqvim gününə bərabərdir və yetkinlik yaşına çatmayan üçün əlverişli vaxtda təyin edilir.
• Bu işçilər illik tibbi müayinədən keçirlər.
• Əmək müqaviləsi iki nüsxədə yazılı şəkildə bağlanır.
• Xitam əmək müqaviləsi yetkinlik yaşına çatmayan işçilərlə yalnız müvafiq dövlət əmək müfəttişliyinin və yetkinlik yaşına çatmayanların işləri üzrə komissiyanın razılığı ilə yol verilir.
• Zamana əsaslanan əmək haqqı ilə əmək haqqı işin qısaldılmış müddəti nəzərə alınmaqla, hissə-hissə əmək haqqı ilə isə müəyyən edilmiş dərəcələrlə ödənilir.

Şagirdlər 4-5 nəfərlik qruplara bölünür, onlara təklif olunan situasiyaları nəzərdən keçirir və növbə ilə onları sinif qarşısında rol oynayırlar. Bütün tələbələr hər bir qrupun öz vəziyyətlərini nəzərə almasının düzgünlüyünü qiymətləndirirlər.

Vəziyyət 1. 15 yaşlı Maşa klinikada tibb bacısı kimi işə düzəldi. Böyük bacı tələb etdi ki, bazar günü işə getsin. istehsal ehtiyacları. Maşa məsləhət istədi.

Vəziyyət 2. Tətil günlərində 14 yaşlı Nikolay iş elanları yerləşdirmək qərarına gəlib. Nikolayın valideynləri etiraz edirlər. Onlar hesab edirlər ki, yeni dərs ilinə qədər oğulları yaxşı istirahət etməlidir. Bu halda Nikolay işə götürülə bilərmi?

Vəziyyət 3. Konstantinin 16 yaşı var. O, mağazada gecə gözətçisi kimi işə düzəlmək istəyir. Sonra gün ərzində oxuya bilər. Konstantin gecə gözətçisi kimi işə götürüləcəkmi?

Vəziyyət 4. 17 yaşlı Katya avqustda məzuniyyət verilməsini istədi. Şöbə müdiri ondan imtina etdi və izah etdi ki, şöbə məzuniyyət cədvəlini tərtib edib. Hər kəs növbə ilə dincələcək. Katya yalnız noyabrda tətilə çıxa bilər. Şöbə müdiri düz deyir?

Kiçik qruplar üçün ikinci tapşırıq. Təklif olunan mətni təhlil edərək Zoluşkanın əmək hüquqlarının pozulmasını tapın:

“On beş yaşlı Zoluşka ögey anası tərəfindən Dövlət Xidmətləri Evində işləməyə göndərilib. Zoluşkanın atası bu barədə heç nə bilmirdi, çünki qızı onu incitmək istəmirdi.

İşə götürülərkən qız Həyat Evinin sahibi ilə iş şəraitini şifahi olaraq müzakirə etdi və saat 6-00-dan 21-00-a qədər öz vəzifələrini yerinə yetirməyə başladı. Üç ay ərzində o, özünü sübut etməli idi, bundan sonra sahibi son qərarı verəcək: onu işdə saxlamaq və ya işdən çıxarmaq.

Bir gün sahibə Zoluşkaya zəng edib dedi: “Tezliklə Yeni il balı gəlir! Gərək saray əyanları üçün yeni il geyimlərini qaydaya salaq, ona görə də həftə sonları işləməli olacağıq. Zoluşka bütün həftə sonu işlədi və hətta gecələr də məşuqəsinin tapşırığını yerinə yetirdi.

Zoluşka buna ümid edirdi artan maaş həftə sonları və gecə növbələrində işləmək üçün özünə axşam paltarı ala və şahzadəni fəth edə biləcək. Amma onu təəccübləndirən maaşın keçən ay olduğu kimi olduğu ortaya çıxdı.

Balda Zoluşka heç vaxt şahzadə ilə rəqs etməli deyildi. Sahibə, kralın adından onu məhkəmə qumar klubunda krupiyer işləməyə göndərdi.

Zoluşka o qədər çox, yorulmadan çalışdı ki, əsl tətilə layiq idi. Yay gəldi. Sahibə özü otuzuncu krallığa tətilə getdi, lakin Zoluşka, həmişə olduğu kimi, çox işi var idi və tətilə getmədi. Yalnız payızda ev sahibəsi qıza yazığı gəldi və iki həftə dincəlməyə icazə verdi.

Bir gün meşədə gəzərkən uşaqlıq mahnısını oxudu. Onun gözəl səsini yaxınlıqda ov edən şahzadə eşidib. O, ilk baxışdan ona aşiq olub və evlilik təklifi edib.

Xoşbəxt Zoluşka təklifi qəbul etsə də, işini tərk etməyib. Yalnız indi heç kim onun əmək hüquqlarını pozmağa cürət etmirdi”.

Hər qrup tapşırığı yerinə yetirir və aşkar edilmiş səhvləri olan vərəqi müəllimə verir. Müəllim kiçik qrupların işini yekunlaşdırır, qalibi elan edir və aşkar edilmiş səhvləri oxuyur. Şagirdlər bunları izah edirlər.

IV. Həmkarlar ittifaqları. Müasir dövrdə onların rolu

müəllim. Nəzərdən keçirdiyimiz bütün situasiyalarda siz onları müdafiə etmək üçün öz hüquqlarınızı bilməlisiniz.

– Xüsusilə işçilərin hüquqlarını qorumaq üçün yaranan hansı təşkilatları bilirsiniz?

– Həmkarlar ittifaqları neçə ildir fəaliyyət göstərir?

– Sizcə, həmkarlar ittifaqları vətəndaş cəmiyyətinin məcburi və effektiv elementidirmi?

Tələbə mesajı "Müasir Rusiyada həmkarlar ittifaqlarının vəzifələri və rolu".

Tələbənin mesajında ​​yeni sosial-iqtisadi reallıqlar nəzərə alınmaqla həmkarlar ittifaqlarının vəzifələri yer almalıdır:

• layiqli əməyə əsaslanan hər kəs üçün layiqli həyat təmin edən iqtisadiyyat;
• layiqli əmək haqqı və səmərəli məşğulluq;
• sosial sığorta sisteminin inkişafı, sosial və pensiya təminatı, sosial xidmətlər;
• təhlükəsiz iş yeri;
• işçilərin əmək hüquqlarına riayət edilməsi, onların maraqlarına hörmət edilməsi;
• inkişaf sosial tərəfdaşlıq səmərəli iş şəraitinin yaradılması üçün effektiv vasitə kimi.

V. Ev tapşırığı

Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsinin 16, 21, 22, 56-71, 76, 80, 91-96, 99, 106-108, 115, 132, 136, 142, 153, 189, maddələri ilə tanış olun. 191-193, 234-238.

Həmkarlar ittifaqı dərsləri aşağıdakılar üçün lazımdır:
orta məktəb şagirdlərini həmkarlar ittifaqı hərəkatının tarixi ilə tanış etmək;
haqqında oğlanlara məlumat verin müasir mərhələ həmkarlar ittifaqı hərəkatının inkişafı, əmək hüquqları və işçilərin zəmanətləri;
gənclərin həmkarlar ittifaqı hərəkatında iştiraka həvəsinin artırılması;
Tələbələrə hər birimizin hüquqlarına hörmət və riayət dəyərlərinin başa düşülməsinə kömək edin.
Dərslər həmişə istifadə etməklə tədris olunur informasiya texnologiyaları, vizual materialdan istifadə etməklə. Dərslərdə iştirak edən Moskva Həmkarlar İttifaqları Federasiyasının, IFP rayon Şurasının nümayəndələri, ərazi həmkarlar ittifaqı təşkilatı komitəsinin üzvləri, PPK sədrləri tələbələrin fəallığını, kortəbiiliyini və emosionallığını, bilik əldə etməyə marağını qeyd edirlər. bu mövzuda bilik. Dərslərdə frontal sorğu, söhbət, mühazirə elementləri kimi iş formalarından istifadə edirlər. layihə fəaliyyətləri, sorğu-sual, oyun anları, qrup, kollektiv və fərdi tapşırıqların yerinə yetirilməsi.
Dərslərdə anlayışlara çox diqqət yetirilir” iş fəaliyyəti", "əmək", " maddi istehsal", onların həyat keyfiyyəti ilə əlaqəsini nümayiş etdirin, "layiqli iş" anlayışının məzmununu və meyarlarını müəyyənləşdirin, bu sahədə beynəlxalq və Rusiya hüquq normaları haqqında fikir verin. əmək qanunvericiliyi; Moskvada gənclərin əmək bazarındakı tendensiyaları nəzərdən keçirin. Dərslər zamanı müəllimlər qeyd edirlər ki, bu gün məhz həmkarlar ittifaqı işçilərin ən böyük ictimai təşkilatı olaraq qalır və qanunla işçilərin maraqlarını təmsil etmək və hüquqlarını qorumaq hüququna malikdir. Müəllimlər tələbələrdə əmək münasibətləri sahəsində sosial-iqtisadi proseslər haqqında anlayış, yeni şəraitə uyğunlaşma bacarığı formalaşdırır. sosial mühit. Uşaqlar “vətəndaş cəmiyyəti” və “hüquqi dövlət” anlayışları ilə yanaşı, onun nə olduğu və nə üçün lazım olduğu ilə tanış olurlar. ictimai təşkilatlar, vətəndaş cəmiyyətinin ayrılmaz elementi olduğunu qeyd edib. Uşaqlar tanış olurlar Əmək Məcəlləsi Rusiya Federasiyasının Konstitusiyasının ayrı-ayrı maddələrini, "Həmkarlar ittifaqları, onların hüquqları və fəaliyyət təminatları haqqında" Qanunu müzakirə edərək.
Dərslər adətən orta məktəb şagirdləri üçün deyil, müəllimlər və qonaqlar üçün də maraqlı olur. Bütün müəllimlər və həmkarlar ittifaqı komitələrinin sədrləri təhsil müəssisələri aktuallığını və dəyərini qeyd edin metodoloji tövsiyələr Həmkarlar İttifaqının MGO həmkarlar ittifaqı dərsi, o cümlədən hər il oktyabrın 7-də rayonun ilk həmkarlar ittifaqı təşkilatlarında keçirilən “XXI əsrdə layiqli əmək” vahid gündəliyi ilə həmkarlar ittifaqı yığıncağı keçirsin. .
Həmkarlar ittifaqı dərslərinin keçirilməsi rayonda xoş ənənəyə çevrilib, həmkarlar ittifaqı təşkilatının həmkarlar ittifaqı üzvlərinin sosial və əmək hüquqlarının təmsil olunmasında və müdafiəsində rolunu və əhəmiyyətini izah etməyə kömək edir.

Olqa SOBOLEVA, Ümumrusiya Təhsil İşçiləri Həmkarlar İttifaqının Cənub Rayon Təşkilatının sədri